2024七年级上册历史电子课本重要知识点汇总及下载

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七年级上册历史电子课本的知识点涵盖了我国早期人类文明的发展历程，以下是对重要知识点的整理与解析，供同学们参考学习。完整版电子课本可访问官方“国家中小学智慧教育平台”下载。

### 早期人类与原始社会
1. **人类起源的标志**：制造工具是人类区别于动物的根本特征。元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。北京人保留部分猿类特征，但已能制造和使用工具，过着群居生活，形成早期原始社会。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家。

2. **北京人的生活特征**：北京人会使用天然火并保存火种，常以几十人组成群体共同劳动、分享成果。这一时期标志着原始社会的初步形成。

3. **山顶洞人的进步**：山顶洞人掌握磨光、钻孔技术，能人工取火，以采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们已用骨针缝制衣物，懂得审美，并开始埋葬死者。其社会以血缘关系结合，形成氏族，成员共同劳动、分配食物，无贫富贵贱之分。

### 水稻与粟的种植文明
4. **河姆渡文化**：距今约7000年的河姆渡原始居民已使用磨制石器、耒耜耕地，种植水稻。他们居住干栏式房屋，挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器和原始乐器，过着定居生活。

5. **半坡文化**：距今约五六千年的半坡原始居民以粟为主要粮食作物，我国是世界上最早种植粟的国家。他们用磨光石器和木制耒耜耕地，用石刀收割庄稼，饲养猪狗等动物，使用骨制箭头、渔叉捕猎。半坡居民住在半地穴式房屋中，能制造彩陶，陶器上的刻画符号被认为是早期文字雏形。

6. **大汶口文化**：距今四五千年的大汶口原始居民陶器已出现黑陶、白陶，工艺水平显著提升。

### 夏商周王朝的建立与发展
7. **夏朝的建立**：约公元前2070年，禹建立夏朝，我国第一个王朝由此诞生。世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。

8. **商朝的兴衰**：约公元前1600年，汤灭夏建商。公元前1046年，周武王在牧野之战中击败商纣，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周。

9. **西周的分封制**：周天子将土地、平民、奴隶分封给亲属、功臣，封为诸侯。诸侯需向天子纳贡、随军作战、定期朝见。分封制巩固了统治，开发了边远地区，使西周成为强盛国家。

10. **西周的灭亡**：公元前771年，西周灭亡。

### 青铜文明与农业发展
11. **青铜器文化**：原始社会末期我国已出现青铜器，夏朝种类增多，商朝达到鼎盛。青铜器生产规模大、品种多、工艺精美，反映了高度发达的文明水平。

12. **农业与手工业**：夏商周以农业为主，五谷（稻、黍、粟、麦、豆）已齐备，农牧业相当发达。农业、手工业和商业的繁荣共同形成了灿烂的青铜文明。

### 春秋战国与历史分期
13. **春秋五霸**：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。其中齐桓公最早，成语“不计前嫌”与之相关，“退避三舍”出自晋文公，“一鸣惊人”是楚庄王，“卧薪尝胆”则与越王勾践有关。

14. **东周的分野**：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋（公元前770年-公元前476年）和战国（公元前475年-公元前221年）两个时期。

15. **社会变革**：春秋时期是奴隶社会的瓦解期，战国时期则进入封建社会的形成期。

16. **战国七雄**：晋国卿大夫韩、赵、魏三家瓜分晋国，齐国田氏取代原国君，形成齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，为秦灭六国奠定基础。

17. **铁器与水利工程**：春秋时期开始出现铁农具，牛耕开始使用。战国时期，秦国蜀郡太守李冰修建的都江堰成为闻名世界的防洪灌溉工程，两千多年来持续造福人民。

### 七年级上册历史教学计划
#### 学情分析
本学期担任七年级四个班历史教学，部分学生兴趣浓厚，部分学生缺乏学习动力。上学期平均成绩79分，整体表现良好。本学期需通过激发兴趣，提升学生成绩，特别是改变部分学生将历史视为副科的心态，培养对学科的热爱。

#### 教材分析
依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版教材，在改革中创新，探索特色教学模式，力求每位学生成绩提升。

#### 教学目标
1. **知识掌握**：进一步掌握重要历史事件、人物、现象，理解概念，把握时期特征与发展趋势，认识历史发展线索与规律。
2. **能力培养**：培养创造性学习能力、解读历史材料能力、历史思维能力，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题的能力。
3. **德育教育**：进行国情教育和爱国主义教育，形成正确国际意识，传承传统美德，培养道德观、价值观和健全人格，提升公民意识与人文素养。
4. **兴趣提升**：改变学生学习历史的兴趣，纠正不良学习习惯。
5. **成绩提高**：从严治教，提升教学效果。

#### 具体措施
1. 以启发诱导式教学为主，结合多种教学方法激发学习积极性。
2. 加强直观教学，利用挂图等工具，采用现代化教学手段。
3. 每期开设历史活动课，全程参与并确保学生有所收获。

#### 进度安排
本学期38课时，每周2课时。

### 七年级历史学习方法
1. **名词五点法**：用时间、地点、人物、内容、评价或意义五个要点概括名词，如《孙子兵法》：春秋时期、吴国、孙武所著、总结前人作战经验、世界著名兵书。

2. **数学代表法**：用数字概括历史知识，如“一化三改”：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

3. **提取字头法**：提取历史知识每句首字为要点，如646年日本大化改新：“分田土改”——分配土地、田地不得买卖、土地属国家、改革行政制度。

4. **谐音趣味记忆法**：用谐音或趣味字词帮助记忆，如苏联1924年加盟共和国：“乌外有两只鹅”——乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。

5. **关键字词法**：抓住关键字词归纳要点，如中国半殖民地化进程：①鸦片战争开始；②第二次鸦片战争加深；③甲午战争及《马关条约》大大加深；④八国联军侵华及《辛丑条约》完全陷入。

6. **概括记忆法**：简化历史知识，如拉美革命：“123321”——一场革命、二个阶段（1810-1815、1816-1826）、三个中心（墨西哥、委内瑞拉、阿根廷）、三个领导人（伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁）、反对两个殖民者（葡萄牙、西班牙）、一场决战（阿亚库巧战役）。

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