难忘的社会实践生活已落下帷幕，这段旅程中既有成长也有不足，许多感悟值得沉淀进实践报告中。下面将为你解析如何撰写优秀的思修实践报告，并分享2024年苏州大学思修实践报告范例，助你提升报告撰写能力。
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### **苏大思修社会实践报告【篇1】大一学生恋爱观调查报告**
**调查地点**：南京艺术学院
**调查主题**：大一学生恋爱观调查报告
**调查方式**：问卷调查、周边走访、资料查阅
**报告内容**
**前言**
爱情是人类永恒的话题，影视剧、文学作品中屡见不鲜。大学生正值青春年华，对美好爱情充满向往与憧憬，但不同个体因成长环境、价值观差异，恋爱观呈现多元化特征。恋爱观是异性间在生理、心理及环境因素影响下，培养爱情的思想观念。当前高校恋爱现象普遍，我国对大学生婚姻限制逐步放宽，使得恋爱行为更加”合法化”。
本次调查旨在了解大一学生恋爱观现状，引导树立积极健康的恋爱理念。采用自编《大一学生恋爱观调查问卷》，内容涵盖恋爱态度、问题处理方式等15个问题，随机抽取南京艺术学院大一学生100人（男女各50人），其中60人曾恋爱，20人正在恋爱。调查显示：
– 80%学生支持大学恋爱，仅2人反对，15人中立；
– 50%反对大学生同居，32%中立，8%支持；
– 40%最看重内在美，30%重视性格，少数关注外表；
– 52%认同婚前恋爱2-3次对生活有益；
– 大部分人对异地恋、人际影响等问题持”视情况而定”态度。
数据显示，大一学生恋爱观整体积极理性，但仍存在部分问题：
– 60%学生恋爱观良好，25%处于朦胧状态，10%恋爱动机不纯（如空虚寂寞）；
– 60%学生未明确恋爱观概念，10%希望树立正确观念，25%强调包容尊重信任。
**原因分析**
部分学生因缺乏恋爱经验、家庭环境影响，恋爱观模糊或功利化。调查显示，15%学生因高中压力转向大学恋爱填补空虚，但缺乏成熟认知。
**建议**
1. 崇高定义爱情，明确责任；
2. 加强道德教育，培养责任感；
3. 平衡学习与恋爱关系；
4. 学会识别爱情，保护自我。
**结语**
爱情应真诚负责，而非游戏。大学生需理性对待恋爱，避免功利化倾向。社会应提供健康引导，帮助树立正确恋爱观，让爱情成为人生美好体验。
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### **苏大思修社会实践报告【篇2】大学生人生意义思考调查报告**
**摘要**：人生意义是人类永恒命题，大学生作为特殊群体，需引导其主动思考人生价值。本文通过问卷调查，发现当代大学生虽关注人生意义，但因思想不成熟及社会不良风气影响，定位存在偏差。报告提出家庭、学校、社会协同引导的解决方案。
**关键词**：大学生；人生意义；调查
**一、前言**
人生意义探讨贯穿古今，大学生作为未来建设者，其价值观塑造至关重要。当前部分大学生存在”得过且过”心态，缺乏人生规划，亟需引导树立健康价值观。
**调查概况**
– **时间**：20__年6月-9月
– **对象**：117名大学生（男生50，女生67），涵盖湛江师范学院、广东工业大学等高校
– **方法**：在线问卷、访谈、资料分析
**调查结果**
1. **人生意义认知**：62.39%认同思考人生意义的重要性，但多数选择”为自己””为家人”，仅39.32%关注”社会发展”；
2. **未来规划**：28.21%对未来方向明确，半数以上迷茫；
3. **价值取向**：76.92%认为”成功人士”的人生有意义，利己主义倾向明显；
4. **信心状态**：43.59%对未来充满信心，但多数感到迷茫。
**问题分析**
思想不成熟、社会不良风气（如功利主义）导致学生过度关注自我价值，忽视奉献精神。
**对策建议**
1. **家庭**：父母以身作则，引导正确价值观；
2. **学校**：组织讲座、活动，培养社会责任感；
3. **社会**：加强道德宣传，营造积极氛围。
**结论**
大学生需在家庭、学校、社会协同引导下，明确人生意义，平衡个人与社会价值。
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### **苏大思修社会实践报告【篇3】校园闯红灯行为调查报告**
**一、实践目的**
调查校园周边闯红灯行为，分析原因并提出文明交通建议。
**二、参与人员**：吴云刚、孟艳萍等10人
**三、时间**：20__/4/12~20__/4/27
**四、地点**：江苏技术师范学院附近
**正文**
良好教育应培养文明行为，但校园周边仍存在闯红灯现象，反映部分学生公德意识不足。遵守交通规则是现代公民基本素质，高等学府学生更应以身作则。
**调查结果**
1. **横穿绿化带**：图方便无视规则，危险且不文明；
2. **闯红灯**：80%学生支持大学恋爱，但仅8%支持同居，可见理性观念普及；
3. **车辆抢道**：不顾他人安全超车，扰乱交通秩序。
**调查体会**
作为新时代学生，应从小事做起，遵守交通规则，并劝导他人文明出行。增强社会责任感，共同维护社会秩序。
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### **苏大思修社会实践报告【篇4】五人制足球赛志愿者活动报告**
**活动背景**
五人制足球赛作为热门运动，志愿者服务对赛事顺利进行至关重要。
**活动内容**
1. 场边捡球，维持比赛节奏；
2. 保持场地清洁干燥，避免安全隐患；
3. 接待客队，保持中立态度，提供帮助；
4. 鼓励失利队伍，传递正能量。
**活动感悟**
志愿服务不仅是奉献，更是自我成长。通过付出汗水，收获心灵充实。未来将继续参与志愿活动，践行奉献精神。
**结语**
人生意义在于奉献，而非索取。大学生应积极参与志愿服务，传递爱心，实现自我价值。
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### **苏大思修社会实践报告【篇5】思想政治理论课实践教学报告**
**一、活动目的与意义**
思想政治理论课实践教学是理论联系实际的重要环节，旨在提升学生社会责任感，深化对课堂知识的理解。
**二、活动任务与要求**
1. **对象**：大一、大二学生；
2. **时间**：根据课程计划确定；
3. **内容**：结合课程重点，关注学生思想实际；
4. **形式**：集体组织、个人调查或校团委活动；
5. **报告要求**：不少于3000字，观点正确，逻辑严密，严禁抄袭。
**三、指导教师职责**
任课教师或校外辅导员负责选题指导、过程监督及报告批改评分。
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### **苏大思修社会实践报告【篇6】大学生社会实践报告**
**一、实践目的**
社会实践是学生接触社会、服务社会的有效途径，有助于提升综合能力，为未来职业发展奠定基础。
**二、实践方式**
采用”小分队式”实践，15人团队开展法制宣传、平安宣讲、问卷调查等活动。
**三、实践内容**
1. **法制宣传**：通过黑板报、广播、网络等形式普及法律知识；
2. **平安宣讲**：在幼儿园开展交通、安全教育；
3. **问卷调查**：配合区政法委开展”平安浙江”满意度调查；
4. **法律知识灯谜**：以趣味形式增强群众法律意识。
**实践体会**
社会实践让我认识到自身不足，未来需加强专业知识学习，提升综合能力。
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### **苏大思修社会实践报告【篇7】大学生课堂问题行为调查报告**
**一、调研背景**
大学生课堂问题行为增多，影响教育质量，亟需分析原因并提出解决方案。
**二、调查概述**
1. **调查目的**：了解课堂现状、成因及对策；
2. **调查对象**：本校大一学生；
3. **方法**：问卷调查（100份，有效84份）。
**调查结果**
1. **问题行为**：玩手机（47%）、睡觉（31%）、说话（23%）；
2. **课程差异**：选修课问题最严重（逃课率26%），公共课次之（说话33%），专业课问题率近50%。
**结论**
大学生课堂问题行为普遍存在，需加强教育引导，提升学习主动性。
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### **苏大思修社会实践报告【篇8】政府工作满意度调查报告**
**一、调查对象**
农民、学生、社会工作者等社会群体。
**二、调查信息**
通过问卷调查（男性80%，女性20%，20-40岁，高中以上学历），了解群众对政府工作态度、效率及责任感的评价。
**调查结果**
1. **抱怨现象**：多数人存在抱怨情绪，但缺乏直接经历；
2. **部门认知**：部分群众不清楚部门职责，易引发冲突；
3. **办事效率**：部分官员处理民情效率低，影响群众满意度；
4. **工作方式**：部分政府工作过于死板，缺乏灵活性。
**总结**
部分政府工作需改进，同时需加强宣传，提升群众对政府工作的了解，提高办事效率。
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### **苏大思修社会实践报告【篇9】大学生网络游戏成瘾调查报告**
**一、导言**
90后大学生是网络时代原住民，但网络资源利用多停留在娱乐层面，网络游戏成瘾问题日益突出。
**二、研究方式**
采用问卷调查（A卷：接触网游者，B卷：未接触者），随机抽取男女各25人，回收率100%。
**三、结果分析**
1. **接触途径**：网吧、家庭电脑、手机等；
2. **成瘾影响**：心理依赖、时间浪费、学业下降；
3. **社会观点**：需理性看待网络游戏，加强引导。
**结论**
大学生应平衡网络游戏与学习生活，社会需提供健康娱乐方式，避免沉迷。
文章网址：https://www.gushiio.com/fanwen/gerenbaogao/67091.html
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