九年级被老师分到差组的心酸经历

九年级那年,我在世界历史课上经历了一次难忘的转折。巴雷特夫人老师布置了一项特别的作业——将全班同学分成四人小组,围绕正在学习的世界文化制作报纸。她让我们写下最希望与谁组队,我毫不犹豫地写下了同桌米茜的名字。她是班上最优秀的学生之一,我坚信她也选择了与我同行,因为我们都欣赏彼此的才华与品格。

第二天,我满心期待地走进教室。当巴雷特夫人开始宣读分组名单时,我和米茜都屏住了呼吸。当念到第三组时,她的声音突然停顿了一下:”米茜……”我的心跳加速,以为终于等到了好消息。然而,接下来报出的另外三位组员的名字中,却没有我的名字。我几乎不敢相信自己的耳朵,难道巴雷特夫人真的弄错了?

几分钟后,当巴雷特夫人念出最后一组的成员时,我的名字赫然在列:”莫若、朱莉特、雷切尔、卡瑞娜。”那一刻,泪水突然模糊了我的视线。我该如何面对这个让我既失望又困惑的分组结果?那个几乎不会说英语的莫若,整天愁眉苦脸的朱莉特,还有穿着打扮总是很特别的雷切尔——这些”差生”组员让我感到无比沮丧。

当我颤抖着走向巴雷特夫人时,她轻轻拍了拍我的肩膀。”我知道你在想什么,卡瑞娜。”她的声音温和却坚定,”但这一组需要你。我需要你帮助他们完成这个作业,只有你能真正帮到他们。”我愣住了,刚才的委屈瞬间烟消云散。她继续问道:”你愿意帮助他们吗?”

我挺直了脊梁,用尽全力回答:”是的。”这三个字仿佛重逾千斤,却又无比坚定。当我毅然走向新组时,能听见朋友们善意的笑声。我们开始分工合作,报纸的各个栏目逐渐成型。研究资料、讨论观点,我们就这样开始了全新的学习旅程。

不到一个星期,我发现自己竟然爱上了这个”差生”小组。在这里,我无需伪装,可以真实地展现自己。我注意到莫若每天坚持练习英语,只是缺少朋友;朱莉特总是哭泣,原来是因为父亲酗酒和贫困的生活让她备受煎熬;雷切尔对时尚充满热情,她梦想成为一名时装设计师,脑中装满了天马行空的创意。他们根本不是老师口中的”差生”,只是同学们从未尝试去了解他们——除了巴雷特夫人。她敏锐的洞察力、远见卓识和细腻的关怀,让每个学生都找到了自己的闪光点。

如今,我早已忘记那份报纸的标题和具体内容,但那个星期带给我的收获却永远珍藏心底。我学会了用全新的视角看待他人,也发现了自己身上被忽视的潜能。这份领悟像一盏明灯,照亮了我未来的道路。我明白了,外在的标签毫无意义,真正重要的是挖掘并发挥我们内在的潜力。

学期结束那天,我们四个人的友谊延续至今。每次相遇时,我们依然热情地打招呼,这份珍贵的情谊将永远铭记在我心中。而巴雷特夫人老师给我们的作业打了个A,我想,如果让我们给老师打分,我们也会毫不迟疑地给这位智慧的教育家同样完美的分数——这是她当之无愧的荣誉。

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