高三英语语法重点：none all every each用法解析

鼓狮 • • 高中学习方法

高三学子即将站在人生的重要十字路口，面临继续深造与步入职场的抉择。对于缺乏社会经验的学生而言，这一选择无疑充满挑战。为了帮助同学们更好地应对学业与事业的选择，下面将系统梳理高三英语语法中的重点知识点，助您在语言学习的道路上更加得心应手。

### none与all的用法解析

在英语语法中，all与none的用法需特别注意其主谓一致规则。当all作主语时，若表示泛指的”所有事物”，谓语动词需用单数形式；若表示”所有人”，则谓语动词需用复数形式。例如：
– All has been done.（所有事情都已完成）
– All are present.（所有人都到齐了）

对于none的用法，需区分其在不同疑问句中的指代对象。在回答what或who引导的问句时，none对应nothing或nobody；而在回答how many或how much引导的问句时，则直接使用none。例如：
– Who is in the classroom? Nobody.
– What is in your hand? Nothing.
– How much money do you have? None.

### every与each的用法辨析

every与each作为限定词，在用法上存在显著差异：

1. **修饰对象**：every只能修饰名词，而each既可作限定词修饰名词，也可单独作名词使用。例如：
– every day（每一天）
– each classroom（每个教室）
– each of the students（每个学生）

2. **语法功能**：当each单独作主语、同位语或宾语时，需单独使用。例如：
– Here are enough glasses. Each of you can get one.
– We each should listen to the teachers carefully.

3. **时间频率表达**：every可表示”每隔”的含义，而each则不具备此功能。例如：
– every three days（每3天，每隔2天）
– every few years（每隔几年）
– every other day/week/line（每隔1天/周/行）

4. **与one的搭配**：every与one连用时，可用of修饰，但需分开书写。例如：
– every one of us（我们中的每一个人）
– each of us（我们中的每一个人）
– every one of the books（这些书中的每一本）
– each of the books（这些书中的每一本）

### it、one、that的代词用法与区别

在英语代词系统中，it、one、that具有独特的指代功能：

1. **one**：泛指前面提到过的同类人或物，用于指代可数名词单数，相当于a+名词单数。其复数形式ones前通常需加定语，否则使用some。例如：
– I have lost my watch. I think I must buy one.
– Tome has a red pen and a blue one.

2. **that**（those复数）：特指前面提到过的不可数名词或可数名词复数，相当于the+名词，常与介词修饰语连用。例如：
– The land of China is larger than that of America.
– He has no child, and he wants to adopt one.

3. **it**：具有多重功能，既可指代上文出现的同类名词，也可表示时间、距离、天气等抽象概念，还可指代性别不明的第三人称。此外，it还可作形式主语、形式宾语，引导强调句式，并参与固定搭配。例如：
– Where is my pen? Have you seen it?
– It is raining now.
– It is important to study hard.

### 现在完成时的语法要点

现在完成时是英语中表达过去动作对现在产生影响的重要时态：

1. **概念**：现在完成时表示过去发生的动作或状态，其结果延续到现在。例如：
– Tom has gone out.（Tom出去的动作发生在过去，但结果影响到现在）

2. **动词类型**：延续性动词可与表示一段时间的时间状语连用，而非延续性动词则不可。例如：
– 正确：The train has been in the station for two hours.
– 错误：The train has stopped in the station for two hours.

3. **动词分类**：
– 延续性动词：动作有持续性，可延续一段时间，如live、work、rain等。
– 非延续性动词：动作在短时间内结束，不可延续，如arrive、begin、borrow、finish等。

4. **构成形式**：
– 肯定句：have/has + 过去分词，如Tom has gone out.
– 否定句：have/has + not + 过去分词，如Tom has not gone out.
– 疑问句：Have/Has + 主语 + 过去分词，如Has Tom gone out?

5. **过去分词变化**：大多数动词的过去分词形式与过去式相同，不规则动词需参考不规则动词表。例如：
– listen → listened
– play → played
– arrive → arrived

通过系统掌握以上英语语法知识点，高三学生能够更准确地运用语言表达复杂思想，为未来的学业与职业发展奠定坚实基础。在备考过程中，建议结合实际语境进行练习，逐步提升语言运用能力。

文章网址：https://www.gushiio.com/fangfa/gaozhongxuexi/64599.html

赞 (0)
鼓狮鼓狮
上一篇 2025年5月30日 pm5:06
下一篇 2025年5月30日 pm5:06

相关推荐