人教版八年级上册地理知识点总结及考试必备技巧

掌握八年级上册地理知识点，助你在考试中游刃有余。以下是精心整理的人教版八年级上册地理知识点，助你全面复习，不留死角。

### 一、从世界看中国

#### （一）辽阔的疆域

1. **地理位置** 我国位于东半球、北半球，地处亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，拥有丰富的海洋资源和陆地资源。

2. **国土辽阔** – 陆地面积达960万平方千米，位列世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大，展现了我国幅员的辽阔。 – 陆上国界线绵延2万多千米，与14个国家接壤，分别是：东面朝鲜，北面蒙古，东北面俄罗斯，西北面俄罗斯，西部哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，西南面印度、尼泊尔，南面缅甸、老挝、越南，体现了我国陆地边界线的漫长和复杂。

3. **领土四至** – 最北端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处（北纬53°），与最南端曾母暗沙（北纬4°）相差49度，距离5500千米，形成了显著的季节差异，影响了气候和生态环境。 – 最东端：漠河以北黑龙江主航道中心线（东经135°），与最西端帕米尔高原（东经73°）相差60度，距离5000千米，产生了晨昏差异，体现了我国东西跨度之大。

4. **临海与岛屿** – 拥有渤海、黄海、东海、南海四大近海，领海及内水面积37万平方千米，海域面积300万平方千米，展现了我国海洋资源的丰富。 – 主要岛屿包括台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，与韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚等六个国家隔海相望，体现了我国海洋邻国的众多和复杂。 – 长芦盐场是我国最大的盐场，舟山渔场则是最大的渔场，展现了我国海洋资源的多样性和丰富性。

5. **海岸线** 海岸线长达1.8万多千米，曲折多港湾，为发展海洋事业提供了优越的条件，展现了我国海洋资源的开发潜力。

#### （二）众多的人口

1. **人口概况** 我国是世界第一人口大国，2000年第五次人口普查时达12.95亿，占世界总人口的20%以上，展现了我国人口规模的庞大。河南省人口最多，澳门最少，新疆面积最大，澳门最小，体现了我国人口分布的不均衡。

2. **人口政策** – 国情：人口基数大，增长速度快，分布不均，东部人口密集，西部稀疏，展现了我国人口问题的复杂性和多样性。 – 计算人口密度：人口密度=总人口数（人）/总面积（平方千米），这是衡量人口分布的重要指标。 – 东西人口分界线：黑河—腾冲线，东部人口密度500-600人/平方千米，西部仅10人/平方千米，但面积占57%，人口仅占6%，体现了我国人口分布的严重不均衡。

#### （三）多民族的大家庭

1. **民族构成** 我国共有56个民族，汉族占92%，其余55个为少数民族，展现了我国民族文化的多样性和丰富性。壮族人口最多（1500多万），其他超400万的民族包括满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等，体现了我国少数民族的众多和分布广泛。

2. **民族分布** 汉族遍布全国，以东部和中部集中；少数民族主要分布在西南、西北和东北地区，呈现“大杂居，小聚居”的特点，展现了我国民族分布的复杂性和多样性。

3. **民族政策** 坚持“平等、团结、互助”原则，实行民族区域自治，尊重各民族独特文化传统，体现了我国民族政策的包容性和多样性。

### 二、中国的自然环境特征

#### （一）地势和地形

1. **地势特征** 西高东低，呈三级阶梯状分布，对河流流向、气候形成及经济发展有重要影响，展现了我国地势的复杂性和多样性。

2. **阶梯界线** – 第一、二阶梯界线：昆仑山—祁连山—横断山脉，这是我国地势的第一道分界线。 – 第二、三阶梯界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，这是我国地势的第二道分界线。

3. **主要地形区** – 第一阶梯：青藏高原（平均海拔4000米以上），这是我国地势最高的地形区。 – 第二阶梯：塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原，这是我国地势的第二级地形区。 – 第三阶梯：东北平原、华北平原、长江中下游平原，这是我国地势最低的地形区。

4. **主要山脉** – 东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山（最西列），长白山—武夷山（中间列），台湾山脉（最东列，主峰玉山），展现了我国山脉的多样性和复杂性。 – 东西走向：天山—阴山（最北列），昆仑山—秦岭（中间列），南岭（最南列），展现了我国山脉的横贯东西的特点。 – 西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山等，多分布于西部，展现了我国山脉的西北—东南走向的特点。 – 南北走向：贺兰山、横断山脉等，展现了我国山脉的南北走向的特点。

5. **世界最高峰** 喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，海拔8848米，位于中国与尼泊尔交界处，展现了我国地形的雄伟和壮观。

6. **主要地形类型** – 高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，展现了我国高原地形的多样性和复杂性。 – 盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地，展现了我国盆地地形的多样性和复杂性。 – 平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原，展现了我国平原地形的多样性和复杂性。

7. **山区面积** 山区面积占全国总面积的2/3，是重要的生态屏障和资源宝库，展现了我国山区的多样性和重要性。

#### （二）气候多样 季风显著

1. **气温特点** 冬季南北温差大（约50℃），夏季南北温差小（仅12℃），全国普遍高温，展现了我国气候的多样性和复杂性。

2. **温度带划分** 由北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，以及高原气候区，展现了我国气候的多样性和复杂性。

3. **降水分布** 东多西少，南多北少，年降水量从东南沿海向西北内陆递减，展现了我国降水的多样性和复杂性。

4. **干湿地区** 根据降水与蒸发量对比，分为：干旱区、半干旱区、半湿润区、湿润区，展现了我国干湿地区的多样性和复杂性。

5. **季风区与非季风区** 以夏季风影响范围划分，界线为：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山，展现了我国季风气候的显著特点。

6. **季风气候特点** 雨热同期，夏季高温多雨，对农业发展有利，展现了我国季风气候的优势和特点。

7. **气候类型** – 东部：季风气候（温带季风、亚热带季风），展现了我国东部季风气候的多样性和复杂性。 – 西北：温带大陆性气候，展现了我国西北部气候的多样性和复杂性。 – 青藏：高原山地气候，展现了我国青藏地区气候的多样性和复杂性。

#### （三）河流与湖泊

1. **内流区与外流区** 以季风界线为分界，约2/3国土属外流区，1/3属内流区，展现了我国河流的多样性和复杂性。

2. **主要河流** – 太平洋水系：长江、黄河、珠江、松花江、海河、辽河、澜沧江（境外称湄公河），展现了我国河流的多样性和复杂性。 – 印度洋水系：雅鲁藏布江（境外称布拉马普特拉河）、怒江，展现了我国河流的多样性和复杂性。 – 北冰洋水系：额尔齐斯河，展现了我国河流的多样性和复杂性。

3. **黄河概况** 源于青藏高原巴颜喀拉山，呈“几”字型，流经9省区，注入渤海，展现了黄河的复杂性和重要性。上游水能丰富（龙羊峡），中游灌溉宁夏平原，下游因黄土高原水土流失形成地上河，展现了黄河的多样性和复杂性。

4. **长江概况** 源于唐古拉山脉，流经11省区，注入东海，是我国第一大河，长度最长、流域面积最广、流量最大，展现了长江的复杂性和重要性。干流分三段：上游（源头—宜昌）、中游（宜昌—湖口）、下游（湖口—入海口），展现了长江的多样性和复杂性。

5. **长江开发与治理** – 水能宝库：上游（源头—宜宾、三峡）水能资源占全国1/3，可利用量占一半，展现了长江水能资源的丰富和重要性。 – 黄金水道：宜宾以下四季通航，干支流总航程近8万千米，货运量占全国60%，展现了长江航运的复杂性和重要性。 – 洪涝原因：夏季降水集中、三大洪水来源（上游干支流、洞庭湖/鄱阳湖水系、汉江）、围湖造田等，展现了长江洪涝灾害的多样性和复杂性。 – 治理措施：加固堤防、分洪蓄洪工程、水库建设、重点河段治理、上游生态保护、退耕还林还草还湖、大型水利枢纽工程，展现了长江治理的多样性和复杂性。

6. **京杭运河** – 起点北京，终点杭州，世界最早、最长的人工运河，全长1800千米，展现了京杭运河的历史和重要性。 – 经过省市：京、津、冀、鲁、苏、浙，展现了京杭运河的地理分布。 – 沟通水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江，展现了京杭运河的复杂性和重要性。 – 航运价值：江苏、浙江段仍是重要运输线，年运输量仅次于长江，展现了京杭运河的多样性和复杂性。

### 三、中国的自然资源

#### （一）自然资源总量丰富 人均不足

1. **定义** 自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水能等均属自然资源，展现了自然资源的多样性和丰富性。

2. **分类** – 可再生资源：土地、森林、水、水能等，可循环利用，展现了可再生资源的多样性和丰富性。 – 非可再生资源：石油、矿产资源等，用一点少一点，展现了非可再生资源的多样性和复杂性。

3. **特点** 资源总量丰富，但人均占有量不足，需合理利用，展现了我国自然资源的优势和挑战。

#### （二）土地资源

1. **利用类型** 耕地、林地、草地（农业用地）、建设用地（非农业用地），展现了我国土地资源的多样性和复杂性。

2. **利用特点** 耕地、林地比例低，难利用土地多，后备资源不足，人地矛盾突出，展现了我国土地资源利用的挑战。

3. **分布** 耕地、林地集中于东部季风区（水田/旱地分界线：秦岭—淮河），草地分布于西部内陆（年降水量＜400毫米），展现了我国土地资源分布的多样性和复杂性。

4. **合理利用** – 问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地，展现了我国土地资源利用的挑战。 – 国策：珍惜耕地，保护土地，展现了我国土地资源利用的政策导向。 – 全国土地日：6月22日，展现了我国土地资源利用的宣传教育。

#### （三）水资源

1. **淡水资源** 主要为冰川和江河湖泊水、浅层地下水，展现了我国淡水资源的重要性和多样性。

2. **时空分布** – 时间：夏秋降水集中，冬春较少，展现了我国水资源时间分布的多样性和复杂性。 – 空间：南丰北缺，东南沿海多，西北内陆少，展现了我国水资源空间分布的多样性和复杂性。 – 调控：兴建水库调节径流，跨流域调水（如南水北调）解决地区分布不均，展现了我国水资源调控的多样性和复杂性。

3. **节约与保护** 是解决缺水问题的关键，需提高用水效率，保护水源地，展现了我国水资源利用的挑战和机遇。

### 四、中国的经济发展

#### （一）逐步完善的交通运输网

1. **作用** 交通运输是经济发展的“先行官”，对区域发展至关重要，展现了交通运输的重要性。

2. **方式** 铁路、公路、水运、航空构成网络，东部密度大，西部稀疏，铁路是骨干，水运和公路也发挥重要作用，展现了我国交通运输的多样性和复杂性。

3. **主要铁路干线** – 东西向：京包—包兰、陇海—兰新、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆，展现了我国铁路运输的多样性和复杂性。 – 南北向：京哈、京广、京九、焦柳、宝成—成昆，展现了我国铁路运输的多样性和复杂性。 – 青藏铁路：世界海拔最高、线路最长的高原铁路，展现了我国铁路运输的多样性和复杂性。

4. **交通枢纽** 北京、郑州、徐州、兰州、株洲、成都等，是多条铁路交汇点，展现了我国交通运输的多样性和复杂性。

5. **交通方式选择** – 贵重/急需/小批量：航空，展现了不同交通方式的选择依据。 – 易腐/死亡货物：公路，展现了不同交通方式的选择依据。 – 大宗/笨重/远距离：铁路/水运，展现了不同交通方式的选择依据。

#### （二）因地制宜发展农业

1. **定义与分类** 农业是利用生物规律获取产品的产业，分为种植业、林业、牧业、渔业，展现了我国农业的多样性和复杂性。

2. **农作物分布** – 粮食：南种水稻，北种小麦，展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 油料：长江油菜带、黄淮花生区，展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 糖料：南种甘蔗，北种甜菜，展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 棉花：新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区，展现了我国农业的多样性和复杂性。

3. **农业分布** – 种植业：东部季风区（水田/旱地），展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 牧业：西部高原山地（四大牧区：新疆、西藏、青海、内蒙古），展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 林业：东北、西南林区，东南部人工林区，展现了我国农业的多样性和复杂性。 – 渔业：东部沿海、长江中下游，展现了我国农业的多样性和复杂性。

4. **因地制宜发展** 根据各地自然条件，发展特色农业，提高效益，展现了我国农业发展的多样性和复杂性。

#### （三）工业和分布与发展

1. **定义与分类** 工业是国民经济主导，分为重工业（提供生产资料）和轻工业（提供生活资料），展现了我国工业的多样性和复杂性。

2. **地位** 工业是国家财政收入主要来源，是经济自主、政治独立、国防现代化的基础，展现了我国工业的重要性。

3. **工业分布** 沿铁路、江河、沿海分布，形成四大工业基地： – 沪宁杭：最大综合性工业基地，展现了我国工业的多样性和复杂性。 – 辽中南：最大重工业基地，展现了我国工业的多样性和复杂性。 – 京津唐：北方最大综合性工业基地，展现了我国工业的多样性和复杂性。 – 珠江三角洲：以轻工业为主，展现了我国工业的多样性和复杂性。

4. **高新技术产业** 以电子、信息产业为龙头，科技含量高，特点： – 科技人员占比重高，展现了高新技术产业的多样性和复杂性。 – 研发投入占比重高，展现了高新技术产业的多样性和复杂性。 – 产品更新换代快，展现了高新技术产业的多样性和复杂性。 – 分布：依附大城市，大分散、小集中，展现了高新技术产业的多样性和复杂性。

### 八年级地理上册教学计划

#### 一、指导思想

以《地理课程标准》为指导，结合教导处工作计划，加强课堂教学，高效完成教学目标。通过地理学习，提升学生对知识的理解、探究能力、学习能力及解决问题的能力，培养责任感、合作精神和创新意识。结合生活实际，激发学习兴趣，最终实现“会学地理”的目标。

#### 二、学情分析

本学期承担八年级六个班地理教学，共315名学生，每周12课时。学生通过七年级学习，已具备初步的读图、分析、判断能力，对世界概况有基础了解。但程度参差不齐，需分层教学，面向全体。部分学生因地理非主科而不重视，导致成绩不理想。下学期面临会考，需加强重视，为考试打好基础。

#### 三、教材分析

本册教材以改变学习方式为出发点，建立新的结构，提供丰富素材和情境，培养自主学习能力。注重巩固基本技能，强化概念理解和现象解释，加大“活动”力度，通过讨论、探究、实践转变学习方式。

1. **第一章：从世界看中国** 三节内容，学习中国位置、疆域、行政区划、人口概况及政策、民族情况等。难点是掌握34个省级行政区划名称、简称、位置及轮廓（课本7页图1.7），并记住中国省级行政区划图。

2. **第二章：中国的自然环境** 三节内容，介绍地形、气候、河流、湖泊概况及其对经济发展的影响。本章是重点，内容多、难度大，需结合立体模型图帮助学生理解。

3. **第三章：中国的自然资源** 三节内容，介绍主要自然资源特点及分布，重点为土地和水资源。指出利用中存在的问题及解决措施。

4. **第四章：中国的经济发展** 三节内容，介绍交通、农业、工业概况及成就，分析影响因素。需理解交通运输网络、农业分布差异及工业布局特点。

#### 四、教学任务

1. 掌握34个省级行政区划名称、简称、行政中心，记住中国省级行政区划图。

2. 了解中国自然环境特征，掌握地形、地势、气候、河流概况及其相互联系，分析对经济发展的影响。

3. 认识中国自然资源分布及现状，了解能源危机和环境问题的影响，提高节能意识。

4. 了解中国经济发展概况及成就，分析交通、农业、工业分布差异及影响因素，学会合理选择交通方式。

5. 提高读图分析能力和空间想象能力，运用地理知识解释生活现象。

6. 通过学习，增强爱国主义教育，树立可持续发展观。

#### 五、完成教学任务的具体措施

1. 以新理念指导教学，充分备课，突出重点，突破难点。

2. 关注学生差异，分层次教学，做好后进生转化工作。

3. 发挥教师主导作用，进行学法指导，提高思维能力。

4. 突出地理学的“地域性”和“综合性”，引导学生多角度分析问题。

5. 联系生活实际，挖掘学生生活经历，使地理知识“鲜活”。

6. 指导学生开展地理活动，培养动手能力和实践能力，寓德育于教学。

### 初二地理中考备考方案

#### 一、基本情况

初二地理复习时间紧（16周），内容广泛复杂，涉及自然、中国、世界地理，空间跨度大，知识要点多。本年级学生基础薄弱，读图能力差，解题缺乏耐心，部分学生学习兴趣不足。需在有限时间内提高复习效率，同时激发学习兴趣，提升学习能力，争取中考优异成绩。

近年中考试题结构、题型、题量变化不大，重视基础知识积累，考查读图用图能力，尤其注重联系生活实际分析问题。

#### 二、备考计划及具体措施

1. **复习要求** – 注重基础知识，提高读图能力：系统化地理知识，把握要素联系，强化读图训练，实现图文转换。 – 注重考试能力培养：变换题型，规范答题，养成检查习惯，提高得分率。

2. **复习阶段** – **夯实基础（3月—4月）**：研读课本，把握标题、活动、图表、阅读资料，提高读图能力。 – **梳理体系，讲练结合（5月—6月初）**：打破章节界限，以图、资料为载体构建知识体系，精选习题，精讲精练，结合历年中考题型，查漏补缺。 – **强化训练，冲刺中考（6月初—6月中考）**：选择模拟题强化训练，及时纠正问题，提升应试能力。

#### 三、具体内容、时间、课时安排

**备注** – 地理每周三节课，本计划两节课复习，一节课巩固练习或应对放假、期中考试占用课时。 – 期中考试计划测试一套模拟卷，摸底查缺补漏。