统编版七年级下册历史电子课本及三国鼎立学习资料

鼓狮 • • 初中学习方法

历史是人类社会过去事件与活动的系统记录，它通过严谨的记录、研究及诠释，为我们理解人类文明演进提供了重要视角。那么，如何高效学习七年级下册历史呢？以下为统编版七年级下册历史电子课本的精选内容，供同学们参考。若需完整版电子课本，可微信搜索关注公众号【5068教学资料】，回复【7】即可获取相关学习资源。

三国鼎立局面的形成
一、背景
东汉末年，战乱频仍，军阀割据，连年混战，社会动荡不安。

二、经过
1. 官渡之战
– 时间：公元200年
– 概况：曹操以少胜多，击败袁绍，奠定北方统一基础
– 影响：此战标志着北方战局的关键转折，为曹操日后统一北方铺平道路

2. 赤壁之战
– 时间：公元208年
– 概况：孙权、刘备联军以少胜多，大败曹操
– 影响：此战确立了三国鼎立的基础，成为东汉末年政治格局的重要分水岭

三、结果
220年，曹丕代汉自立，建立魏国，定都洛阳，东汉灭亡；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）。至此，三国鼎立的局面正式形成。

南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1. 原因
– 北方人民大量南迁，带来先进的生产工具与技术
– 南方统治重视经济发展，政策支持农业与手工业
– 南方自然条件优越，气候湿润，土地肥沃
– 人民辛勤劳动，推动经济进步

2. 表现
– 织麻布：会稽地区成为重要纺织中心
– 生产青瓷：南方窑场技术领先，瓷器品质优良
– 造船业：侯官、临海、番禺成为吴国三大造船基地
– 230年，卫温、诸葛直率万人船队远航夷洲（今台湾），促进两岸交流

二、诸葛亮治蜀
1. 经济恢复：发展成都平原农业，推广先进耕作技术
2. 民族关系：妥善处理南中地区（今四川南部、贵州一带）的民族问题，促进地区稳定与发展

三、东晋南朝时南方的开发
1. 原因
– 北方移民持续南迁，带来更多技术革新
– 孙吴政权组织屯田垦荒，推广牛耕技术
– 南方自然条件持续发挥优势
– 人民劳动创造财富

2. 表现
– 水稻种植扩大，麦豆等北方作物推广
– 建康（今南京）成为南朝政治经济中心，商业繁荣

七年级历史练习题（一）
**单项选择题**
1. 华夏族形成的基础是（D）
A. 尧的部落联盟
B. 禹的部落联盟
C. 蚩尤的部落联盟
D. 黄帝和炎帝的部落联盟

2. 我国原始社会结束在（D）
A. 黄帝时期
B. 尧时期
C. 舜时期
D. 禹时期

3. 传说中治水有功的是（D）
A. 黄帝
B. 尧
C. 舜
D. 禹

4. 传说中发明养蚕缫丝的是（B）
A. 黄帝
B. 嫘祖
C. 仓颉
D. 伶伦

5. 我国历史上第一个奴隶制国家的建立者是（D）
A. 黄帝
B. 尧
C. 禹
D. 启

6. 传说中的黄帝，生活在相当于我国原始社会的（C）
A. 山顶洞人时期
B. 河姆渡文化时期
C. 大汶口文化中期
D. 大汶口文化晚期

7. 《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，主要反映的是（C）
A. 山顶洞人时期
B. 半坡氏族时期
C. 尧舜时期
D. 禹时期

8. 传说我国文字的发明人是（C）
A. 黄帝
B. 嫘祖
C. 仓颉
D. 半坡原始居民

9. 被后人尊称为“人文之祖”的是（A）
A. 黄帝
B. 尧
C. 禹
D. 启

10. 我国历史上第一个王朝是（A）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 西周
D. 东周

11. 关于炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，不正确的是（D）
A. 炎帝、黄帝是四千多年前黄河流域的部落联盟首领
B. 炎帝部落和黄帝部落联合打败了蚩尤部落
C. 尧、舜、禹时实行“禅让制”
D. 黄帝、炎帝、尧、舜、禹时是我国原始社会向奴隶社会过渡的整个时期

12. 《礼记》所谓“天下为公，选贤任能”的社会局面，主要反映的是（C）
A. 山顶洞人时期
B. 半坡氏族时期
C. 尧舜时期
D. 西周建立初期

13. 下列各项关于禹的各项表述中，不准确的是（C）
A. 黄河流域的部落联盟首领
B. 建立夏朝
C. 以王位世袭制代替了禅让制
D. 治理黄河有功

14. 传说中用10多年时间成功地治理了黄河洪水泛滥发生在（D）
A. 黄帝任首领时期
B. 尧任首领时期
C. 舜任首领时期
D. 禹任首领时期

**材料分析题**
1. 材料一：“大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但数量多少差别很大。”材料二：“（据说）禹晚年时，用武力平服了不顺从他的部落，俘虏了这些部落的成员，罚做奴隶。有一次，禹召集部落首领在会稽聚会，到会的首领都要带玉帛来。有个部落首领来晚了，禹竟专断地把他处死。”阅读材料回答：
①归纳材料一、二反映的情况：
– 材料一反映原始社会末期贫富差距出现，社会等级初步形成。
– 材料二显示部落联盟首领权力扩大，阶级压迫开始显现。
②上述情况出现的根本原因是什么？这些情况说明了什么？
– 原因：生产力发展导致私有制出现，原始公有制瓦解。
– 说明：原始社会逐步向奴隶社会过渡，阶级分化加剧。

**问答题**
1. 为什么说华夏族是炎黄子孙？
– 炎帝、黄帝被尊为华夏族始祖，他们的部落融合后奠定了华夏文明基础。

2. 你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
– 尧：仁德爱民，禅让为政；舜：宽厚待人，选贤任能；禹：坚韧不拔，为民造福。

**活动与探究**
1. 议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？
– 联系：传说包含历史记忆，反映早期社会文化。区别：传说有神话色彩，需结合考古证据辨析。

2. 你还听过哪些有关黄帝、炎帝和尧舜禹的传说？给大家讲讲好吗？
– （学生可分享个人了解的传说，如黄帝创文字、炎帝尝百草等。）

3. “大禹治水”是造福于炎黄子孙的伟大功业，对中华民族做出了巨大贡献，谈谈大禹治水给你的启示。
– 启示：坚持、奉献、团结协作精神值得学习。

七年级历史老师复习计划
一、目的要求
通过系统复习，帮助学生清晰掌握中国古代历史发展脉络，将历史知识与现实生活联系，提升综合能力。同时，强化爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观。

二、重、难点
**重点**：
– 隋、唐、宋、元、明、清各朝代的建立、巩固措施、经济发展、对外关系、民族关系等。
– 各时期的思想文化、文学艺术、科学技术成就。
– 朝代更替的因果关系。

**难点**：
– 教材中朝代间过渡的细节；
– 宋朝与其他少数民族并立时的民族关系分析；
– 朝代内容概括性强，时间紧、内容多，需高效梳理。

三、复习方法和措施
1. 分类汇总知识点，形成系统资料。
2. 重点落实基础知识，掌握解题方法。
3. 抓好重点题的过关训练。
4. 以小组为单位检查复习进度，教师抽查补充。

文章网址：https://www.gushiio.com/fangfa/chuzhongxuexi/62647.html

赞 (0)
鼓狮鼓狮
上一篇 2025年5月30日 pm4:28
下一篇 2025年5月30日 pm4:28

相关推荐