部编版四年级下册第八课《千年梦圆在今朝》课文知识点解析

鼓狮 • • 小学学习方法

飞离地球、遨游太空，一直是中华民族心中深藏的千年梦想。早在古代，”嫦娥奔月”的神话传说、”人飞于天、车走空中”的奇思妙想，以及”鲲鹏展翅、九天揽月”的壮丽想象，都寄托着炎黄子孙对太空的无限向往。在漫长的历史长河中，他们从未停止过探索的脚步，用激情与想象力书写着飞天壮志。

明代官员万户，堪称世界航天史上的先驱者。他勇敢地用四十七支火箭捆绑座椅，手持风筝，尝试挑战天空。虽然这次壮举最终以失败告终，但万户勇于实践的精神，赢得了国际航天史学家的崇高敬意。国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为”万户”，以此纪念这位无畏的探索者。数百年来，中华民族在实现飞天梦的征程中，经历了无数失败与牺牲，却始终保持着坚定的信念，从未放弃对蓝天的向往。

1949年新中国成立，为航天事业的发展开启了崭新篇章。1958年，面对苏联卫星上天的事实，中国庄严宣告：”我们也要搞人造卫星！”经过十余年的艰苦奋斗，1970年4月24日，中国第一颗人造卫星”东方红”在太空中奏响，让亿万中华儿女为之振奋。这一成就使中国成为世界上第五个能发射卫星的国家，标志着飞天梦迈出了关键一步。

在发展人造卫星的同时，中国科学家们已开始探索载人航天的可能性。1992年9月21日，党中央果断决策实施载人航天工程，一百一十多个单位协同攻关。经过十余年的不懈努力，2003年10月15日清晨9时，酒泉卫星发射中心传来震耳欲聋的巨响，”神舟五号”飞船如巨龙般腾空而起，划出绚丽的弧线消失在苍穹。10月16日6时23分，飞船在绕地球十四圈后成功返回，航天员杨利伟用三句话总结了他的太空之旅：”飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”这一壮举使中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

“神舟五号”成功后的第二年，中国正式启动月球探测工程——”嫦娥工程”。这一完全自主创新的伟大工程，标志着中国航天事业迈向新高度。2007年10月24日，”嫦娥一号”卫星成功发射，使中国成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。2019年1月3日，”嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆，并传回清晰月表图像。随后，”嫦娥四号”着陆器与”玉兔二号”月球车成功互拍，五星红旗在月球背面留下历史性印记，这一创举成为中国航天事业的又一里程碑。

《千年梦圆在今朝》这篇课文，生动展现了中华民族实现飞天梦的壮丽历程。从古代神话到万户的勇敢尝试，从人造卫星的发射到载人航天的突破，再到月球探测的辉煌成就，无数中华儿女用智慧和汗水浇灌着这个千年梦想。课文通过详实的叙述和丰富的情感，让我们深刻感受到中国航天事业的蓬勃发展，以及无数航天工作者热爱祖国、团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

“千年梦圆在今朝”，不仅是中国航天事业的伟大胜利，更是中华民族自强不息精神的生动体现。这一成就的取得，离不开一代代航天人的不懈努力，离不开全国人民的团结支持，更离不开改革开放的伟大时代。今天的中国，正以更加自信的姿态走向航天强国之路，向着星辰大海不断迈进。

部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》知识点

多音字：
– 传 chuán（传奇） zhuàn（传记） zhǎn（流转） zhuàn（转圈）
– 着 zhuó（着陆） zháo（着火） zhāo（高着儿） zhe（看着）

近义词：
– 遨游——漫游
– 梦想——理想
– 奇妙——美妙
– 探索——摸索
– 鼓舞——鼓励
– 庄重——庄严
– 寂寞——孤独
– 辽阔——广阔
– 振奋——激动
– 希望——期望
– 骄傲——自豪
– 宣告——宣布

反义词：
– 成功——失败
– 放弃——坚持
– 崭新——陈旧
– 辽阔——狭窄
– 蜿蜒——笔直
– 清晰——模糊

理解词语：
– 【九天揽月】到天的高处去摘月亮。
– 【鲲鹏】古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。
– 【先驱】走在前面引导的人，也指先驱者。
– 【实践】人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动。
– 【震撼】震动；摇撼。
– 【代价】泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。
– 【苍穹】天空。
– 【庄重】(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。
– 【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
– 【蜿蜒】(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
– 【绚丽】灿烂美丽。
– 【着陆】(飞机等)从空中到达陆地。
– 【里程碑】比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

句子解析：
1. 数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
这段话承上启下，既说明中华民族在追求太空梦想的过程中遭遇的挫折，又展现他们不屈不挠的精神。

2. 火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
这句话运用比喻修辞，生动描绘了火箭升空的壮观景象。

3. 航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：”飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
这三句话既是对飞船的评价，也是对航天工作者的赞扬。

段落大意：
第一部分(1~3)：讲述中华儿女实现飞天梦的千年历程，重点描述万户的火箭试验。
第二部分(4~6)：描述新中国成立后航天事业的蓬勃发展，从人造卫星到载人航天。
第三部分(7)：讲述月球探测工程的重大成就，展现中国航天事业的里程碑。

课文主题：
这篇课文展现了中华民族实现飞天梦的千年历程，重点描述新中国成立后航天事业的辉煌成就，热情赞扬了航天工作者热爱祖国、团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

问题归纳：
1. “千年梦圆在今朝”指的是什么？
指的是中国航天事业取得重大突破，特别是”神舟五号”发射成功和”嫦娥工程”取得成就。

2. 千年的梦是怎么圆的？
从古代神话传说，到万户的勇敢尝试，再到新中国成立后的人造卫星发射和载人航天工程，最终实现飞天梦。

3. 千年圆梦的意义是什么？
标志着中国成为航天强国，展现了中华民族自强不息的精神，是几代人努力奋斗的结晶。

部编版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》练习题

1. 从文中找出下列词语的近义词。
– 先驱(前驱)
– 实践(执行)
– 实施(实行)
– 里程碑(标志牌)

2. 仿写词语。
– 勃勃生机(欣欣向荣、蒸蒸日上、生机勃勃、朝气蓬勃)

3. 说一说，”为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？
因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神，以及无数航天工作者的默默奉献和艰苦努力。

《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册

[教学目标]
1. 认识9个生字，掌握多音字”着”。
2. 默读课文，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3. 通过查找资料，了解中国航天领域的最新成就。

[教学重难点]
了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

[教学课时]
1课时

教学过程：
一、交流资料，引出课题
1. 交流收集的杨利伟、费俊龙、聂海胜等航天英雄的资料。
2. 介绍月球上的”万户”环形山，引出课题。

二、初读课文，学习生字词，提出问题
1. 学习生字词，掌握多音字。
2. 默读课文，思考并提出问题。
3. 教师引导学生思考：为什么文章开头要列举神话传说？

三、精读课文，理解感悟
(一)整体把握，读懂文章主要内容
1. 默读第一自然段，思考：这一段描写了哪些内容？为什么要这样写？
2. 学习第二、三自然段，分析万户试验的意义。

(二)精读第四至七自然段
1. 讨论中国航天事业取得的成就。
2. 分析”神舟五号”发射的壮观景象。

(三)分析重点语句，升华情感
1. 分析文中能引起共鸣的句子，如”数百年来…”、”1992年…”、”火箭宛若…”等。
2. 讨论这些句子表达的情感。
3. 探讨”千年圆梦在今朝”的意义。

四、小结拓展
本文描述了中国”千年梦”从产生到实现的过程，展现了先辈们探索太空的艰辛历程，他们的精神将永远激励我们前进。

[教学板书]
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象——美好的梦想
↓
万户的火箭飞行——大胆的尝试
↓
人造卫星的发射——突破性进展
↓
载人航天工程的实施——艰苦的努力
↓
“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功

[教学反思]
教学设计围绕”千年梦”展开，引导学生讨论其含义、实现过程和意义。教学过程中应注重实效，明确每个步骤的教学目标。不足之处是留给学生思考的时间不足，可增加朗读环节，让学生在情感活动中加深理解。

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