中考语文必背知识点人教版汇总精选

中考语文必背知识点整理总结人教版免费初中

这个阶段作为最重要的学习时间段，语文的重要性不言而喻。那么，语文中考必背的知识点究竟有哪些呢？以下是小编精心准备的一些中考语文必背知识点整理总结人教版，仅供参考。

**【知识点储备】**

**一、表达方式**

* 记叙
* 描写
* 抒情
* 说明
* 议论

**二、表现手法**

* 象征
* 对比
* 烘托
* 设置悬念
* 前后呼应
* 扬抑
* 托物言志
* 借物抒情
* 联想
* 想象
* 衬托（正衬、反衬）

**三、修辞手法**

* 比喻
* 拟人
* 夸张
* 排比
* 对偶
* 设问
* 反问
* 反复

**四、记叙文六要素**

* 时间
* 地点
* 人物
* 事情的起因
* 经过
* 结果

**五、记叙顺序**

* 顺叙
* 倒叙
* 插叙

**六、描写角度**

* 正面描写
* 侧面描写

**七、描写人物的方法**

* 语言
* 动作
* 神态
* 心理
* 外貌（肖像）

**八、描写景物的角度**

* 视觉
* 听觉
* 味觉
* 触觉

**九、描写景物的方法**

* 动静结合（以动写静）
* 概括与具体相结合
* 由远到近（或由近到远）

**十、描写（或抒情）方式**

* 正面（又叫直接）
* 反面（又叫间接）

**十一、说明顺序**

* 时间顺序
* 空间顺序
* 逻辑顺序

**十二、说明方法**

* 举例子
* 列数字
* 打比方
* 作比较
* 下定义
* 分类别
* 作诠释
* 摹状貌
* 引用

**十三、小说情节四部分**

* 开端
* 发展
* 高潮
* 结局

**十四、小说三要素**

* 人物
* 情节
* 环境

**十五、环境描写分为**

* 自然环境
* 社会环境

**十六、议论文三要素**

* 论点
* 论据
* 论证

**十七、论据分类为**

* 事实论据
* 道理论据

**十八、论证方法**

* 举例论证（例证法）
* 道理论证（引证法）
* 对比论证
* 比喻论证（喻证法）

**【答题技巧】**

**一、某句话在文中的作用**

1. 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文）
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文
3. 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头 (议论文、记叙文)

**二、修辞手法的作用**

1. 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性
3. 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等
4. 对比：强调了……突出了……
5. 反复：强调了……加强语气
6. 夸张–为突出某一事物或强调某一感受。

**三、句子在文中的作用**

1. 记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
2. 记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

**四、句子含义的解答**

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

**五、说明文中词语作用的认识与辨析**

(主要有两种题型)

A、“__”词好在哪里?答题方式：用了“__”词，生动地、准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。

B、“__”词能不能删掉?答题方式：不能，删掉“__”词，句子的意思就变成了……，用了“__”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

**六、议论文论证方法作用分析**

答题方式：运用了__论证方法，论证了……(论点)，增强文章说服力。

**七、小说环境的种类及作用**

(1)【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

(2)【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

**八、段意的归纳**

1. 记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 　格式：(时间+地点)+人+事。
2. 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

**【容易写错的成语】**

和蔼(霭)可亲、 唉(哀)声叹气、 黯(暗)然销魂、飞扬跋(拔)扈、 甘拜(败)下风、略见一斑(般)、 班(搬)门弄斧、英雄辈(倍)出、 并行不悖(背)、 关怀备(倍)至、大有裨(稗)益、 还璧(壁)归赵、 白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、 锋芒毕(必)露、 比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、 蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、 明(辩)辨是非、 针砭(贬)时弊、 按部(步)就班、 部(布)署已定、 相辅相成(承)、 一张一弛(驰)、 惨(残)无人道、 窜(篡)改文件、 为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、 老生常(长)谈、诚(城)惶诚恐、 称(趁)心如意、 良辰(晨)美景、 计日程(成)功、 瞠(嗔)目结舌、 故作矜持(恃)、 一筹(愁)莫展、 觥筹(畴)交错、 忧心忡忡(重)、 充(冲)耳不闻、 相形见绌(拙)、 川(穿)流不息、 别出心裁(才)、 因材(才)施教、 义不容辞(词)、 义正词(辞)严、 含糊其辞(词)、 闪烁其辞(词)、 出类拔萃(粹)、 强词(辞)夺理、 信口雌(词)黄、 不知所措(错)、 鞠躬尽瘁(粹) 、披星戴(带)月、 感恩戴(载)德、 严惩不贷(待)、 以逸待(代)劳、 责无旁贷(代)、 殚(惮)精竭虑、 肆(肄)无忌惮、 虎视眈眈(耽)、 投机倒(捣)把、 循规蹈(韬)矩、 中流砥(抵)柱、 喋喋(谍)不休、 玷(沾)污清白、 掉(调)以轻心、 瘦骨伶仃(丁)、 横渡(度)长江、 欢度(渡)春节、 连篇累牍(椟)、 一刀两断(段)、 堕(坠)落腐化、 咄咄(拙)逼人、 入不敷(付)出、趋炎附(赴)势、 一服(付)中药、 牵强附(副)会、 一副(幅)手套、 感人肺腑(俯)、废(费)寝忘食、 三番(翻)五次、 翻(反)云覆雨、 翻(番)然悔悟、 要言不烦(繁)、 半途而废(费)、 奋(愤)发图强、 发奋(愤)忘食、 安分(份)守纪、 恰如其分(份)、 阿谀逢(奉)迎、 破釜(斧)沉舟、 匪(诽)夷所思、 言简意赅(该)、 亘(更)古未有、鬼斧神工(功)、 异曲同工(功)、 事必躬(恭)亲、 卑躬(恭)屈膝、 一鼓(股)作气、 提心吊(掉)胆、 待价而沽(估)、 悬梁刺股(骨)、 蛊(盅)惑人心、 羽扇纶(伦)巾、 一仍旧贯(惯)、 行踪诡(鬼)秘、 食不果(裹)腹、 阴谋诡(鬼)计、 短小精悍(干)、 貌合(和)神离、 随声附和(合)、 一丘之貉(鹤)、 曲高和(合)寡、 宽宏(洪)大量、 哄(轰)堂大笑、 侯(候)门似海、 精神涣(焕)散、 风云变幻(换)、 惨绝人寰(环)、 焕(涣)然一新、 荒(谎)谬绝伦、 病入膏肓(盲)、 富丽堂皇(惶)、 张皇(慌)失措、 心灰(恢)意冷、 诙(恢)谐幽默、 融会(汇)贯通、 天网恢恢(诙)、 直言不讳(违)、 浑(混)身是胆、 插科打诨(浑) 、百废具(俱)兴、 疾(急)风劲草、 集(积)思广益、 迫不及(急)待、 杯盘狼藉(籍)、 土地贫瘠(脊)、 故伎(技)重演、 黔驴技(计)穷、 无济(计)于事、 痛心疾(击)首、 丰功伟绩(迹)、不假(加)思索、 矫(骄)揉造作、缄(箴)口不言、 艰(坚)难困苦、 草菅(管)人命、 精兵简(减)政、 唇枪舌剑(箭)、 截(绝)然不同、 口蜜腹剑(箭)、 开源节(截)流、 直截(接)了当、 弱不禁(经)风、 噤(禁)若寒蝉、 不胫(经)而走、 既往不咎(究)、 龙盘虎踞(据)、 据(居)为己有、 面面俱(具)到、 千钧(均)一发、 不卑不亢(抗)、 豆蔻(寇)年华、 脍(烩)炙人口、 功亏一篑(溃)、 众目睽睽(暌) 、色厉(励)内荏、 史无前例(列)、 火中取栗(粟)、 一枕黄粱(梁)、 寥寥(廖)无几、 书写潦(了)草、 眼花缭(暸)乱、 万古流(留)芳、 戮(戳)力同心、 高官厚禄(录)、 金石可镂(褛)、 语无伦(纶)次、 满腹经纶(伦)、 脉络(胳)分明、 凤毛麟(鳞)角、 巧言令(厉)色、 心狠手辣(棘)、 陈词滥(烂)调、 无耻谰(阑)言、 粗制滥(乱)造、 宁缺毋滥(烂)、 变本加厉(利)、励(历)精图治、 老骥伏枥(沥)、 再接再厉(励)、 风声鹤唳(戾)、 冠冕(勉)堂皇、 漫(满)山遍野、 无理谩(漫)骂、 风靡(糜)一时、 弥(迷)天大谎、 冥(暝)思苦想、死不瞑(暝)目、 绵(棉)里藏针、 墨(默)守成规、 漠(莫)不关心、 蓦(募)然回首、 名列前茅(矛)、 牟(谋)取暴利、 助纣为虐(谑)、 俗不可耐(奈)、 无可奈(耐)何、强弩(驽)之末、 呕(沤)心沥血、 坚如磐(盘)石、 如法炮(泡)制、 蓬(篷)荜增辉、通货膨(澎)胀、 纰(批)漏百出、 虚无飘(缥)渺、 心怀叵(巨)测、 一抔(杯)黄土、 东施效颦(频)、 平(凭)心而论、 前仆(扑)后继、 星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、 气(器)宇轩昂、 恰(洽)如其分、 洽(恰)谈业务、 乔(巧)装打扮、 一窍(窃)不通、 茕茕(穷)孑立、 提纲挈(契)领、 沁(浸)人心脾、 山清(青)水秀、 顷(倾)刻之间、 罄(磐)竹难书、 屈(曲)指可数、 能屈(曲)能伸、 委曲(屈)求全、 怙恶不悛(俊)、 熙熙攘攘(嚷)、 防患未然(燃)、当仁(人)不让、 任(忍)劳任怨、 水乳交融(溶)矫揉(糅)造作、 耳濡(儒)目染、 含辛茹(如)苦、 繁文缛(褥)节、 有恃(持)无恐、挑拨是(事)非、 惹是(事)生非、 各行其是(事)、 首(手)屈一指、 授(受)予勋章、战略部署(暑)、 夙(宿)兴夜寐、 毛骨悚(耸)然、 煞(刷)费苦心、 潸(潜)然泪下、 赡(瞻)养父母、 姗姗(跚)来迟、 礼尚(上)往来、 孤芳自赏(偿)、 喜上眉梢(捎)、 谈笑风生(声)、 伸(声)张正义、 盛(神)气凌人、 舍生(身)取义、 名落孙(深)山、 视(誓)死如归、 手不释(失)卷、 人情世(事)故、 肆(肄)无忌惮、 昏(坛)花一现、 恬(括)不知耻、 花天(田)酒地、 出人头(投)地、 蜕(退)化变质、 混为一谈(团)、 唾(垂)手可得、 韬(滔)光养晦、 走投(途)无路、 名门望(旺)族、 文(闻)过饰非、 惟(唯)命是从、 枉(妄)费心机、 运筹帷幄(握)、 趋之若鹜(骛)、 贪赃(脏)枉法、 黯然销(消)魂、 九霄(宵)云外、 通宵(霄)达旦、 独辟蹊(溪)径、 名闻遐(暇)迩、 目不暇(瑕)接、 白璧微瑕(暇)、 喧(宣)宾夺主、 气喘吁吁(嘘)、 栩栩(诩)如生、一笔勾销(消)、 销(消)声匿迹、 水泄(泻)不通、 一泻(泻)千里、 休(修)养生息、 欢欣(心)鼓舞、 杳无音信(讯)、 以身殉(徇)职、 徇(殉)私舞弊、 循(绪)序渐进 、意(义)气用事、 巍然屹(仡)立、 偃(堰)旗息鼓、 察言(颜)观色、 绿树成荫(阴)、声势赫奕(弈)、 优(忧)柔寡断、 怨天尤(忧)人、 过犹(尤)不及、 滥竽(芋)充数、 坐收渔(鱼)利、 忠贞不渝(逾)、 世外桃源(园)、 无缘(原)无故、 断壁残垣(桓)、 缘(沿)木求鱼、 鸦(哑)雀无声、 杳(沓)无音信、 赞叹不已(己)、 甘之如饴(怡)、 异(一)口同声、 自怨自艾(弋)、 苦心孤诣(旨)、 贻(遗)笑大方、 倚(以)老卖老、 绿草如茵(荫)、 蜂拥(涌)而上、 记忆犹(尤)新、 良莠(秀)不齐、 崭(暂)露头角、 戒骄戒躁(燥)、 口干舌燥(躁)、 心浮气躁(燥)、 读书札(扎)记、 破绽(锭)百出、 通货膨胀(涨)、 举世震(振)惊、 振(震)聋发聩、 脍炙(灸)人口、 出奇制(致)胜、 专心致(至)志、 错落有致(制)、 闲情逸致(志)、 淋漓尽致(至)、 因地制(治)宜、 莫衷(哀)一是、 捕捉见肘(纣)、 助纣(肘)为虐、 满脸皱(绉)纹、 一劳逸(易)功、 浓妆(装)艳抹、 招摇撞(闯)骗、 梳妆(装)打扮、 横冲直撞(闯)、 神圣庄(壮)严、 惴惴(揣)不安、 呱呱坠(堕)地、 真知灼(卓)见、 作(坐)壁上观、装腔作(做)势

**【古诗名句分类集锦】**

1. 诗中奉献:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2. 诗中爱国:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
3. 诗中雨: 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。 夜来风雨声，花落知多少。
4. 诗中春: 国破山河在，城春草木深。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
5. 诗中山: 会当凌绝顶，一览众山小。 国破山河在，城春草木深。
6. 诗中花:借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7. 诗中水:桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8. 诗中海：秋风萧瑟，洪波涌起。水何澹澹，山岛竦峙。
9. 诗中长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.诗中月：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
11.诗中鸟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
12.诗中思乡：乡书何处达，归雁洛阳边。 烽火连三月，家书抵万金。
13.诗中别：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.诗中酒：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
15.诗中理：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 随风潜入夜，润物细无声
16.诗中志：天下兴亡，匹夫有责; 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
17.诗中春: 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 谁言寸草心，报得三春晖。
18.诗中秋: 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
19.诗中山: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 会当凌绝顶，一览众山小。
20.诗中日: 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
21.诗中风: 夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。
22.诗中雪: 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
23.诗中草: 离离原上草，一岁一枯荣。 国破山河在，城春草木深。
24.诗中柳: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
25.诗中树: 树木丛生，百草丰茂。 绿树村边合，青山郭外斜。
26.诗中云: 只在此山中，云深不知处。 月下飞天镜，云生结海楼。
27.诗中情: 谁言寸草心，报得三春晖。 爷娘闻女来，出郭相扶将。
28.诗中夏: 力尽不知热，但惜夏日长。 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
29.诗中秋: 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
30.诗中山: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 会当凌绝顶，一览众山小。
31.诗中日: 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
32.诗中风: 夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。
33.诗中雪: 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
34.诗中草: 离离原上草，一岁一枯荣。 国破山河在，城春草木深。
35.诗中柳: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
36.诗中树: 树木丛生，百草丰茂。 绿树村边合，青山郭外斜。
37.诗中云: 只在此山中，云深不知处。 月下飞天镜，云生结海楼。
38.诗中情: 谁言寸草心，报得三春晖。 爷娘闻女来，出郭相扶将。
39.诗中夏: 力尽不知热，但惜夏日长。 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
40.诗中秋: 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
41.诗中山: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 会当凌绝顶，一览众山小。
42.诗中日: 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
43.诗中风: 夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。
44.诗中雪: 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
45.诗中草: 离离原上草，一岁一枯荣。 国破山河在，城春草木深。
46.诗中柳: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
47.诗中树: 树木丛生，百草丰茂。 绿树村边合，青山郭外斜。
48.诗中云: 只在此山中，云深不知处。 月下飞天镜，云生结海楼。
49.诗中情: 谁言寸草心，报得三春晖。 爷娘闻女来，出郭相扶将。
50.诗中夏: 力尽不知热，但惜夏日长。 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
51.诗中秋: 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
52.诗中山: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 会当凌绝顶，一览众山小。
53.诗中日: 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。
54.诗中风: 夜来风雨声，花落知多少。 野火烧不尽，春风吹又生。
55.诗中雪: 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
56.诗中草: 离离原上草，一岁一枯荣。 国破山河在，城春草木深。
57.诗中柳: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
58.诗中树: 树木丛生，百草丰茂。 绿树村边合，青山郭外斜。
59.诗中云: 只在此山中，云深不知处。 月下飞天镜，云生结海楼。
60.诗中情: 谁言寸草心，报得三春晖。 爷娘闻女来，出郭相扶将。
61.诗中夏: 力尽不知热，但惜夏日长。 清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
62.诗中秋: 秋风萧瑟，洪波涌起。春种一粒粟，秋收万颗子。
63.诗中山: 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 会当凌绝顶，一览众山小。
64.诗中日: 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。

**【中考前语文基础知识怎样提高】**

中考语文基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。那么，这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢？在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。

**第一，梳理汇总。**

这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

**第二，合理规划，循序渐进。**

语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

**第三，找出重点难点，区别对待。**

在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。

需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。

**【中考语文选择题答题技巧】**

1. 读音识字主要考查汉字字形，读音的识记和辨别。这是中考语文试卷中的传统项目。运用选择题型，考查的覆盖面比较大，有利于引导教师和学生平时重视写字和读音的积累训练。对于读音，主要是一些容易读错的多音字，形似字和形声字的辨析，对于字形，主要是容易写错的同音字，形似字和形声字，一般在每个错项中各安排了1–2个字音或字形的错误点，从而降低了试题的难度，可以让绝大多数考生认真审题之后就可轻松得分。对于这一类题目的复习，除了重点掌握好教材中所涉及的常用字的音，形，义外，平时要掌握多音字的不同读音，形声字声旁与形旁的一般规律，让学生学会利用字义，词性等知识来区别，并做好归纳整理，专门识记。

2. 词语运用主要考查在具体的语言环境中正确使用词语(包括成语，熟语)，这样的题目，既可检测学生平日词语的积累水平，又可检测学生结合语境理解和运用词语的能力。具体的题目是结合语境选词或理解词语在句子中使用的情况。对于这一类题目，复习时要注意认真积累课本中”读一读，写一写”所提供的词语，了解这些词的基本意义，使用范围，注意词语的搭配，语体色彩及感情色彩等，特别是一些同义词和成语，平时加强训练，注意学以致用，不能死记硬背，生搬硬套。

3. 病句辨识用选择题来考查学生对病句的辨识，是当前各地常见的形式之一，这种题难度小，考查容量大。病句的类型不超过《考试说明》中”语序不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，表意不明，不和逻辑”等长见的语病。句子多以单句为主。复习时应通过专项训练，培养语感，归纳熟悉各种病句类型，形成经验，以便轻松应对。

4. 对联或其他文化类题型近几年泰安市的中考也曾考到这种题型，且都具有鲜明的地方特色和浓厚的文化底蕴，这样的试题能很好的引导学生认识语文和生活的联系，不但考查对偶的修辞手法，而且还涉及到语法知识中的短语类型与结构的问题。至于其他的文化类题，主要是一些名言或课外的某些诗句等。因此，在复习时要让学生多留意身边的生活与语文现象，如每家每户的楹联和一些名胜的楹联等，语法的知识虽说是只教不考，但很多教师却忽略了甚至没有教，这一点现象要改正，而且还要花一定的时间予以引导和落实。其他类的文化题得靠学生平时的积累和自己的语感来判别。

5. 名著阅读名著阅读考查的目的在于积极引导学生重视课外阅读，运用选择题型，考查的阅读面比较大，涉及到中考指定的作品(具体的篇目未定)，命题者在设题时既注意了避免学生只看”读”，”简介”的不良倾向，又注意了避免偏重对冷门琐细内容的考查。因而，只要平时有认真通读过这些名著的学生，都会很容易地辨析是非判断正误，作出正确的选择。在阅读时要注意主要的人物，地点，及故事情节及一些主要的细节等。总之，就是要求学生从现在起就要花一定的时间看一遍，教师可以以文章的不同体裁进行分类，并做好以上考点的梳理，除外还要落实好某些课后练习的内容，因为课后练习一般都能体现文章的重点。

6. 课内文章内容的理解和写作亮点分析这种题型主要以课内的讲读(精读)篇目为考查对象，特别是那些经典的名篇，考查内容主要是文章的内容，主题，有借鉴意义的写作方法及一些文章的细节等。因此在复习时，至少要让学生看一遍，教师可以以文章的不同体裁进行分类，并做好以上考点的梳理，除外还要落实好某些课后练习的内容，因为课后练习一般都能体现文章的重点。

7. 文言文语句朗读的句中语意停顿这是中考语文试卷中的传统题型，意在强调初中文言文教学重在通过句逗分明的朗读来整体把握文意的教学要求。这种题型主要是以语意停顿的标准来划分，而且一般只出现停顿一处，应该说难度不大，对于这种题，只要平时和复习时注意多朗读，以及理解句意，不读成破句，即可轻松解决。

8. 文言文常见词语的理解和掌握所选的字词涉及古今异义，多义词，通假字和一些有特殊用法的词，还有几个常用的虚词的意义和用法。这些都是平日文言文学习过程中应具备的基本功，因而对绝大多数学生来说，此题难度应该不算高。在复习中要特别注意课文下面的注释和课后练习出现的字词，要以这些为重点，落实到位，教师要做好这类词的分类归纳，并通过训练加以巩固。

9. 文言句子翻译这种题型是考查文言文句子意思的理解和把握，虽然以一个句子来检测学生，但还是考查句子中一些主要的字词，如:古今异义，通假字和词性活用等文言文语言现象，但运用选择题的形式后，难度大为降低，学生只要能理解语句的大意，即可作出正确判断。复习时除了扎实的把握上述的一些特殊字词意思外，还要注意一些特殊的句子，如倒装句，省略句等。

**【中考语文病句辨识】**

用选择题来考查学生对病句的辨识，是当前各地常见的形式之一，这种题难度小，考查容量大。病句的类型不超过《考试说明》中”语序不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，表意不明，不和逻辑”等长见的语病。句子多以单句为主。复习时应通过专项训练，培养语感，归纳熟悉各种病句类型，形成经验，以便轻松应对。

**【中考语文对联或其他文化类题型】**

近几年泰安市的中考也曾考到这种题型，且都具有鲜明的地方特色和浓厚的文化底蕴，这样的试题能很好的引导学生认识语文和生活的联系，不但考查对偶的修辞手法，而且还涉及到语法知识中的短语类型与结构的问题。至于其他的文化类题，主要是一些名言或课外的某些诗句等。因此，在复习时要让学生多留意身边的生活与语文现象，如每家每户的楹联和一些名胜的楹联等，语法的知识虽说是只教不考，但很多教师却忽略了甚至没有教，这一点现象要改正，而且还要花一定的时间予以引导和落实。其他类的文化题得靠学生平时的积累和自己的语感来判别。

**【中考语文名著阅读】**

名著阅读考查的目的在于积极引导学生重视课外阅读，运用选择题型，考查的阅读面比较大，涉及到中考指定的作品(具体的篇目未定)，命题者在设题时既注意了避免学生只看”读”，”简介”的不良倾向，又注意了避免偏重对冷门琐细内容的考查。因而，只要平时有认真通读过这些名著的学生，都会很容易地辨析是非判断正误，作出正确的选择。在阅读时要注意主要的人物，地点，及故事情节及一些主要的细节等。总之，就是要求学生从现在起就要花一定的时间看一遍，教师可以以文章的不同体裁进行分类，并做好以上考点的梳理，除外还要落实好某些课后练习的内容，因为课后练习一般都能体现文章的重点。

**【中考语文课内文章内容的理解和写作亮点分析】**

这种题型主要以课内的讲读(精读)篇目为考查对象，特别是那些经典的名篇，考查内容主要是文章的内容，主题，有借鉴意义的写作方法及一些文章的细节等。因此在复习时，至少要让学生看一遍，教师可以以文章的不同体裁进行分类，并做好以上考点的梳理，除外还要落实好某些课后练习的内容，因为课后练习一般都能体现文章的重点。

**【中考语文文言文语句朗读的句中语意停顿】**

这是中考语文试卷中的传统题型，意在强调初中文言文教学重在通过句逗分明的朗读来整体把握文意的教学要求。这种题型主要是以语意停顿的标准来划分，而且一般只出现停顿一处，应该说难度不大，对于这种题，只要平时和复习时注意多朗读，以及理解句意，不读成破句，即可轻松解决。

**【中考语文文言文常见词语的理解和掌握】**

所选的字词涉及古今异义，多义词，通假字和一些有特殊用法的词，还有几个常用的虚词的意义和用法。这些都是平日文言文学习过程中应具备的基本功，因而对绝大多数学生来说，此题难度应该不算高。在复习中要特别注意课文下面的注释和课后练习出现的字词，要以这些为重点，落实到位，教师要做好这类词的分类归纳，并通过训练加以巩固。

**【中考语文文言句子翻译】**

这种题型是考查文言文句子意思的理解和把握，虽然以一个句子来检测学生，但还是考查句子中一些主要的字词，如:古今异义，通假字和词性活用等文言文语言现象，但运用选择题的形式后，难度大为降低，学生只要能理解语句的大意，即可作出正确判断。复习时除了扎实的把握上述的一些特殊字词意思外，还要注意一些特殊的句子，如倒装句，省略句等。