2023七年级上册语文期中试卷及答案解析

2023年七年级上册语文期中试卷及答案：全面备考指南

为了迎接期中考试，同学们需要系统性地进行每一份试卷的练习。以下是精心准备的七年级上册语文期中试卷及答案解析，供同学们参考学习，助力高效备考。

—

### 一、积累与运用（共22分，1—7小题每题2分）

**1. 错别字改正与抄写**
原句：再接再励谱新曲，浓墨重采书华章。
改正后：再接再厉谱新曲，浓墨重彩书华章。
（请用正楷字抄写在方格中）

**2. 字音注音**
语境：蜿蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿——汉江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝眸。这一汪深情的凝眸，便是习家池。
注音：簇（cù），眸（móu）

**3. 成语使用辨析**
下列句子中加点成语使用有误的一项是（B）
A. 不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。
B. 正月初一，襄阳市民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。（应为”精彩纷呈”）
C. 汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。
D. 重庆万州公交车坠江后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。

**4. 语文知识判断**
下列有关语文知识的判断有误的一项是（C）
A. 老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。（此句语序不当）
B. “请求”和”恳求”、”时代”和”时期””外公”和”姥爷”都是同义词。
C. 令尊、垂问、奉还、劳驾、家慈都属于古代敬辞类。（”家慈”是谦辞）
D. 风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：”一群黄蝴蝶飞起来了!”（此句是比喻句）

**5. 句子排序**
地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。①它是一部例证”落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书；③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱；④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园；⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难。
最恰当的排序是（C）：③①⑤②④

**6. 名著导读**
《朝花夕拾》中相关情节填空：
① 从百草园到三味书屋：折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；
② 阿长与《山海经》：讲述长妈妈给他买《山海经》一事，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激之情；
③ 狗·猫·鼠：追忆童年时救养了一只可爱隐鼠的经历，流露出儿童对弱小者的同情；
④ 五猖会：中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。

**7. 对联拟写**
为上联”心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）
A. 志高天远，春风杨柳麓山青
B. 情深海阔，夏日荷花潇江红
C. 气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞
D. 身正才卓，冬雪松竹衡岳高

**8. 默写**（8分）
（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（2）遥怜故园菊，应傍战场开。
（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（4）歌以咏志，诗以传情。曹操操的”星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）抒发了诗人博大的壮志情怀。
（5）《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
（6）唐代诗人杜甫的诗句”丹青不知老将至，富贵于我如浮云”化用《〈论语〉十二章》学而不思则罔，思而不学则殆的名句。

—

### 二、口语交际与综合性学习（10分）

**9. 邀请同学参加体育活动**
小强，我们一起出去活动吧！这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。平时写作业太累了，适当运动能让你更有精神，学习效果更好哦！

**10. 主题班会设计**
（1）拟写标语：交友之道，贵在真诚。
（2）展示积累：海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃）
（3）设计活动：
活动一：办一期以”交友之道”为主题的黑板报；
活动二：举行”网络交友利弊谈”的辩论赛。
（4）探究材料：青少年时期一定要慎择友，择良友。近朱者赤，近墨者黑。

—

### 三、阅读（40分）

#### （一）古诗词赏析（4分）

**11. “潮平两岸阔”妙处**
“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界，为下文”风正一帆悬”的壮阔画面做了铺垫。

**12. 思想感情**
全诗表达了诗人对家乡的思念之情，同时展现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的人生态度。

#### （二）文言文阅读（10分）

**13. 词语解释**
① 子何恃而往：你凭借什么去？
② 僧富者不能至而贫者至焉：和尚中富有的不能到达，而贫穷的却到达了。

**14. 句子翻译**
吾欲之南海，何如？——我想去南海，怎么样？

**15. 节奏划分**
选出节奏划分不正确的一项（D）自恃其/聪与敏而不学者

**16. 写作方法与主旨**
作者分别举”贫者””富者”的例，采用的是对比方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在立志与行动。

**17. 启示**
要点：为学的条件是”志”与”为”，做学问要立志更要努力行动；行事不一定要等待客观条件的成熟；聪敏不可依靠，昏庸也并非不可改变。

#### （三）飘向大洋彼岸的红领巾（14分）

**18. 梦想原因**
丹怡的美丽的梦是指移居美国前没有实现加入少先队的梦想，因为当时她因没完成作业被老师批评，未能入队。

**19. 心理描写**
表现了丹怡失望伤心的心理（因为她成为不了少先队员）；那晚发高烧没有完成家庭作业，老师在没有让她说清原因的情况下非常生气，不让她入队。

**20. 震撼原因**
（1）我被丹怡眷念少先队和祖国的感情所感动；
（2）我因错怪丹怡而内疚后悔。

**21. 照片描写作用**
写出事情的结果，丹怡加入少先队，梦想成真，表达了她的喜悦和对祖国的热爱。

**22. 描写方法**
本文塑造了丹怡这个可爱的人物形象运用了语言、外貌、动作描写方法。

**23. 记叙顺序**
本文运用的记叙顺序是（B）插叙

**24. 思想感情**
第⑤句集中表现了丹怡热爱少先队，热爱祖国的思想感情。

#### （四）母鸡（10分）

**25. 句子作用与线索**
第1段划线句子”一向讨厌母鸡”的作用是开篇点题，引起下文，为后文赞美母鸡做铺垫。贯穿全文的线索是我对母鸡的感情变化。

**26. 内容安排特点**
根据⑤⑥⑦⑧段的主要内容，分析这四段在内容安排上有何特点：按时间顺序，从白天写到晚上，突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累，尽心尽责地培养孩子的各方面能力，鸡母亲形象平凡而伟大；同时也交代了我感情发生变化的原因，使行文结构紧密。

**27. 修辞妙处**
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。
运用夸张、拟人的修辞手法把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。

**28. 深意**
我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲；我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲；我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命；我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有价值。

—

### 四、作文（50分）

**29. 作文题目选择**
请从下面两题中任选一题作文：
题一：课堂是我们学习的主阵地，你喜欢什么样的课呢？请你以”这节课真____”为题作文。
题二：命题作文：那一刻，几分甜蜜在心头
要求：
1. 如选题一，在横线上填上合适的词（如有趣，沉闷、无聊、快乐、新颖、特别等）使题目完整；
2. 作文时要把题目写在第一行正中间，写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名；
3. 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，要有真情实感。书写工整，卷面整洁。

—

### 七年级语文学习技巧与复习计划

**学习技巧**
人教版七年级语文学习技巧应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。复习时应强化如下四个环节：
1. 领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。
2. 圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
3. 边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防”口是手非”。
4. 规范书写时要做到”三清””三不”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；
“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

**复习计划**
时光荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。根据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的具体情况，以帮助学生更牢固更系统巩固所学知识，提高语文的基础能力，使同学们在期末考试中取得优异成绩，特制定语文复习计划。

**复习范围**：七年级上册1-6单元（以后三单元为重点），《早读课本》中的古诗及文言小品文，《同步阅读》中的名句复习。
**复习时间**：十天左右
**复习目的**：
1. 巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统；
2. 引导学生认识中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对；
3. 指导学生阅读题答题方法及技巧，认真审题，规范答题；
4. 在对知识的学习过程中学会语文复习方法。

**复习重点**：结合中考语文试卷模式改变，客观题减少，主观题增加，再考虑到本年级学生的实际水平，我们这次复习的重点：
1. 基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；
2. 现代文的阅读训练，教会学生答题的方法解题技巧。

**复习内容**：
一、基础知识：注音（书下注音和教参旁边的注音）、词语（词语表）、背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文（含现代文），课本要求背诵的古诗文）
二、综合运用：成语的运用、病句的修改；仿例造句；情境说话题；综合实践活动（《我爱文学》《走进图书馆》《模拟新闻科技发布会》）；专题（《狼》）；名著导读（《汤姆·索亚历险记》）
三、阅读理解：
1. 诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。
2. 文言文的练习：
（1）课内文言文：重点掌握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译；
（2）课外文言文：重点掌握《早读课本》中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会作者意图。
3. 现代文阅读（课外文章阅读）：
说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺序的理解；对文章语言的品析，理解语言的准确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。
记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。
散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺序；品味语言；表达方式的作用；发展性考题（仿写，谈感受，续写等）。
四、作文的指导：初一的学生能写500-600字的简单记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。

**学案分工**：
注音词语：胥小惠
课文及名句默写：刘娟
综合实践：丁力
课内文言文：胡安红
课外文言文：卢玉凤
成语、专题：蔡媛
标点符号、病句：徐亚萍
作文指导：刘桂林
现代文阅读：每人精选两篇阅读复习

**复习方案**：
1. 第一步骤：分单元复习（落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练）
2. 第二步骤：分题型专项训练：
（1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，及时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。
（2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解《学案测评》《学习与探究》中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习《早读课本》中的文言文，学生总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，精心出题加强阅读训练，教者根据学生作业中存在的问题有针对性地讲解，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高学生的现代文阅读解题能力。
（3）作文指导：以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。在教师的指导与学生的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发现复习中存在的问题，适时调整复习的思路。

总之，我们初一语文组将利用最后的时间，给学生以指导，希望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满意的成绩。