最新高考英语教学计划范本精选2023版

鼓狮 • • 高中学习方法

英语作为全球通用语言，在国际交流、科技发展、学术研究等领域发挥着举足轻重的作用。科学、航海和法律等专业领域更是以英语为主导语言。以下为最新高考英语教学工作计划范本，供各位教师参考借鉴。

**最新高考英语教学工作计划范本（精选篇1）**

**一、指导思想**

依据《高中英语新课标教学大纲》要求，结合学生实际，制定高三英语教学计划；密切关注20__年英语高考动向，及时调整教学策略；利用分层教学活动，优化教学过程，通过有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；强化训练，提升学生综合语言运用能力，逐步达到高考要求；做好学生思想工作，培养健康学习心理和良好应试能力。

**二、具体内容与要求**

1. **加强双纲研究，明确大纲和考纲要求**
– 关注《20__年考纲》与《20__年考纲》变化。
– 研究大纲中日常交际用语交际项目，明确掌握重点及程度。
– 掌握大纲规定的12个语法项目，进行分层教学，分类指导。
– 明确大纲规定的能力要求。
– 研究考纲，让学生了解考试内容、形式、难度要求及时间分配（听力__分钟；语知运用__分钟；阅读理解__分钟；写作__分钟）。
– 分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。

2. **加强大纲和考纲中词汇复习研究**
– 研究大纲词汇内涵外延，特别是动词用法。
– 优化词汇教学方法，避免以单词默写代替词汇训练。
– 研究学生词汇掌握状况，在教材学习中注重大纲词汇识记运用，特别是派生词、合成词和多义词用法训练，做到词不离句，句不离章。

3. **高三英语教材教学**
– 认真完成高三英语教材选修x的教学任务，将精读和泛读结合，培养阅读理解能力。
– 选择课文中的重点练习，确因教材难度过大，可选择难度较低的课文进行阅读理解训练。
– 以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

4. **精选复习材料，提高复习效率**
– 复习材料贴近学生实际和高考，训练内容针对性要强。
– 通过训练熟悉和掌握高考词汇用法，教会解题方法，形成规范答题习惯，提高综合语言运用能力。
– 做到有练必查，有查必评，有错必纠。

**三、复习时间安排建议**

1. **本学期结束前完成高三选修x的x个单元新授教学任务，20__年x月x号前完成《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》及已学教材的复习工作，指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第一遍记忆工作。**
– 教学方法要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最需要讲的内容。

2. **x月为专题训练阶段，进一步夯实学生基础，重点训练x种题型解题技巧，提高解题能力。**
– 参照考纲中时间分配要求，对6种题型分别进行限时训练。
– 指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第二遍记忆工作。

3. **x月x号前为综合训练阶段，综合训练贯穿高三英语教学始终。**
– 重点培养学生应试能力，积累考试经验。
– 教师细致分析各层次学生知识和能力现状，进行针对性指导。
– 帮助学生克服解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好心态确保得分。
– 指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第x遍记忆工作。

4. **每次模考后对学生的知识网络进行查漏补缺，采取积极措施开展提优补差活动。**

5. **考前x天(x月中旬后)再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，指导学生复习迎考方法，调整学生生物钟，通过鼓励和肯定使学生保持积极良好心态。**

**最新高考英语教学工作计划范本（精选篇2）**

**一、指导思想**

依据《新高中英语课程标准》要求，结合学生实际，制定高三英语教学计划；密切关注20__年英语高考动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完整知识网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言能力得到明显提高，逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好答题习惯和应试能力。

**二、学生情况分析**

今年任教高三(x)，(x)班英语，根据高二期末考试情况来看，我所教的两个班英语学习状况非常不容乐观。其中高三(x)班是理科班，大部分学生英语成绩差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三(x)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。

**三、教学复习策略**

仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握x个单词，x个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高书面表达能力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

**四、教学复习措施**

1. **抓好词汇复习**
– 词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
– 我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。

2. **夯实语法知识的基础，并作进一步的提高**
– 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。
– 并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
– 我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习，然后在第x轮复习时进行语法专项指导与练习。

3. **听力训练常抓不懈**
– 高考英语听力__%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。
– 要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。

4. **加强语篇训练，进行限时阅读**
– 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
– 因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
– 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。

5. **重视书面表达**
– 书面表达所需要的时间大约是x分钟。
– 建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性地记忆一些参考译文中的句子。
– 只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。
– 每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

**五、教学具体安排**

根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习，书面表达想用20__全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

**六、奋斗目标**

希望通过一学期系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

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