冀少版七年级下册生物电子课本及学习资源分享

鼓狮 • • 初中学习方法

生物体的奥秘始于细胞这一基本单位，它是构成所有生命形式的结构与功能核心。那么，对于七年级下册的生物课程，如何高效学习呢？以下精选的冀少版七年级下册生物电子课本内容，将为你提供宝贵的参考。若想获取完整版电子课本，只需微信搜索并关注【5068教学资料】公众号，在对话框中回复【7】即可轻松获取七年级生物电子课本资源。

### 第一章 人类的起源和发展

1. **进化论与人类起源**
19世纪，进化论的奠基人达尔文提出，人类与类人猿拥有共同的祖先——森林古猿。这一理论揭示了人类进化的关键节点。

2. **现代类人猿种类**
目前，科学界确认的四种现代类人猿包括大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，它们与人类在进化史上有着密切的联系。

3. **进化驱动力**
环境的变迁与古猿自身形态结构的适应性演变，共同促成了部分古猿向现代人类的进化过程。

4. **人与猿的分界标准**
直立行走是人类与猿类区分的重要标志之一，它不仅改变了人类的运动方式，也为后续的进化奠定了基础。

5. **人类与类人猿的根本差异**
– **运动方式**：人类通过直立行走探索世界，而类人猿则以臂行为主。
– **工具制造能力**：人类能够制造并使用工具，这是区别于动物的关键特征。
– **脑部发育**：人类拥有高度发达的思维能力、语言交流能力，远超类人猿。

### 人的生殖

1. **受精过程**
精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，标志着新生命的起点。

2. **胚胎发育**
胚胎在子宫内经过约8周的发育，形成胎儿。胎儿在38周左右成熟，通过母体阴道分娩出生。

3. **胎儿发育机制**
胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养与氧气，同时代谢废物也通过这一系统排出。

4. **试管婴儿技术**
试管婴儿采用人工受精方式，将卵细胞与精子在体外结合形成受精卵，再植入子宫内完成胚胎发育，是辅助生殖的重要手段。

### 第二章 生物的营养与消化

1. **主要有机物与能量供应**
糖类、脂肪和蛋白质是构成细胞的主要有机物，同时为生命活动提供必需的能量。

2. **必需无机盐**
人体需要适量摄入钙、磷、铁、碘、锌等无机盐，以维持正常的生理功能。

3. **维生素缺乏症**
– **维生素A缺乏**：导致皮肤干燥、夜盲症、干眼症等。
– **维生素B1缺乏**：引发神经炎、脚气病、消化不良等。
– **维生素C缺乏**：易患坏血病，免疫力下降。
– **维生素D缺乏**：引起佝偻病、骨质疏松症，影响钙磷吸收与骨骼发育。

#### 消化系统

1. **消化道结构**
– **口腔**：消化道的起始部位，牙齿、舌和唾液腺协同作用初步消化食物。
– **咽和食道**：食物通道，无消化吸收功能。
– **胃**：膨大的消化道部分，储存食物并初步消化蛋白质。
– **小肠**：消化吸收的主要场所，十二指肠为其起始部位。
– **大肠**：储存粪便，无消化吸收功能。
– **肛门**：消化道末端。

2. **消化腺**
– **唾液腺**：分泌唾液，含唾液淀粉酶，初步消化淀粉为麦芽糖。
– **胃腺**：分泌胃液，含胃蛋白酶，初步消化蛋白质。
– **肠腺**：分泌肠液，含多种酶，消化糖类、蛋白质和脂肪。
– **胰腺**：分泌胰液，含多种酶，消化三大营养物质。
– **肝脏**：分泌胆汁，不含消化酶，但能乳化脂肪。

**注意**：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，其分泌的消化液通过导管注入十二指肠；胃腺和肠腺位于消化道内。

### 七年级下册生物练习题精选

1. **鱼鳍功能**
当鱼失去胸鳍和腹鳍时，会出现______。
A.只能下沉，不能上浮
B.只能上浮，不能下沉
C.游动时身体侧翻
D.无法保持方向，游泳速度减慢

2. **陆生动物特征**
下列不属于陆生动物特征的是______。
A.防止水分散失的结构
B.体壁呼吸
C.用气管或肺呼吸
D.发达的感觉器官和神经系统

3. **鲸的分类依据**
将鲸归类为哺乳动物的主要依据是______。
A.用肺呼吸
B.心脏四腔
C.体温恒定
D.胎生哺乳

4. **动物与物质循环**
下列关于动物促进生态系统物质循环的叙述中，错误的是______。
A.动物以植物为食，通过消化吸收组成自身物质
B.食物被分解为二氧化碳、尿液等，释放能量，供植物利用
C.动物遗体被分解者分解，释放二氧化碳和含氮无机盐
D.动物帮助植物传粉和传播种子

5. **芽孢知识**
关于芽孢的叙述中，错误的是______。
A.芽孢是细菌繁殖的结构
B.芽孢是细菌的休眠体
C.一个芽孢可萌发成一个细菌
D.芽孢是细菌在不良环境中形成的结构

6. **诗句与昆虫行为**
“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别描绘了______。
A.防御行为、取食行为
B.防御行为、迁徙行为
C.取食行为、繁殖行为
D.迁徙行为、繁殖行为

7. **先天性行为**
下列动物行为中，属于先天性行为的是______。
A.小狗算算术
B.刚出生的小猪吃奶
C.大山雀喝牛奶
D.海豚表演顶球、跳跃

8. **回声定位原理**
雷达的发明依据了某种动物的回声定位原理，该动物是______。
A.蝙蝠
B.海豚
C.长颈鹿
D.乌龟

9. **食品制作与微生物**
下列食品制作过程中未使用细菌或真菌的是______。
A.葡萄酒
B.香肠
C.面包
D.腐乳

10. **微生物学之父**
被誉为“微生物学之父”的科学家是______。
A.列文虎克
B.达尔文
C.巴斯德
D.林奈

11. **粉尘成分**
吹打发霉物体时，飞扬的粉尘主要成分是______。
A.物体灰尘
B.霉菌孢子
C.霉菌种子
D.细菌芽孢

12. **动物分类依据**
将蜗牛、海葵、蜘蛛归为一类，锦蛇、青蛙、麻雀归为另一类，分类依据是______。
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.受精方式不同
D.生殖方式不同

13. **生物多样性地区**
下列地区中，生物多样性最丰富的是______。
A.农田
B.城市
C.草原
D.森林

14. **中国鸽子树**
被称为“中国鸽子树”的植物是______。
A.桫椤
B.油松
C.珙桐
D.苏铁

15. **我国生物多样性**
我国在全世界占有百分比的生物种类是______。
A.蕨类植物
B.鸟类
C.鱼类
D.被子植物

### 初一期末生物复习计划

#### 指导思想
1. **知识体系构建**：系统梳理教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展的内在逻辑，形成立体化知识结构。
2. **教学与能力融合**：将基础知识教学与能力培养相结合，优化课堂结构，实现导学讲练一体化。
3. **知识应用与创新**：强化知识记忆与运用的结合，培养学以致用的能力，激发学生的创新思维。

#### 目标要求
1. **专业术语运用**：能用准确的专业术语描述生物学概念、事实、方法及原理。
2. **现象描述**：通过文字、图表等形式，准确描述生物现象与事实。
3. **关系分析**：分析生物结构与功能、部分与整体、生物与环境之间的相互关系，并解释现象。

#### 具体措施
1. **复习试卷**：设计1-2套生物复习试卷，强化基础知识记忆。
2. **知识梳理**：梳理每单元重点知识结构，针对难点进行订正与讲解。
3. **多媒体竞赛**：利用多媒体展示考题，以竞赛形式检验学习效果，提升复习兴趣。
4. **小组合作**：组织学生分组复习，优生带动后进生共同进步。
5. **生活应用**：引导学生举例说明知识在现实生活中的应用，深化理解。
6. **个性化辅导**：对学习困难学生进行单独辅导，确保不掉队。

#### 复习重点
1. **第一单元：生物和生物圈**
– 生物特征、观察法、调查方法、生物分类、生物圈、环境与生物关系、生态系统。
2. **第二单元：生物和细胞**
– 显微镜使用、动植物细胞观察、细胞结构与功能比较、细胞生活、遗传物质、单细胞生物。
3. **第三单元：生物圈中的绿色植物**
– 孢子植物与种子植物、病毒、种子萌发、植株生长、开花结果、水循环、光合作用、呼吸作用。

紧张的复习工作已全面展开，我们将以严谨务实的工作态度，持续优化复习计划，助力学生取得优异成绩！

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