闽教版六年级上册英语电子课本及知识点汇总

闽教版小学英语六年级上册教材以培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为核心，旨在全面提升学生的英语综合语言运用能力。为了帮助同学们更好地学习，我们特别整理了闽教版小学英语六年级上册电子课本资源，希望对您的学习有所帮助！如需查看完整版电子课本，请微信搜索公众号【5068教学资料】，关注后回复【6】即可获取六年级语文、数学、英语电子课本全套资源。

### 小学六年级英语知识点：词汇积累

**日常活动与时间**
– clean — cleaned my room 打扫我的房间 last weekend 上个周末
– wash — washed my clothes 洗我的衣服 last Monday 上个星期一
– stay—stayed at home 待在家里 last night 昨晚
– watch—watched TV 看电视 yesterday evening 昨天晚上
– drink—drank tea 喝茶 yesterday 昨天
– have—had a cold 感冒 the day before yesterday 前天
– see—saw a film 看电影
– read—read a book 看书
– sleep—slept 睡觉

**形容词与比较级**
– tall —— taller 高的—-更高的
– short —— shorter 矮的/短的—-更矮的/更短的
– hall 大厅
– long —— longer 长的—-更长的
– than 比较级连接词
– strong—— stronger 强壮的—-更强壮的
– both 两个都
– old —— older 老的/旧的—-更老的/更旧的
– meter 米
– young—— younger 年轻的—-更年轻的

**其他词汇**
– kilogram千克;公斤 adj.
– small—— small 小的—-更小的
– others
– size 号码
– thin —— thinner 瘦的—-更瘦的
– feet 脚
– heavy——heavier 重点—-更重的
– wear 穿
– low—— lower 低地—-更低地
– countryside 乡村
– smart——smarter 聪明的 —-更聪明的
– shadow 影子;阴影
– become变成;开始变得
– go fishing— went fishing 去钓鱼
– Labour Day 劳动节
– go camping — went camping 去野营
– mule 骡子
– go swimming— went swimming 去游泳
– Turpan 吐鲁番

**动词词组**
– ride a bike— rode a bike 骑自行车
– could (can的过去式)能
– hurt my foot— hurt my foot 我的脚受伤
– beach 海滩;沙滩
– take pictures— took pictures 照相
– basket 篮;筐
– buy gifts— bought gifts 买礼物
– part 角色扮演
– eat fresh food— ate fresh food 吃新鲜的食物
– licked (lick的过去式)舔
– fall off—fell off 从…摔倒
– laughed(laugh的过去式)笑

### 小学六年级英语知识点：语法结构

1. **So + be/助动词/情态动词 + 主语**
当前面陈述的肯定情况也适用于另一人（物）时，常用这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此”。例如：
– She is a student. So is he.
前面陈述的否定情况也适用于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词 + 主语”这种倒装结构。例如：
– He isn’t tired. Neither/Nor is she.
注意：“So + 主语 + be/助动词/情态动词”。这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此”，“是呀”。

2. **Turn right/left at the first/second/…crossing.**
这一指路句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐”，相当于：
– Take the first /second/…turning on the right/left.

3. **It takes sb.some time to do sth.**
此句型表示“干某事花了某人一段时间”。其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语。例如：
– It took me two hours to finish the homework.

4. **…think/find + it + adj. + to do sth.**
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。例如：
– I think it important to study hard.

5. **What’s wrong with…?**
此句型相当于“What’s the matter/trouble with…?”。后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”；后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了”。例如：
– What’s wrong with your bike?
– What’s wrong with you?

6. **too…to…与so…that…的转换**
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。例如：
– He is too tired to walk further.
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。例如：
– He is so strong that he can lift the box.

7. **Sorry to hear that.**
全句应为“I’m sorry to hear that.” 意为“听到此事我很难过（遗憾）”。常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

8. **There be 结构**
– 这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”，其含义为“存在有”。例如：
– There are twenty girls in our class.
– have也解释为“有”，但与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。例如：
– I have a nice watch.
– There be结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。例如：
– There is a river near our school.
– 否定形式：There is not a river near our school.
– 疑问形式：Is there a river near our school?
– 回答：Yes, there is. No, there isn’t.

### 小学六年级英语教学方法

1. **培养学生认真听的习惯**
教师要因材施教，使学生听一点、懂一点，时时有收获，堂堂有积累。在他们面前不可高谈阔论，要注重实际听力训练。

2. **培养学生大胆说的习惯**
由于学生基础差或没有基础，课堂气氛可能很沉闷。作为语言课，必须鼓励学生开口说，排除学生的心理障碍。教师不必对学生提出过高的要求，允许学生说错，使其摆脱逆反心理，逐渐提高说的能力。

3. **培养学生经常读的习惯**
对于初学者来说，他们学习英语最直接的方法就是熟读和背诵。尽管新课改反对死记硬背，但最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是反复朗读。要让学生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。因此，只有养成经常读的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。

4. **培养学生规范写的习惯**
教师要严格要求学生规范书写，按四线格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美观、大方。既要笔画正确，也要间距合理。一旦养成不良的书写习惯就很难纠正。

5. **培养学生及时做的习惯**
课后作业是课堂的有机延伸，学生只有在认真听的基础上，通过及时做才能消化课堂学习的内容。“眼过千遍，不如手过一遍，”严禁学生养成边做边玩、做事拖拉、三心二意的不良习惯。

### 小学六年级英语的学习方法

1. **让孩子重新认识自己**
只有重新认识了自己，才能够更好地找出学习中的错误，并且能够有效地去避免再次出现同类型的错误。小学六年级英语辅导老师，将会运用较为有趣、轻松的方式，去帮助孩子重新认识自己，这样才能够更好地去帮助孩子提高小学六年级英语学习效率。

2. **端正孩子的学习态度**
小学六年级英语辅导老师通过多年的教育经验总结出，想要端正孩子小学六年级的英语学习态度，那么就要能够帮助孩子有效提高他的英语学习效率。小学六年级英语辅导老师，将会根据孩子的实际情况，去帮助孩子制定出更为合适的方法，去提高孩子的英语学习效率，以端正孩子的小学六年级英语学习态度。

3. **制定合适的学习目标**
小学六年级英语辅导老师，能够帮助孩子制定出较为合适的学习目标，以提高孩子学习小学六年级英语的兴趣。

4. **制定实际的学习计划**
小学六年级英语辅导老师，是通过孩子的学习习惯、预习方法、学习态度，去帮助孩子制定出较为实际的学习计划的。一份好的学习计划，能够有效地提高孩子的学习兴趣和学习效率，并且能够帮助孩子提高学习的自信。

5. **学会总结自己的学习情况**
小学六年级英语辅导老师，将会教孩子如何去写小学六年级英语学习总结，让孩子能够通过该总结，找到自己学习中的问题，并且能够制定出合适的改善方法，以提高自己的小学六年级英语学习效率。