七年级上册历史期中试卷免费下载及备考指南

鼓狮 • • 初中学习方法

七年级历史期中考试即将来临，你是否已做好充分准备迎接这场知识的挑战？面对七年级历史期中试卷，如何高效备考成为关键。下面精选了七年级上册历史期中试卷资源，供同学们免费下载参考，助你一臂之力。这些试卷涵盖了从远古社会到秦汉时期的重大历史事件和人物，是检验学习成果的绝佳工具。

一、选择题

1. 韩非子在《五蠹》中描述远古社会：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”这一观点揭示了古人最迫切的需求是（ ）
A、学会制造工具
B、住在山洞里
C、懂得用火
D、过着群居生活

2. 半坡原始居民的考古发现中，与以下哪些成就相关？（ ）
① 发现粟的遗物，证明我国是世界上最早种植粟的国家
② 发现水稻的遗物，证明我国是世界上最早种植水稻的国家
③ 发现纺轮，证明已会纺线、织布、制衣
④ 发现陶器上有一些刻画符号，可能是我国早期文字的雏形
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④

3. “中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是（ ）
A、蚩尤
B、舜
C、黄帝
D、炎帝

4. 禹死后，其子启通过何种方式成为夏朝的第二代国王？（ ）
A、禅让制
B、奴隶制
C、世袭制
D、分封制

5. 20世纪70年代，成都平原出土的青铜文化震惊世界，被称为（ ）
A、“殷墟”文化
B、青铜文化
C、“三星堆”文化
D、“钟鼓之乐”

6. 在春秋争霸中，辅佐齐桓公成就霸业的是（ ）
A、伊尹
B、姜尚
C、管仲
D、商鞅

7. 战国初年，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了（ ）
A、晋国
B、齐国
C、东周
D、楚国

8. 下图是19世纪末出土于“殷墟”的文物，上面所刻的文字被称为（ ）
A、金文
B、钟鼎文
C、铭文
D、甲骨文

9. 以下事件发生在战国时期的有（ ）
① 长平之战
② 铁农具和牛耕的推广使用
③ 李冰修筑都江堰
④ 商鞅变法
A、②③④
B、③④
C、②④
D、①②③④

10. 晋文公成为中原霸主的决定性战役是（ ）
A、葵丘之战
B、马陵之战
C、长平之战
D、城濮之战

11. 秦国蜀守李冰修筑的都江堰是著名的（ ）
A、防洪工程
B、灌溉工程
C、水运工程
D、灌溉防洪工程

12. 人们常用讲故事的方式说明深奥道理，如“塞翁失马”这一成语故事最能体现哪一学派的思想主张？（ ）
A、儒家
B、道家
C、墨家
D、法家

13. 统一是中国历史的主流。中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）
A、夏
B、商
C、秦
D、周

14. 秦长城的起止点是（ ）
A、西起临洮，东到辽东
B、东起辽东，西起陇西
C、东起鸭绿江，西至嘉峪关
D、西起山海关，东至鸭绿江

15. 秦朝末年，民间流传“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。导致秦朝灭亡的主要原因是（ ）
A、陈胜、吴广起义
B、秦朝的暴政
C、修建阿房宫
D、项羽、刘邦起义

16. 汉朝的建立者是（ ）
A、项羽
B、刘邦
C、刘秀
D、刘彻

17. 下面说法错误的是（ ）
A、汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝
B、经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期
C、汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治”
D、汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面

18. 太学是我国古代的最高学府，其主要教材是（ ）
A、儒家经典
B、道家经典
C、法家著作
D、墨家著作

19. 下图是水排模型，其用途是（ ）
A、水上运输
B、引水灌溉
C、排水防涝
D、鼓风冶铁

20. 为了阻止匈奴南下骚扰边境，汉朝政府曾采取过两种不同的政策。王昭君出塞属于（ ）
A、和亲政策
B、武力进攻
C、拉拢政策
D、妥协政策

二、非选择题

21. 依据上图回答问题：
（1）上图反映了西周的什么制度？
（2）为什么要实行这一制度？
（3）在这些等级中，哪些人属于贵族/统治阶级？
（4）周天子有权力分封诸侯，那哪些人可能成为诸侯？
（5）诸侯要履行什么义务？
（6）春秋时期，展开争霸的是哪个等级的人？

22. 材料：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
（1）变法得到了谁的支持？
（2）商鞅变法的内容有哪些？
（3）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？
（4）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？
（5）商鞅后来被车裂而死，那么他变法成功了还是失败了？请说明理由。

### 初一历史学习方法

历史是一门充满智慧与趣味的学科。如果说诗歌能使人巧慧，数学能使人精细，那么历史就能使人明智。通过学习古今中外的历史，我们能够汲取丰富的经验教训，在比较和分析中更好地理解现在，创造未来。那么，如何才能学好历史呢？

**第一，培养学习兴趣**
俗话说，“兴趣是最好的老师”。我们要树立学好历史的信心，意识到其重要性，将学好并考好历史作为目标。在目标的强力驱动下，经过一段时间的努力，逐渐培养对历史学科的兴趣。一旦对历史产生兴趣，你很快就会享受到学习历史的乐趣。正如古人所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

**第二，掌握学习方法**
1. **歌谣记忆法**
针对历史知识琐碎的特点，可以编些歌谣将它们串联起来。例如，我国古代朝代众多，不易记忆，有人编了口诀：“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国又统一，南北朝来是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”

2. **谐音记忆法**
如1898年戊戌变法的时间，可记成“要发就发”。

3. **联想记忆法**
如公元前119年张骞第二次出使西域的时间，可联想119火警。

4. **符号记忆法**
建立一套符合自己认知的符号体系：在知识点上划横线，在重点知识下划波浪线或双曲线，在重点词语或概念处加星号，在断出的层次上标出1、2、3等，或将课文内容加以提炼，用几个字或一句话概括，标在旁边，加强记忆。

5. **对比记忆法**
在记忆相关类似的事物时，可将事物进行对比，找出异同，这样记忆起来更方便。例如，讲北京人和山顶洞人时，可从时间、地域、体质特征、征服自然能力、审美观念等几个方面进行对比记忆。

6. **知识串联法**
一个历史事件可构成历史发展的基本线索，运用知识串联法将这些相关历史知识串联起来，如同用线串珠子。如初一历史讲的是中国古代史，可以用时间发展为线索，将每个时期每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。例如，初一上册知识串联：原始社会（元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民、黄帝、尧舜禹）→奴隶社会（夏、商、西周、春秋）→封建社会（战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝……）。通过朝代串联法，将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来，线索简洁，方便识记。这一方法的特点是能化繁为简，一目了然地反映历史的演变。

7. **复习记忆法**
心理学家的研究表明，一个智力水平一般的学生，对阅读过的知识，一小时后还能记住40%左右，一天后还能记住30%左右，一个月后还能记住20%左右。根据人类遗忘的规律，复习显得尤为重要。一般来说，对历史知识的复习，力争当天晚上复习一遍，在头脑中回忆一遍当天学的内容，周末再把一周学习的内容过一遍，月末再把一个月学的内容归纳整理一遍，加深记忆。期中和期末复习时，把学过的内容系统整理一下，分类记忆。

### 七年级历史教学工作计划

**一、学情分析**
对于七年级学生来说，历史是一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。但对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。

**二、教材分析**
本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

**三、教学措施**
1. **转变学生的学习方式**
新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。

2. **教师为主导、学生为主体**
课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多地发挥学生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。

**四、课时分配**
第一周：历史导言课
第二周：祖国境内的远古居民；原始的农耕生活
第三周：华夏之祖；夏商西周的兴亡
第四周：灿烂的青铜文明；春秋战国的纷争
第五周：国庆假期
第六周：中华文化的勃兴（二）；单元回顾
第七周：秦王扫六合；伐无道诛暴秦
第八周：大一统的汉朝；复习
第九周：复习，期中考试
第十周：期中考试情况总结；两汉经济的发展
第十一周：匈奴的兴起与汉朝的和战；汉通西域和丝绸之路
第十二周：昌盛的秦汉文化（一、二）
第十三周：秦始皇功过的辩论；单元回顾
第十四周：三国鼎立；三国历史江南地区的开发
第十五周：承上启下的魏晋南北朝文化（二）；单元回顾
第十六周：复习
第十七周：复习
第十八周：复习，期末考试

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