九年级历史期末复习提纲高效备考指南

期末考试临近，为了帮助同学们更高效地复习，制定一份清晰的复习提纲至关重要。以下是九年级历史复习提纲的整理，涵盖关键知识点，希望能为你的复习提供有力支持。请认真阅读，做好准备！

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### 第1课 人类的形成

#### 一、人类的出现
1. 现代人类起源于非洲南方古猿，属于“正在形成中的人”。
2. 会不会制造工具是人类与动物的根本区别。
3. 直立行走是人类进化史上的关键一步。
4. “完全形成的人”阶段代表：
– 早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷的“能人”。
– 晚期猿人：中国元谋人、北京人（印度爪哇人）。
– 早期智人：中国丁村人（德国尼安德特人）。
– 晚期智人：中国山顶洞人（法国克罗马农人）。
5. 晚期智人出现的同时，现代人种的差异逐渐显现。
6. 三大人种（黄种、白种、黑种）的出现是自然地理环境等因素长期影响的结果。

#### 二、氏族社会
1. 氏族社会的不同阶段：
– 母系氏族：妇女在采集和家务劳动中占主导地位。
– 父系氏族：随着农业和畜牧业的发展，男子逐渐成为主要劳动力，父系氏族取代母系氏族。
2. 国家的产生：父系社会后期，社会矛盾加剧，统治阶级设立政府、军队、监狱等机构，标志着原始社会的解体和国家的诞生。

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### 第2课 大河流域——人类文明的摇篮

#### 一、金字塔的国度——古代埃及
1. 国家出现、统一及灭亡：
– 公元前3500年，尼罗河沿岸出现奴隶制小国。
– 公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立。
– 公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2. 金字塔：古代埃及法老的陵墓，象征王权。

#### 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦
1. 公元前3500年后，苏美尔人在两河流域南部建立奴隶制小国。
2. 公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家。
3. 汉谟拉比法典：世界上现存最早的成文法典。

#### 三、古代印度
1. 公元前2500年，印度河流域出现小国。雅利安人入侵后，建立奴隶制国家。
2. 印度的等级制度：
– 统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）。
– 被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困者）。
– 影响：种姓制度激化了社会矛盾，对后世印度社会发展产生不良影响。

#### 四、古代文明为何多发生在大河流域？
1. 大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦，适合人类生存。
2. 河水定期泛滥提供水源和肥沃土壤，促进农业、手工业和商业发展。

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### 第3课 西方文明之源

#### 一、希腊早期文明——爱琴文明
爱琴文明发祥于克里特岛，约公元前2000年左右兴起。

#### 二、雅典城邦的繁荣
1. 经济：近海，海上交通便利，工商业发达。
2. 政治：伯利克里时期，扩大公民权力，成年男性公民可参与公民大会。
3. 文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

#### 三、斯巴达城邦的繁荣
1. 经济：以农业为主，地处内陆。
2. 政治：少数奴隶主贵族专制。
3. 文化：崇尚武力，注重军事训练。

#### 四、罗马共和国的兴亡（公元前509年）
1. 布匿战争：
– 时间：公元前3世纪至前2世纪。
– 原因：争夺地中海霸权。
– 对战国家：罗马 vs. 迦太基。
2. 西罗马的灭亡和罗马帝国的建立：
– 背景：公元前1世纪，罗马社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治。
– 过程：公元前49年，凯撒夺取政权；公元前27年，屋大维独揽大权，罗马共和国被罗马帝国取代。
3. 罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡：
– 公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分。
– 公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会历史的终结。

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### 第4课 亚洲封建国家的建立

#### 一、日本
1. 1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和逐步扩张，5世纪统一日本。

#### 二、大化改新（7世纪中期）
1. 背景：日本社会矛盾尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2. 内容：
– 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
– 经济上：将贵族土地收归国有，部民转为国家公民，定期分地给农民并收税。
3. 意义：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。

#### 三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）
1. 背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区未形成统一国家，部落间争夺资源，内部矛盾丛生，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望建立统一国家。
2. 过程：
– 610年，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教并传教。
– 622年，穆罕默德带领教徒迁往麦地那，建立政教合一的国家。
– 630年，穆罕默德兵临麦加，加速半岛统一。
– 632年，阿拉伯半岛基本统一。

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### 第5课 中古欧洲社会

#### 一、等级森严的欧洲封建社会
1. 法兰克王国：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立法兰克王国。
2. 查理·马特改革——封君封臣的封建等级制度：
– 内容：8世纪前期，查理·马特改变无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地者需为封主服兵役。
– 特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但不同等级间无严格上下级制约关系。
3. 罗马教会的地位及影响：
– 教皇和教会是西欧最大的土地所有者，也是封建制度的精神支柱。

#### 二、西欧城市的重新兴起
1. 地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、原料和产品销售便利的地方。
2. 著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3. 意义：西欧城市重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，进一步分化为手工业者、商人、银行家等，为资本主义的兴起准备了条件。

#### 三、拜占廷帝国的灭亡
1. 繁荣：商业和手工业发达，保存了希腊罗马文化，圣索非亚大教堂是建筑和艺术成就的结晶。
2. 衰落：
– 穷兵黩武，国库空虚，财尽民穷。
– 外族入侵。
– 专制统治激化国内阶级矛盾。
3. 灭亡：15世纪中期，君士坦丁堡被土军攻陷，拜占廷帝国灭亡。

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### 第6课 古代世界的战争与征服

#### 一、希波战争
1. 波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，波斯帝国征服埃及等国家和地区。
2. 希波战争：
– 过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊。
– 结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争胜利。

#### 二、亚历山大大帝东征
1. 马其顿王国：公元前4世纪，马其顿王国强大，公元前4世纪后期控制希腊。
2. 路线：亚历山大大帝东征，扫荡小亚细亚，攻入埃及，回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立地跨欧亚非的亚历山大帝国，定都巴比伦。
3. 影响：
– 积极：促进了东西方文化交流。
– 消极：战争带来灾难，充满暴力。

#### 三、罗马帝国的扩张与文化传播
1. 扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下发动多次侵略战争，到2世纪达到最大规模，地跨欧亚非，地中海成为内湖。
2. 文化传播及其影响：
– 罗马帝国的征服和统治充满暴力。
– 罗马文化渗入统治地区。

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### 第7课 东西方文化交流的使者

#### 一、阿拉伯数字的由来
印度人创立了从0到9的十个数字计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪写法已与现在基本一致。

#### 二、阿拉伯人对世界文化发展的贡献
1. 翻译保存了许多希腊著作。
2. 创立了完整的代数学。
3. 拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿的《医典》长期被欧洲医学界奉为权威著作。

#### 三、丝绸之路
连接东西方文化交流与经济的重要道路。

#### 四、元朝宫廷中的意大利人
1. 马可·波罗及《马可·波罗行纪》：1217年，马可·波罗来到中国，生活17年后从海路回到意大利，口述经历成为《马可·波罗行纪》。
2. 和平交往的意义：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力，维护世界文化多样性，对人类文明进步产生积极影响。

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### 第8课 古代科技与思想文化（一）

#### 一、古老而神秘的文字
1. 象形文字：古埃及。
2. 楔形文字：苏美尔人。
3. 腓尼基字母 → 希腊字母 → 拉丁字母（罗马）。

#### 二、世界三大宗教
1. 佛教：公元前6世纪，古印度，乔达摩·悉达多创立。
2. 基督教：公元1世纪，巴勒斯坦，耶稣创立。
3. 伊斯兰教：公元7世纪，麦加，穆罕默德创立。
– 共同特点：均产生于亚洲，教义宣扬“忍耐顺从”。

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### 第9课 古代科技与思想文化（二）

#### 一、杰出的科学家
1. 阿基米德：
– 品质：善于思考，喜欢辩论。
– 发现及发明：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车。
2. 亚里士多德：“百科全书式的学者”。

#### 二、文学与戏剧
1. 《荷马史诗》：
– 作者：古希腊的荷马。
– 价值：不朽的世界文学名作，再现古希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
2. 《俄底浦斯王》：
– 作者：古希腊的索福克勒斯。
– “悲剧之父”：埃斯库罗斯。
– “喜剧之父”：阿里斯托芬。
3. 《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集。

#### 三、著名建筑
1. 阿拉伯式建筑代表：麦加大清真寺（伊斯兰教第一大圣寺）。
2. 哥特式建筑代表：巴黎圣母院（始建于12世纪，180多年建成）。

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### 第10课 资本主义时代的曙光

#### 一、文艺复兴
1. 时间及地点：14世纪前后，意大利；15至16世纪，扩展到欧洲其他地区。
2. 根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）。
3. 实质：新兴的资产阶级文化。
4. 特点：借古典文化宣传。
5. 指导思想：人文主义思想。
6. 代表人物及其作品：
– 但丁（意大利）：长诗《神曲》。
– 达·芬奇（意大利）：画作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
– 莎士比亚（英国）：戏剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7. 意义：摧毁中世纪教会的精神独裁，推动欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会产生奠定思想文化基础，推动西欧由封建制度向资本主义制度过渡。

#### 二、新航路的开辟
1. 根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃。
– 其他原因：《马可·波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针广泛应用。
2. 过程：
– 迪亚士（葡萄牙资助）：1487-1488年，开辟欧洲到印度洋航路，发现好望角。
– 哥伦布（西班牙资助）：1492年，开辟通往美洲航路。
– 达·伽马（葡萄牙资助）：1497-1498年，开辟欧洲到印度大陆新航路。
– 麦哲伦（西班牙资助）：1519-1522年，完成穿越大西洋、太平洋、印度洋的环球旅行。
3. 影响：
– 欧洲到亚洲、美洲、非洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
– 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进资本主义产生和发展。
– 为殖民掠夺开辟道路，进行资本原始积累，建立资本主义世界市场，给亚、非、拉各洲带去灾难。

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