四年级数学寒假练习题含答案解析及下载

鼓狮 • • 小学学习方法

寒假来临，同学们都满怀期待地规划着愉快的假期时光。在这段充实的日子里，小编特别整理了四年级数学寒假作业练习题及答案，帮助同学们巩固知识、提升能力。欢迎查阅，内容仅供参考，希望能为同学们的寒假学习增添一份助力！

四年级数学寒假作业练习题及答案

1. 已知一亿滴水大约重9000000克，我国大约有14亿人，如果每人节约一滴水，那么全国大约可以节约多少吨水？（3分）

答案：由已知条件“我国大约有14亿人，如果每人节约一滴水”得，全国会节约14亿滴水。9000000克=9000千克=9吨。14×9=126（吨）。答：全国大约可以节约126吨水。

2. 已知一个正方形广场边长为400米，它的占地面积是多少公顷？（4分）

答案：400×400=160000（平方米）=16（公顷）。答：它的占地面积是16公顷。

3. 李爷爷家有一个长方形果园，长3000米，宽2000米，如果每平方千米需要施肥4吨，那么这个果园一共需要多少吨肥料？（4分）

答案：3000×2000=6000000（平方米）=600公顷=6平方千米。6×4=24（吨）。答：这个果园一共需要24吨肥料。

4. 用量角器分别画出45°和135°的角。（4分）

答案：略。

5. 学校要购进132套桌椅，每套桌椅的价格是87元，张老师带了10000元够吗？（4分）

答案：132×87=11484（元）>10000元。答：张老师带了10000元不够。

小学四年级数学80分正常吗

小学四年级数学考80分是否正常，因人而异。对于基础好的学生来说，这个分数可能并不理想；而对于基础一般的学生，80分则属于正常范围。需要指出的是，小学四年级的数学内容相对简单，要达到95分以上才能算是优秀成绩。因此，打好小学数学基础至关重要，这不仅能为初中学习奠定坚实基础，还能有效应对初中阶段知识难度和进度的显著提升。因此，四年级学生应抓住时机，及时弥补学习上的不足，为未来的学习之路做好准备。

提高四年级数学成绩的方法

1. 学好加减乘除口诀，把基础的计算能力提高，这是提高数学成绩的重中之重。计算是数学的基础，口算又是计算的基本，所以平日里一定不要忽视口算的训练。通过持续的练习，孩子的计算能力和数学成绩一定会有显著提升。

2. 公式法。孩子要学会运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。这种方法体现的是由一般到特殊的演绎思维，公式法简便、有效，也是孩子学习数学必须学会和掌握的一种方法。但家长一定要让孩子对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解，并能准确运用。

3. 训练专注力。很多四年级学生都有这样的“小毛病”，明明会做的题，一做就出错，其实都是学生做题时的专注力不够。平时做题的时候，让学生养成做完再休息的习惯，如果作业较多，可以分成小段来完成，但每一小段必须是一次性完成，慢慢地培养学生的专注力。

四年级数学学习方法

抓住课堂。数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。

树立简单方法解决问题的意识。利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

勤思考，多提问。首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

四年级数学知识点

1. 积的变化规律

（1）两个数相乘，一个因数扩大（或缩小）N倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大N倍。（N为非0自然数）。

（2）一个因数扩大a倍，一个因数扩大b倍，积就扩大a×b倍。

（3）两个数相乘，一个因数扩大了N倍，另一个因数缩小了N倍，那么它们的积不变。

（4）总结：积的变化规律是指因数的变化所引起的积的变化。如一个因数扩大n倍，另一个因数不变，则积也扩大n倍。一个因数扩大n倍，另一个因数缩小n倍，则积不变。

2. 乘积定义

乘积是数学中多个不同概念的称呼。算术中，两个数或多个数相乘得到的结果称为它们的积或乘积。当相乘的数是实数或复数的时候，相乘的顺序对积没有影响，这称为交换性。当相乘的是四元数或者矩阵，或者某些代数结构里的元素的时候，顺序会对作为结果的乘积造成影响。这说明这些对象的乘法没有交换性。当相乘的对象多于两个的时候，常常使用连乘号∏（大写的π）表示。就如同多个对象的加法使用∑作为符号一样。一般约定，相乘的对象只有一个的时候，乘积是对象本身；没有相乘的对象时也可以约定所谓的“空积”为1。

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