初二历史洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动知识点总结与备考攻略

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历史学是一门在静态时间中探索动态空间概念的学科，它融合了历史、科学、哲学、人性学以及时间空间五大核心要素，共同构建了一个充满活力与变化的知识体系。下面，我们将为您带来一份详尽的初二历史上册知识点总结，希望能帮助您更好地理解和掌握这段重要的历史时期。

一、洋务运动

背景：在第二次鸦片战争之后，清朝面临着内忧外患的困境。为了维护统治，一些有识之士提出了利用西方先进技术强兵富国的主张。

时间：洋务运动从19世纪60年代持续到90年代，是一场以”师夷长技以制夷”为核心思想的变革。

代表人物：中央以恭亲王奕为代表，地方则有曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠等杰出人物。

主要内容：
（1）前期以”自强”为口号，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
（2）后期以”求富”为口号，兴办了轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等民用工业。
（3）海军方面，洋务派筹建了南洋、北洋、福建三支海军。
（4）教育方面，1862年成立京师同文馆，各地也相继开办了科技和军事学堂。

破产：甲午海战中北洋舰队全军覆没，洋务运动随之宣告破产。

评价：
（1）局限性：洋务运动本质上是一次失败的封建统治者自救运动，其主观目的仍是维护封建统治，而非推动中国走向资本主义。
（2）积极性：客观上促进了中国资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。

二、戊戌变法

公车上书：
背景：1895年春，《马关条约》的签订激起了民众的强烈不满。
经过：康有为、梁启超联合各省举人上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。
影响：这一事件揭开了戊戌变法的序幕。

创办报刊：维新派创办了《万国公报》，后改名为《中外纪闻》，宣传维新变法思想。

组织团队：在北京成立了强学会，维新派的政治团体逐渐形成。

百日维新：
时间：1898年6月至9月，历时103天。
结果：变法触动了顽固派的利益，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，杀害谭嗣同等戊戌六君子，变法失败。

三、辛亥革命

创建革命党：
兴中会：1894年，孙中山在檀香山组织成立。
同盟会：1905年8月，在日本东京成立，机关刊物为《民报》。
在发刊词中，同盟会纲领被阐发为民族、民权、民生三大主义，合称三民主义，成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。

革命过程：
武昌起义：1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，取得胜利。
中华民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。

结果：革命果实被袁世凯窃取，建立起北洋军阀统治。

历史意义：推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。

四、新文化运动

背景：
（1）中华民国成立后，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。
（2）袁世凯为实现独裁，颁布《中华民国约法》，尊孔复古，新旧思潮发生激烈冲突。

兴起：1915年，陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等高举民主和科学两面大旗，以《新青年》为主要阵地，掀起新文化运动。

内容：
（1）提倡民主，反对专制独裁。
（2）提倡科学，反对迷信盲从。
（3）提倡新道德，反对旧道德。
（4）提倡新文学，反对旧文学。

发展：1917年，俄国十月革命胜利后，新文化运动进一步发展。

活动：
（1）1918年，李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命。
（2）1918年底，李大钊在北京创办《每周评论》，宣传马克思主义。

影响：中国的先进分子用马克思主义精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。

评价：
（1）积极性：我国空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
（2）局限性：存在对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向。

初二历史高效学习技巧

一、重视教材目录体系的把握，构建通史知识体例
根据《考试大纲》和高考历史试题的编排要求，二轮复习最主要的模式就是分时期重组知识、复习知识，强化主干知识的时间概念，并实现知识的系统化、简单化和规律化。明确每个历史阶段的时代特征，并注重中西历史阶段的横向联系。

二、重视基本历史概念的再解读
历史概念复习口诀：厘清历史概念的源与流，分清历史概念的属与种，理清历史概念的形与质，澄清历史概念的是与非，讲清历史概念的深与广。例如”农业合作社”这一概念，利用流程图，加深对概念的内涵与外延的理解，并注重与相似概念的联系与比较。

三、以热点问题为依托，加强对基础知识与主干知识的复习巩固
热点问题是历史学科不可回避的命题切入点，是加强历史与现实联系的”桥梁”，充分体现了历史学”学以致用””以史为鉴”的功能。历史学家克罗齐说：”一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要适当关注现实世界，具体包括：能体现国家意志，被人民普遍关注的大事和热点，如新冠疫情的防治问题；带有战略性、事关人类社会未来的新价值观的事件，如”一带一路”、人类命运共同体；既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科知识的现实热点，如全球治理、全球对本次疫情的共同合作等等。

四、注重主观题答题”四处”寻找技巧的总结
第一处：从材料内容本身找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，这是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。
第二处：从材料与教材的关联找取相似点。不管材料多新，必定与教材有不可分割的关联，确定了材料与教材的某个或某方面重要知识的关联，解答问题就不难了。
第三处：从材料内容与设问角度找取相关点。读材料时要想着设问，把设问与材料内容互相对照，从材料中找出回答设问的信息，或从设问的行文中重新获得读材料时忽略的重要信息。
第四处：从材料之间逻辑关系挖掘隐性信息。”隐性信息”或”隐性知识”是指隐含在材料中，或材料之间不易为人注意的知识。有时标点符号就是非常重要的提示，分号往往把材料分成几层内容，破折号往往表示解释与延伸，省略号往往代表段落的划分。

初二历史答题技巧

1、优先关注”阿拉伯数字”(关注历史年代和数据)
历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的”阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。历史选择题中的”阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史选择题中的”阿拉伯”数字，不是年代，就是与答案有关的数据。

2、”穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用)
大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的”穿衣”就是指括号和书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。”戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。

3、绝对化的选项一般错误
4、省略号后有答案，否则也会被省略
5、抓大放小抓主流，有全集时不选子集
6、矛盾的互补选项中必有一个是答案
7、答案一般是主流，陌生选项不靠谱
8、看见什么选什么(题目考察的是历史现象)

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