七年级上册语文期末试卷及答案解析助你提高成绩

想要在语文考试中取得优异成绩，系统性的复习和大量的练习是必不可少的。以下精选的七年级上册语文期末试卷，旨在帮助你巩固知识、提升能力，仅供参考。

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### 一、语言知识及运用（22分）

#### 1. 拼音与汉字转换（4分）
（1）酿
（2）澄
（3）锲
（4）骇

#### 2. 注音全对选项（2分）
**D. 剽(piāo)悍 观瞻(zhān) 遒(qiú)劲**

#### 3. 古诗文填空（8分）
（1）《峨眉山月歌》中表达诗人离友人愈远愈加思念的诗句是：**夜发清溪向三峡，思君不见下渝州**。
（2）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：**海日生残夜，江春入旧年**。
（3）《夜雨寄北》中，写诗人在巴蜀羁旅途中更感到孤独凄凉的两句诗是：**君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池**。
（4）诸葛亮的《诫子书》中，写出珍惜时间的两句是：**年与时驰，意与日去**。
（5）大教育家孔子用“**学而不思则罔，思而不学则殆**”形象地论述了学与思的关系。
（6）《观沧海》中，作者用“**日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里**”来表现作者博大的情怀。
（7）“**吹面不寒杨柳风**”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（8）街市上陈列的一些物品**定然是世上没有的珍奇**。

#### 4. 词语使用正确选项（2分）
**C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子**。

#### 5. 无语病句子（2分）
**B. 近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》**。

#### 6. 综合性学习与语言运用（4分）
（1）你最喜欢的关于月亮的诗句（两句）：**示例：海上生明月，天涯共此时**。
（2）仿写句子：
– 牵牛花开放了，**像一个个小喇叭在吹奏着夏天的序曲**。
– 笼中的小鹦鹉，**像一位穿着彩色礼服的小演员，在舞台上表演着欢快的舞蹈**。
– 月光照在地上，**像一层薄薄的银纱，轻轻覆盖着沉睡的大地**。

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### 二、古诗文阅读（15分）

#### （一）诗歌鉴赏（4分）
**陆游《十一月四日风雨大作》**
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

7. 解释加点字意思（2分）：
（1）**尚思为国戍轮台**：守卫
（2）**夜阑卧听风吹雨**：夜深，夜将尽

8. “铁马冰河”进入诗人的梦境，说明了什么？（2分）
**说明诗人始终怀有抗金杀敌、保家卫国的爱国之心，即使身处困境也从未放弃**。

#### （二）文言文阅读（14分）
**蒲松龄《狼》**
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

9. 解释加点字意思（4分）：
（1）**止有剩骨**：仅，只
（2）**而两狼之并驱如故**：追逐
（3）**一狼洞其中**：挖洞
（4）**屠自后断其股**：大腿

10. 翻译画线句子（4分）：
（1）**一狼径去，其一犬坐于前**。
译文：一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2）**乃悟前狼假寐，盖以诱敌**。
译文：这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱敌。

11. 理解填空（4分）：
（1）本文通过屠户“**遇狼——惧狼——御狼——杀狼**”来展开双方的矛盾和斗争。
（2）文中表明作者看法的句子是“**禽兽之变诈几何哉？止增笑耳**”。

12. 从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？（2分）
**启示：正义必胜，邪恶必败。对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争、善于斗争，不留后患**。

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### 三、现代文阅读（30分）

#### （一）散文阅读（10分）
**梁实秋《鸟》**
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干？
⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团！诗人感喟曰：“鸟！你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。

13. 第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。（4分，回答两种即可）
**修辞手法：反问、类比、反语**
**举例：**
– 反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”
– 类比：“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。

14. 联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。（2分）
**作者爱鸟体现在：**
– 喜爱鸟的声音：清脆、嘹亮，和谐的交响乐。
– 喜爱鸟的形体：玲珑饱满，跳荡轻灵，令人喜悦的雄姿。

15. 从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？（2分）
**作者希望社会自由平等，没有强权欺压；人生能够自由发展，不受束缚**。

16. 对这篇文章的分析，不恰当的两项是（）（2分）
**C E**
– C：第⑥段描写鸟的悲苦，与爱鸟主题并不矛盾，而是深化了对自由的向往。
– E：文章并非仅写个人感受，而是通过鸟的意象引发对自由和人生的思考。

#### （二）记叙文阅读（12分）
**洗脚**
洗脚放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”父亲的脸上先是**诧异**，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去**触摸**它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

17. 写出下列词语（2分）：
**诧( chà) 异，触( chù)摸**

18. 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（2分）
**儿子第一次为父亲洗脚**。

19. 文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（2分）
**心酸的原因：**
– 为父亲的苍老和一生劳苦；
– 为自己从未关心过父亲而难过自责；
– 为父亲对洗脚的羞怯感到心疼**。**

20. 文中[甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？（2分）
**对比内容：**
– [甲]对比：小时候脚的“白嫩、柔软”与父亲脚的“宽大、粗糙”对比；
– [乙]对比：给孩子洗脚时的活泼调皮与给父亲洗脚时的安静羞怯对比**。**

21. 选文以“洗脚”为题有什么好处？（2分）
**好处：**
– 概括文章主要内容，是行文线索；
– 突出主题，引发读者对亲情和孝道的思考**。**

22. 对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。（2分）
**看法：**
**写得很好**。
**理由：**
– 这段描写拓宽了文章内容，从儿子为父亲洗脚引申到父亲也应为自己的父亲洗脚，升华了主题；
– 深化了对孝道的思考，使文章意味深长**。**

#### （三）寓言阅读（10分）
**利息**
某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了59分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师：“老师,请给我的作文加1分吧,就1分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说：“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说：“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期终考试,我会从你的考分中扣下10分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.期终考试,差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分.想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?

23. 本文写了两个人物：**差生和老师**，还暗写了另一个人物,从文中“**怕回家屁股又要受罪**”这个句子可以看出。
**暗写的人物：父亲**

24. 写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。
**着急 → 高兴 → 迟疑**

25. 发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
**老师想：**
– 这孩子平时成绩不好，这次作文确实写得不错，加1分应该没问题，但期终考试时一定要让他还利息，不能纵容他。
**差生想：**
– 加1分就能及格，太好了！但期终考试要扣10分，那岂不是更难及格？算了，先拿这1分再说吧**。**

26. 文章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?
**态度：赞扬**
**理由：**
– 文章最后一句直接赞美老师的胆略和效益，表明作者对老师做法的肯定**。**

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### 三、写作（40分）
**题目：我感恩，我________**

亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云……这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我________”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）根据你的考虑，先把题目填完整。（2）要有真情实感，有自己独特的体验。