小学语文工作报告撰写指南与范文参考

社会的不断进步使得报告成为日常工作的一部分，而报告的格式要求常常让许多人感到困惑。以下是一些小学语文学科工作报告的范例，供您参考。

**小学语文学科工作报告【篇1】**

从执教的第一天起，我就深知为人师表的重要性，一言一行都影响着下一代，因此我时刻要求自己举止行为规范。在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备课、上课、批改作业，努力成为深受学生尊重和信赖的老师。

**一、做一个思想进步的教师**

要想成为一名合格的人民教师，首先应具备健康进步的思想。我积极参加各种学习培训，每周五进行政治学习并做好笔记，不断提升自己的思想觉悟。同时，我深知教师必须以身作则，做到教书育人，言传身教，用自己的人格和行为感染学生。

**二、做一个有爱心的教师**

我把热爱学生放在首位，因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我以一颗爱孩子、爱工作的热心呵护班级，与学生平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们。

**三、做一个理念新的教师**

新一轮的基础教育改革在全国全面推开，我认真学习新课程理念，结合所教的学科，积极探索有效的教学方法，努力形成自己的教学风格。我将课本知识与学生的生活相结合，创设富有生活气息的学习情境，注重学生的探究发现，引导他们在学习中学会合作交流，提高学习能力。

**小学语文学科工作报告【篇2】**

自踏上工作岗位以来，我始终勤勤恳恳，脚踏实地地做好教师的工作，认真完成学校领导交给的任务，虚心向老教师和优秀教师学习先进的教学经验。在学校中，我担任语文、英语教学和班主任的工作，以下是我一年多来工作情况的总结。

**一、思想方面**

我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。

**二、教学方面**

1. **备课**：我积极参加教研室组织的教研活动，认真钻研教材，提前备好课，写好教案。
2. **上课**：我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，调动学生的学习积极性和创造性思维。
3. **作业**：我精心挑选每天的作业，布置有利于学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业，并及时批改、纠错。

**三、班主任工作**

德育是学校工作中的重中之重，我认真进行常规教育，抓住一切可以利用的机会进行教育，如班会、早检、值周总结等。

**四、其他工作**

我担任村小大队辅导员的职务，努力使学校的大队工作走上正轨，工作已取得明显的效果。

**五、个人学习**

我积极学习各种教育理论，以充实自己，更好地进行教育教学。我还利用业余时间学习电脑知识，学习制作多媒体课件。

**六、努力方向**

1. 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2. 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心。
3. 加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4. 教育学生注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

**小学语文学科工作报告【篇3】**

回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利完成了教研任务。现简单报告如下：

**一、加强过程管理，教研扎实有效**

我们认真落实中心校的要求，制定教研工作计划，坚持教研制度，加强过程管理，以保证教研扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。

**二、提倡互相学习，提高教师素质**

1. **和谐、合力**：我们组的老师坦诚、无私，每月一次的教研组活动都在轻松、愉快的氛围下进行，研究教材、探讨教育教研的方向、探究课堂教学的艺术等。
2. **同学、共进**：我们开展了“我的教育教学故事”活动，老师们分享自己在教育教学实践中遇到的问题和生动的教育教学故事，互相学习，互相探讨。
3. **碰撞、收获**：我们开展了公开课，通过听课、评课、反思，互相学习，取长补短。

**三、自发教学论谈，教研无极限**

我们自发地进行教学论谈，分享经验，解决难题，共同进步。

**四、总结不足和努力方向**

我们认识到教研活动开展得不够扎实，个别教师对教研组活动重视不够，学生活动开展少，对学生能力的培养不够。我们将努力加强自身学习，开展更细致、创新、高效的教研活动，提高学生的综合素质水平，尽力做好后进生的工作，积极做好教学、教研的宣传工作。

**小学语文学科工作报告【篇4】**

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我努力学习，深入剖析自身的不足，以积极的心态对待，倾心学习，树立终身学习的观念，用心思考，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，专心写作，不断提升教科研水平。

**小学语文学科工作报告【篇5】**

本学期，我在学困生转化工作过程中，依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

**一、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩**

1. **“一帮一”措施**：品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余时间给予适当的学习指导与帮助。
2. **教师辅导**：利用课余时间对学困生进行辅导，并及时总结学困生转化的成功经验。
3. **家校配合**：取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。

**二、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣**

1. **认真备课、上课**：教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣。
2. **联系生活实际**：借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意。
3. **应用多媒体辅助教学**：充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态。

**小学语文学科工作报告【篇6】**

本学期我继续担任六年级的语文教学工作，认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，力求形成自己特色的教学风格。

**一、措施及成效**

1. **课前认真备课**：针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
2. **做好中下生的课外辅导和优生的培养**：根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
3. **运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力**：充分利用课前一分钟，借助故事、例文佳作，帮助学生积累词汇，文段。
4. **重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养**：开展优秀文段朗读、好词佳句的收集、辩论、演讲等活动。

**二、存在不足**

1. 注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2. 与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

**小学语文学科工作报告【篇7】**

我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用生本课堂教学理念，扎扎实实落实低段语文教学工作，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标，切实提高了自己的语文教学水平。

**一、教研计划切实可行**

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年段、本学科的特点，制定了切实可行的计划，通过讨论，制定了具体的实施措施。

**二、教学常规检查常抓不懈，落实到位**

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每次的常规检查，都狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改。

**三、教研活动中磨练、合作、成长**

我们开展了青鸟杯说课比赛、示范课引领成长、交流课共同进步、学生活动初结硕果等活动，努力把生本课堂、高效教学理念贯彻落实到实际教学当中。

**四、总结不足和努力方向**

我们认识到有些教研活动开展得不够扎实，个别教师对教研组活动重视不够，学生活动开展少，对学生能力的培养不够。我们将努力加强自身学习，开展更细致、创新、高效的教研活动，提高学生的综合素质水平，尽力做好后进生的工作，积极做好教学、教研的宣传工作。

**小学语文学科工作报告【篇8】**

20__年是收获丰厚的一年。回顾一年的工作和学习，在以下几个方面有所努力，有所进步。

**一、个人学习不止**

作为教研员，以学为本，学无止境。一年的时间里，本人通过大量阅读、网络研修、参加各类教研观摩研讨活动努力提升自身专业水平。

**二、教研工作落实**

为提升区域小学语文教学质量，一年来，本人深入一线、扎根课堂，与一线教师共研课堂教学，提高语文教学效益。

**（一）全区专题研讨活动如火如荼**

20__年举办了“群文阅读研讨活动”“基于不同文体的小学语文课堂教学研究”等覆盖全区的大型研讨活动。

**（二）校本组本教研活动开展有序**

根据各校实际情况以及需求，直接深入学校参加了各校的校本教研和组本教研。

**（三）“活力课改”研究扎实有效**

本年度在区内各校进行了“活力课堂课改”培训以及研课。

**三、教研成果丰硕**

区校共研，合作共进。20__年，我区在株洲市“基于不同文体的语文教学观摩研讨活动”中所推的课例获得一等奖，刘艳飞老师代表株洲市参加全国小语会研讨课例《人物特点描写》获得国家级一等奖。

**小学语文学科工作报告【篇9】**

20__年市六小语文学科组在学校教科室的领导下，结合语文学科教学的实际，以提升教师师德水平和促进教师专业发展为重点，以专题研究为主线，以继续教育培训为契机，立足课堂。激发教研组的内在活力，引领教师在研究与实践中发展，在20__年末已顺利完成了一系列教研教学工作。

**一、抓好语文学科校本培训，构建语文教师学习共同体，提高语文教师队伍素质**

我们采取参与式培训和实践性培训相结合的方式，以校本培训为主要载体和重要途径，紧紧围绕继续教育《中小学教师职业道德规范》《教师教学基本功的新修炼》这一主线，把培训随时渗透到教师真实的语文教学情境和过程中，使语文学科校本教研和继续教育校本培训结合起来，做到“研训结合”，构建教师学习的共同体，提高教师专业水平。

**二、加强语文学科组的建设，使语文教研工作能自主、创新地开展**

1. **精心组织语文教研活动**：开学初，组织教师共同制定了本学科新学期的研训计划，讨论如何以语文学科组为单位构建学习共同体。
2. **组织开展语文小专题研究活动**：及时召开语文交流会、座谈会，使每位语文教师都能畅谈各自的体会。
3. **语文教研活动形成制度化**：每周周二下午两节课后是语文学科组教研活动时间，每次活动都有具体的内容，中心发言人等。

**小学语文学科工作报告【篇10】**

20__年9月，我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下，在各位同事的热情帮助下，较好的完成了本学期的各项工作，现汇报如下：

**一、努力学习，提升自身素质**

我认真学习现代教育教学理论，浏览各级教育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，丰富教研内容，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。

**二、有条不紊地开展语文教研工作**

1. **业务视导**：对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。
2. **推普活动**：开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理。
3. **研修活动**：举行了两次全员研修活动，主题是如何在课堂上渗透学法指导，重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。
4. **教案评选**：举行了中小学三环教案评选活动，目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节”教学、优化课堂等能力的提高。
5. **教师培训**：共5次安排学校部分教师外出培训学习。

**三、协助曹主任做好相关工作**

根据分工，协助曹主任，做好各类材料撰写、整理、接收工作。

**小学语文学科工作报告【篇11】**

回顾半年来的工作，成绩有目共睹，缺憾也不容忽视。在新的学期里我打算做到：

**一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平**

下学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本镇存在的问题,有重点的组织专题性学习。

**二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导**

1. 有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设。
2. 加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

**三、积极推进课改实验研究**

通过网络教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念。

**四、以三环节教学为重点，提高课堂教学质量**

要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见，明确三环节教学基本要求，基本思路。并在此基础上有所创新。

**五、认真组织并开展好教师技能达标的各项活动**

组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》，进行镇级验收。

**小学语文学科工作报告【篇12】**

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，现作出总结：

**一、认真备好每一节课，课后及时反思**

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向35分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动。

**二、重视学生的课外阅读积累**

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。我要求学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。

**三、做好学生的辅导工作**

本班学生语文基础比较差，学生由于自身的特殊情况，学习积极性很高，但是能力以外的就很难完成。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期更是充分利用小组教学，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。

**四、抓基础知识和基本技能**

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。

**五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节**

本班学生阅读理解能力差，针对这个现象，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。

**六、注重多激励学生**

好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长。

**小学语文学科工作报告【篇13】**

20__年是收获丰厚的一年。回顾一年的工作和学习，在以下几个方面有所努力，有所进步。

**一、个人学习不止**

作为教研员，以学为本，学无止境。一年的时间里，本人通过大量阅读、网络研修、参加各类教研观摩研讨活动努力提升自身专业水平。

**二、教研工作落实**

为提升区域小学语文教学质量，一年来，本人深入一线、扎根课堂，与一线教师共研课堂教学，提高语文教学效益。

**（一）全区专题研讨活动如火如荼**

20__年举办了“群文阅读研讨活动”“基于不同文体的小学语文课堂教学研究”等覆盖全区的大型研讨活动。

**（二）校本组本教研活动开展有序**

根据各校实际情况以及需求，直接深入学校参加了各校的校本教研和组本教研。

**（三）“活力课改”研究扎实有效**

本年度在区内各校进行了“活力课堂课改”培训以及研课。

**三、教研成果丰硕**

区校共研，合作共进。20__年，我区在株洲市“基于不同文体的语文教学观摩研讨活动”中所推的课例获得一等奖，刘艳飞老师代表株洲市参加全国小语会研讨课例《人物特点描写》获得国家级一等奖。

**新的一年，新的起点。20__年，我将继续以新课程改革和“天元区活力课改”为方向，以全面提升师生学科素养为目标，立足课堂教学，基于学科本位，积极探索，开拓创新，努力做好本职教研工作！**