湘少版三年级下册英语电子课本免费获取方法

英语作为印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支的重要分支，起源于中世纪的英国，凭借其广泛的殖民地分布，已成为全球使用范围最广的语言之一。为了帮助小学生更好地学习英语，以下特别整理了湘少版三年级下册英语电子课本资源，供家长和教师参考。如需查看完整版电子课本，可微信搜索关注公众号【5068教学资料】，关注后回复【3】即可获取三年级电子课本资源。

### 三年级英语知识点

1. **日常用品与指令**
– “Show me your pencil / ruler / eraser / crayon / pen.” 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
– “Open your pencil-case.” 打开你的铅笔盒。
– “Close your book.” 合上你的书。
– “Show me your sharpener.” 让我看看你的卷笔刀。
– “Carry your bag.” 背起你的书包。
– “Go to school.” 去上学。

2. **身体部位**
– “Touch your head / nose / eye / mouth / ear.” 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
– “Clap your hands.” 拍拍你的手。
– “Snap your fingers.” 打响你的手指。
– “Wave your arms.” 挥挥动你的胳膊。
– “Cross your legs.” 翘翘你的双腿。
– “Shake your body.” 扭扭你的身体。
– “Stamp your foot.” 跺跺你的脚。

3. **颜色与动作**
– “Show me your red / blue / green / yellow / purple crayon.” 给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。
– “Black, black. Stand up.” 黑色，黑色，站起来(起立)！
– “Pink, pink. Sit down.” 粉红色，粉红色，坐下！
– “Brown, brown. Touch the ground.” 棕色，棕色，摸摸地板。
– “Orange, orange. Touch your head.” 橙色，橙色，摸摸你的头。
– “White, white. Turn around.” 白色，白色，转个圈。

4. **动物模仿**
– “Act like a cat / duck / panda / monkey / rabbit / dog.” 模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。
– “Hunt like a mouse.” 像老鼠一样搜寻。
– “Walk like an elephant.” 像大象一样走路。
– “Climb like a bear.” 像狗熊一样爬。
– “Fly like a bird.” 像小鸟一样飞。
– “Jump like a squirrel.” 像松鼠一样跳。

5. **食物与动作**
– “Show me your hamburger.” 让我看看你的汉堡包。
– “Pass me the French fries.” 把炸薯条递给我。
– “Cut the bread.” 切面包。
– “Eat the hot dog.” 吃热狗。
– “Smell the chicken.” 闻闻鸡肉。
– “Make the cake.” 做蛋糕。
– “Pour the water.” 倒水。
– “Smell the coffee.” 闻闻咖啡。
– “Taste the tea.” 尝尝茶。
– “Show me the milk.” 让我看看牛奶。
– “Drink the juice.” 喝果汁。

6. **游戏与活动**
– “Bounce the ball.” 拍拍球。
– “Fly the kite.” 放风筝。
– “Throw the plane.” 扔出飞机。
– “Hold the doll.” 抱娃娃。
– “Drive the car.” 开车。
– “Blow up the balloons.” 吹气球。

### 三年级小学生英语练习题

#### 一、补充短语
1. Good _________morning
2. come _________here
3. put _________down
4. sit _________up
5. stand _________here

#### 二、选出不同类的单词
1. A. brother　　B. sister　　C. my
2. A. book　　 B. mom　　C. eraser
3. A. lion　　 B. elephant　　C. pencil
4. A. this　　 B. that　　C. father
5. A. he　　 B. kangaroo　　 C. she

#### 三、单选
1. Jack: Nice to meet you, Lisa. Lisa: ________________.
A. Good morning. 　　B. Good bye, Jack. 　　C. Nice to meet you, too.
2. Jack: How are you, Peter? Peter: _________________.
A. Nice to meet you. 　　B. nice to meet you, too. 　　C. I’m fine, thank you.
3. Xiaolan: ________________ Tutu: Morning, Xiaolan.
A. Good bye, Tutu. 　　B. Good morning, Tutu. 　　C. Good afternoon, Tutu.
4. Jack: What’s your name? Lisa: ___________________.
A. I’m Peter. 　　B. My name is Lisa.　　 C. Hello, Jack.
5. Tutu: ___________________. Lisa: Goodbye!
A. See you. 　　B. Good morning.　　 C. Nice to meet you.

#### 四、情景选择
1. Jack想问Lisa那辆自行车是不是他的，Jack会说：
A. Is that your bike?　　 B. Is this your bike? 　　C. Is that a bike?
2. Xiaolan想知道Peter的妹妹叫什么名字，她会怎样问Peter?
A. What’s your sister? 　　B. What’s your name? 　　C. What’s your sister’s name?
3. 开学了。Tutu和Jack在学校见面后，互相问好：
Tutu: _________________ Jack: I’m fine, and you? Tutu: _________________.
A. How are you? / I’m fine. 　　B. How are you? / I’m fine, too. Thank you. 　　C. Nice to meet you. / Nice to meet you, too.
4. 第一次见面的朋友，打招呼通常会说：
A. Good night. 　　B. Nice to meet you. 　　C. I’m student.
5. Jack想让Peter到他跟前去，Jack会说：
A. Come on, Peter.　　B. Come here, Peter. 　　C. Peter, good morning.

#### 五、连词成句
1. are How you ?
____________________________________________
2. This my friend is .
____________________________________________
3. this Is your pencil ?
________________________________________
4. down Put picture the .
_________________________________________
5. too to you meet Nice .
_________________________________________

### 三年级下学期英语教学计划

#### 一、对学生情况的分析
三(1)班的学生通过几天的接触和了解，展现出活跃的课堂气氛和积极的发言态度，能够较好地掌握知识要点，全班总体水平较好。但有个别学生较为调皮，课堂上需要加强自律性，平时需注重监督和辅导。日常教学中，要抓好常规管理，调动全班同学的积极性，激发他们的学习兴趣。

#### 二、教学总目标和教学要求
小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏和新奇事物。教师应抓住这一点，激发学生的学习兴趣，避免让他们将英语视为负担，而是重点培养听和说的能力，以便学生能够尽快用英语进行口头交流。教学要求如下：
1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单交流。
2. 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，涵盖同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题，并能简单运用。
3. 能听、做6个“TPR”活动。
4. 能学会2个小制作。
5. 能唱8首歌曲。
6. 能听、说、唱7首歌谣。
7. 能完成8个自我评价活动。
8. 能听懂6个幽默小故事。
9. 能了解6项简单的中西文化知识。

#### 三、改进教学，提高教学质量的主要措施
1. **认真备课，抓住要点**
一节课时间有限，而教学目标众多，要发展智力、培养能力，过多的要求会使学生眼花缭乱。因此，备课时需反复钻研教材，分析教材，选择教学要求，精心组织和安排教学内容。通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生的多种感官协同作用，在轻松自然的氛围中学习，保持旺盛的学习精力。

2. **突出重点，讲练结合**
根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练在三年级起始阶段尤为重要。在实践教学中，为了提高学习效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精讲不是减少量，而是高度提炼，针对不同程度的学生和难易不同的教学内容，有的放矢。教师的主导作用应体现在启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。同时，用实物进行教导，贴近生活，吸引学生的注意力，推动英语教学工作，增加学生兴趣，消除厌学情绪，提高学习参与意识。

3. **利用各种手段，激发学生兴趣**
在创设的环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生的学习兴趣。小学生喜欢新鲜感，如果每节课的游戏样式相同，学生会感到乏味。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并在做游戏时兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就会忽视课堂纪律。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。

4. **营造英语的语言氛围**
小学生首先要感知语言。课堂上，老师尽量多讲，尽管初学者懂的不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摩老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。