2023高考英语复习教学计划精选10篇含技巧

鼓狮 • • 高中学习方法

2023高考英语复习教学工作计划（10篇）

当今世界，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。尽管以英语为母语的人数位居世界第三，仅次于汉语和西班牙语，但英语学习的普及程度却远超其他语言。为了帮助广大学生更好地备战高考英语，以下精选了10篇2023年高考英语复习教学工作计划，供各位教师参考借鉴。

### 2023高考英语复习教学工作计划篇1

近期，我有幸聆听了北京市英语特级教师的高考信息讲座，深感自身在教学上仍有诸多不足之处，需要不断完善。此次学习让我受益匪浅，尤其是对高考与课本教学、高考与英语语法教学之间的关系有了更为清晰的认识。讲座为我指明了最后三个月英语教学的方向，使我对高考动态有了更深刻的理解。在高考倒计时、时间紧迫、任务繁重的情况下，如何帮助学生巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺、归纳总结，最终在高考中取得优异成绩，成为我制定工作计划的核心目标。

**一、指导思想和总体工作目标**

与学校的教学方针保持一致，争取更好地完成预期目标。

**二、注重学生思想动态**

采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入学习。对于学习方法存在问题的学生，通过谈心找到误区，帮助他们走出英语学习的僵化期；对于思想动态不稳定的学生，及时与班主任沟通，共同帮助他们走出高考前的心理误区。

**三、备好每一堂课**

认真研读考纲、考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

**四、精心授课**

精心设计每一堂课的课程安排，授课时讲清四点：易混点、易错点、着眼点、高考热点。让学生在课堂上明确学习重点，理解高考所需知识和能力，掌握英语可接受语言的重要性。

**五、合理安排作业和测验**

作业安排和选择遵循让学生在有限时间内做到亲自动脑、亲自动手的原则。内容选择以阅读和完型为主，让学生在作业练习中感受英语语言环境和文化氛围，减少汉语负迁移现象的影响。同时加大写作训练力度。在测验和作业讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，避免学生重复犯错。

此外，作为英语教师，我将多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每个学生知道如何规划英语课的复习时间和内容，学会统筹安排，做到学习、生活井井有条，每天都过得充实。这将培养良好的学习习惯，为未来终身学习打下坚实基础。

总之，高三学生复习效率的提高需要师生共同努力，也需要学校科学管理和各任课教师间的相互合作。我坚信，在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

### 2023高考英语复习教学工作计划篇2

#### 一、教学工作计划

**1. 学生情况分析**

今年我继续担任高三10、11文科班的英语科教学工作。学生们已临近高考，大部分同学具备一定的英语知识基础，在第一次省质检中，英语成绩与二中相差无几，与一年前相比有了一定程度的提高。但学生仍存在基础知识不够牢固的情况，尤其在考察单词词汇运用时，由于一知半解，仍出现较多错误和问题。

**2. 教材与教辅材料**

**第二轮复习**：资料采用《步步高》、《英语周报》配套练习、《听力宝典》、《高考词汇手册》。精选文章，加强阅读能力培养与词汇类型题训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力、思维能力和做题速度及时间把握能力。

**第三轮复习**：查漏补缺，挖掘学生能力。

**3. 教学目标**

高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力的过程。因此，加强应试技巧训练，帮助学生掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。

**4. 教学措施**

**(1) 夯实语言基础知识**

从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，存在较多问题。因此，强调基础知识的学习毫不为过。一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

**(2) 抓好词汇复习**

经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题时能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试中也能得到相对之前更高的分数。本学期继续强化单词巩固过程，并尽量让学生掌握课标中词汇的拼写。

**(3) 听力训练常抓不懈**

高考英语听力分值是30分，在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。

#### 二、教学研究计划

积极参加本学期教研组举行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行深入系统的探讨，针对学生的现状研究教法学法，加强同备课组的听课与互相学习，做好对新教师的帮带工作。

#### 三、继续教育计划

密切关注高考英语学科的最新动态，及时给学生传递有用的信息，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。参加教师业务培训活动，从中汲取营养，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。

### 2023高考英语复习教学工作计划篇3

#### 一、指导思想

根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略；利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

#### 二、具体内容与要求

**1. 加强对双纲的研究**

1) 关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。

2) 研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握程度。要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。

3) 明确《大纲》中规定的能力要求。听：能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110—120个词。读：能以每分钟70—80个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟50—60个词；书写速度为每分钟10个词。写作：能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误。

4) 研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解40分钟；写30分钟)。

5) 分析20__年高考英语试题(甘肃卷、全国卷)，把握考试方向。

**2. 加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究**

研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

**3. 高三英语教材教学**

1) 认真扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。对课文中的练习可以选择一些重点。

2) 确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

**4. 精选复习材料，提高复习效率**

复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》的作用。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综合运用语言能力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

**三、复习时间安排建议**

1) 本学期结束前(20__、8———20__、1)要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20__年3月30号前完成《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》及已学教材的复习工作，指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最需要讲的内容。

2) 4月为专题训练阶段。进一步夯实学生基础，重点训练学生掌握6种题型的解题技巧，提高解题能力。训练中要做到参照考纲中时间分配的要求，对6种题型分别进行限时训练。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第二遍的记忆工作。

3) 5月25号前为综合训练阶段。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第三遍的记忆工作。

4) 每次模考后，对学生的知识网络要进行查漏补缺，采取积极的措施开展提优补差活动。

5) 考前50天(4月中旬后)，要再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，通过鼓励和肯定使学生保持积极良好的心态。确保他们以最佳状态参加高考。

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