苏教版七年级下册生物电子课本及学习资源获取方法

鼓狮 • • 初中学习方法

生物的多样性令人惊叹，它们可以被划分为植物、动物和微生物三大类别，而生物学作为生命科学的核心，为我们揭示了这些生命的奥秘。那么，对于七年级下册的生物学学习，你是否有清晰的规划呢？以下是一些苏教版七年级下册生物电子课本的推荐，希望能为你提供有价值的参考。只需微信搜索并关注公众号“5068教学资料”，在对话框中回复“7”，即可获取完整的电子课本资源。

### 细胞膜：生命的大门
细胞膜是细胞与外界环境交互的桥梁，其主要成分包括蛋白质、脂质以及少量的糖类。值得注意的是，细胞膜中蛋白质的种类和数量与其功能密切相关，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量也越多。细胞膜具有三大核心功能：
1. **隔离作用**：将细胞与外界环境隔开，维持细胞内部环境的相对稳定。
2. **物质调控**：控制物质进出细胞，并非单纯依赖分子大小，而是根据细胞生命活动的需求进行选择。
3. **信息交流**：通过多种方式实现细胞间的信息传递，常见的三种方式包括：
– **化学物质传递**：细胞分泌的激素等化学物质通过血液运输，与靶细胞膜表面的受体结合，传递信息。
– **直接接触**：相邻细胞膜直接接触，如精子和卵细胞的识别与结合。
– **通道连接**：相邻细胞形成通道，如高等绿色植物通过胞间连丝传递信息。

### 七年级生物知识点精要
1. **细胞膜的主要成分**：蛋白质、脂质（及少量糖类），其比例与功能密切相关。
2. **细胞膜的功能**：隔离环境、调控物质进出、细胞间信息交流。
3. **细胞间信息交流方式**：化学物质传递、直接接触、通道连接。

### 七年级第一学期生物期末试卷解析
本试卷涵盖了生物学的基础知识，包括细胞结构、生态系统、生物分类等内容，以下是一些重点题目的解析：

#### 选择题
1. **所有生物的共同特征**：D、生物都能繁殖后代。
2. **植物细胞特有结构**：C、叶绿体。
3. **能量转换器**：C、线粒体。
4. **人体构成顺序**：D、细胞→组织→器官→系统→人体。
5. **生态系统**：C、一个池塘。
6. **导管功能**：A、由上向下输导水分和无机盐。
7. **正确的食物链**：A、青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰。
8. **根尖分裂能力强的结构**：B、分生区。
9. **开花后形成果实和种子的关键过程**：B、传粉和受精。
10. **人体染色体对数**：B、46。

#### 填空题
1. 病毒分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
2. 种子萌发首先突破的结构：胚根。
3. 种子萌发自身条件：充足的空气。
4. 染色体组成：DNA和蛋白质。
5. 蕨类植物遗体转化：矿物煤。
6. 植树节：3月12日。
7. 指示植物：苔藓植物。
8. 影响生物生存因素：非生物因素和生物因素。

#### 判断题
1. 正确。所有生物都能对外界刺激做出反应。
2. 错误。调查需要系统性的观察和数据收集。
3. 错误。实验后应将生物放归自然。
4. 错误。植物生长需要适宜的光照、水分和养分。
5. 错误。过度捕杀会破坏生态平衡。
6. 正确。生态系统是生物与环境形成的统一整体。
7. 正确。滥伐和污染会导致生物多样性减少。
8. 错误。生物圈还包括土壤圈。
9. 错误。病毒无细胞结构。
10. 错误。环境因素还包括温度等。

#### 连线题
1. 生物关系：
– A.水稻和稗草：竞争关系
– B.狼和兔子：捕食关系
– C.许多蚂蚁搬运食物：合作关系
2. 生命活动：
– ①动物的取食：c、营养
– ②人体的排汗：a、排泄
– ③植物的开花结果：b、繁殖
– ④向日葵朝向太阳：e、应激性
– ⑤蘑菇由小长大：d、生长

### 分析、识图、探究题
1. **生态球分析**：
– 放置环境：有光。
– 小鱼和水藻生存原因：水藻提供氧气和食物，小鱼提供二氧化碳，细菌分解排泄物。
– 非生物部分：光、空气、温度、水。

2. **植物细胞模式图**：
– 控制物质进出：细胞膜。
– 光学显微镜下看不清：细胞膜。
– ①功能：支持和保护。
– 细胞分裂关键结构：③细胞核。
– 切西瓜时汁液：⑤液泡。
– 植物细胞与动物细胞差异：细胞壁和液泡。

3. **多莉羊的细胞核**：
– 长相相似：B羊。
– 蓝图储存：细胞核。

4. **花的传粉与受精**：
– 图中1：花粉，来自花药。
– 图中4：花粉管，完成受精作用。
– 受精后发育：子房。

5. **绿叶光合作用实验**：
– 步骤①作用：耗尽叶片淀粉。
– 实验结论：绿色植物通过光合作用制造有机物。

6. **种子萌发实验**：
– 结论：种子萌发需要适宜的温度和水分。
– 光照对比实验：明亮与黑暗。

### 初一期末生物复习计划
#### 指导思想
1. 认真学习课程标准，强化思维能力训练，突出知识迁移与再现。
2. 注重复习方法指导，帮助不同层次学生提高效率。

#### 复习阶段
1. **第一阶段（6月12日前）**：以章节为单位复习，梳理知识点，编织知识网络，通过典型题例和单元测试强化掌握。
2. **第二阶段（6月15-25日）**：完成期末测试题、模拟卷，训练分析说明题和视图题的解题方法，培养逻辑思维和语言表达能力。
3. **第三阶段（6月27日-考前）**：模拟演练，完成区域期末卷，教师精讲、学生多练，整理重点习题以供记忆。

通过科学的复习计划和方法，结合对生物学基础知识的深入理解，相信你能在期末考试中取得优异的成绩。

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