闽教版三年级上册英语电子课本及学习资源获取

鼓狮 • • 小学学习方法

闽教版英语教材以其科学的教学设计，紧密契合教学实际需求，内置了课前预习、早读活动、课外巩固练习、听力训练、语法专项训练、阅读理解训练以及教师作业布置等多元化学习场景功能模块，旨在系统性地培养孩子良好的英语学习习惯。以下是小编精心整理的闽教版三年级上册英语电子课本资源，希望能为您的英语教学提供有力支持。若需获取完整版电子课本，可微信搜索关注【5068教学资料】公众号，关注后通过对话框回复【3】即可免费获取涵盖三年级语文、数学、英语等全科目电子课本资源。

### 三年级英语重点词汇体系
1. **字母系统**
26个字母构成英语基础，包括20个辅音字母、5个元音字母和1个半元音字母，是语言构建的基石。

2. **数词掌握**
1-10的数词：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十），是日常交流的基础元素。

3. **常见事物名词**
eraser（橡皮）、rubber（橡皮擦）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、pencil-box（铅笔盒）、ruler（尺子）、book（书）、map（地图）、bell（铃铛）、cap（帽子）、hat（鸭舌帽）、vest（背心）、well（井）、zip（拉链）、bus（公交车）。

4. **水果类名词**
apple（苹果）、orange（橙子）、banana（香蕉）、pear（梨），是认知水果类词汇的入门级词汇。

5. **动物类名词**
duck（鸭子）、bear（熊）、monkey（猴子）、dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fox（狐狸）、chick（小鸡）、hen（母鸡）、pig（猪）、bee（蜜蜂）、fish（鱼）、frog（青蛙）、panda（熊猫）、giraffe（长颈鹿）、Elephant（大象）、bat（蝙蝠）、pat（轻拍）。

6. **身体部位名词**
head（头）、arm（手臂）、hand（手）、foot（脚）、leg（腿）、body（身体）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、eye（眼睛），是描述身体部位的必备词汇。

7. **基础形容词**
good（好的）、nice（可爱的）、fine（健康的）、glad（高兴的）、sad（伤心的）、bad（坏的）、bignew（新的大）、old（老的），用于表达事物属性。

8. **人物类名词**
girl（女孩）、boy（男孩）、baby（婴儿）、dad（爸爸）、mum（妈妈）、Miss（小姐）、Mr.（先生）、Mrs.（夫人），涵盖家庭及社交场景中的人物称谓。

9. **颜色形容词**
white（白色）、red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、orange（橙色）、brown（棕色）、purple（紫色）、black（黑色），是认知颜色的基础词汇。

10. **核心动词**
open（打开）、close（关闭）、turnon（打开）、turnoff（关闭）、clean（清洁）、find（找到）、come（来）、go（去）、look（看）、see（看见）、run（跑）、jump（跳）、swim（游泳）、sing（唱歌）、dance（跳舞），是日常行为动词的入门级词汇。

11. **人称代词**
I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、you（你们）、they（他们），是英语语法中的人称基础。

### 三年级英语重点句型应用
1. **日常问候**
Hi! Hello! How do you do? Good morning/afternoon/evening! How are you? — I?m OK./I?m fine. And you? — I?m fine, too. Nice to meet you. — Nice to meet you, too. Glad to meet you. — Glad to meet you, too. Goodbye! Bye-bye!

2. **自我介绍与姓名询问**
My name is …. What is your name? I?m …. / My name is …

3. **年龄询问**
How old are you? — I?m nine/ten. / Sorry, I don’t know. Are you nine, too? — Yes, I am./ No, I?m ten.

4. **一般疑问句**
Are you boy? — Yes, I am./ No, I am a girl. Are you new? — Yes, I am./ No, I?m not. Is this…? — Yes, it is. /No, it isn’t. Is that…? — Yes, it is./ No, it isn’t. It’s… Is this big/fat? — Yes, it is./ No, it isn’t.

5. **特殊疑问句**
What’s this? — It’s…. What’s that? — It’s… What’s in your bag? — A hat.

6. **颜色询问及应答**
What’s color is it? –It’s blue and red./black/white….

7. **”can”的疑问句及回答**
Can you see …? Yes, I can./ No, I can’t. I can’t find…. Can you find…?

### 三年级学生学习英语的科学方法
1. **重视句子而非孤立单词**
中国学生学英语常陷入背单词的误区，甚至有人以能背完整本词典为荣。然而，词典解释是静态的，语言运用却是动态的。机械记忆单词会造成理解偏差，单词量再多也无法真正提升外语水平。关键在于语境，句子既包含发音规则，又涵盖语法内容，还能揭示词汇在具体语境中的确切含义。因此，应培养孩子背诵句子的习惯，通过句子掌握发音、语法和语境。

2. **拒绝“古董英语”**
语言是活的，每天都在发展，学习陈旧的语言既无新鲜感，也缺乏实用性。鲜活、时尚、风趣的语言才是学习目标，避免学习过时的表达方式。

3. **坚持听力训练**
初学者常因听不懂而放弃听力练习，但听不懂本身就是一种进步。耳膜在适应新语言发音，大脑在调整接收新信息的频率，这是语言学习的自然过程。因此，即使听不懂也要坚持听，利用心理学中的无意注意，随时随地播放外语磁带，培养语感，为做题时下意识地写出正确答案打下基础。

### 培养三年级学生学习英语兴趣的策略
1. **挖掘字母趣味性**
三年级学生需学习26个字母，由于英语字母与汉语拼音相似，容易混淆读音和写法。教师可自制字母卡片，通过游戏帮助学生认读和区分。例如，出示单词卡片apple，让学生找出所学字母并写出大写字母；或将字母做成头饰，让学生戴着头饰找出合适的位置。这些趣味活动能有效提升学习兴趣。

2. **多用课堂用语和激励性语言**
教师应坚持用英语组织教学，即使学生初期听不懂也不气馁。借助实物、图片、表情、手势等肢体语言帮助学生理解。时间久了，学生自然会逐渐适应。课堂上鼓励学生多开口、多发言，无论表达是否完整、发音是否标准，都要及时给予纠正和鼓励，为开口说英语打下基础。

3. **提供自我展示的空间**
教学过程中，若过于严肃或“满堂灌”，效果往往适得其反。可穿插表演环节，如歌曲、对话等。例如，学习run、walk、sit、stand、swimming、play football、play basketball等动词和词组时，教师快速说出单词，学生听到即做动作，最快最准者获胜。活动结束后对表现好的学生进行口头表扬，能有效激发学习兴趣。

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