总结不仅是回顾成绩，更是研究经验、发现规律、汲取教训的重要途径。通过总结，我们可以找到做好工作的规律，发现失误的教训，从而在今后的工作中趋利避害，不断改进和提高。那么，如何写好总结才能更好地发挥其作用呢？以下是一篇个人今后的总结范文，希望能对大家有所帮助。
总结应该围绕以下几个方面展开：
1. **指导思想**：以数学课程标准为依据，吸收教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心，初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2. **备课**：认真钻研教材，吃透教材的每一个细节，每一点每一节都一丝不苟，力求在传授中没有知识性错误。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
3. **上课**：增强上课技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，使师生共同发展。
4. **作业**：布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5. **课后辅导**：做好扶优转差工作。注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
6. **评价**：创新评价方式，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
7. **反思**：不断反思教学中的不足，总结经验教训，为今后的工作提供改进方向。
通过以上几个方面的总结，我们可以更全面地了解自己的工作，发现不足，明确改进方向，从而不断提高教学质量，更好地为学生的成长和发展服务。
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