陕旅版三年级下册英语电子课本学习指南及资源获取

鼓狮 • • 小学学习方法

属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支的英语，最早在中世纪英国被广泛使用。对于正在学习英语的三年级下册学生来说，如何有效掌握电子课本内容是一个重要问题。以下是一些精选的学习方法和资源推荐，帮助同学们更好地学习三年级下册英语电子课本。

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### 三年级下册英语核心知识点

#### 1. 名词单复数规则
英语中的名词分为可数名词和不可数名词两种：
– **可数名词**：可以用具体数目计数的名词，如pens、books等，通常在词尾加“s”变为复数形式。
– **不可数名词**：无法用具体数目计数的名词，如milk、juice等，没有复数形式。

#### 2. 情态动词can的用法
– **否定形式**：can’t是cannot的缩写，表示能力或允许的否定。例如：
– She can’t sing.（她不会唱歌。）
– He can’t dance.（他不会跳舞。）
– **肯定形式**：can后接动词原形，表示能力或允许。例如：
– She can dance.（她会跳舞。）
– He can swim.（他会游泳。）

### 常用打招呼和自我介绍句型

#### 打招呼
– Hi! Hello!（你好！）
– How do you do?（你好吗？）
– Good morning/afternoon/evening!（早上好/中午好/晚上好）
– How are you? — I’m OK./I’m fine.（你好吗？我很好。）
– And you? — I’m fine, too.（你呢？我也很好。）
– Nice to meet you. — Nice to meet you, too.（很高兴认识你。我也很高兴认识你。）
– Goodbye! Bye-bye!（再见！）

#### 自我介绍
– My name is ….(我的名字叫……)
– What is your name?（你的名字叫什么？）
– I’m …. / My name is …(我是……/我的名字叫……)

#### 询问年龄
– How old are you? — I’m nine/ten。/ Sorry, I don’t know.（你多大了？我是九/十岁。/对不起，我不知道。）
– Are you nine, too? — Yes, I am./ No, I’m ten.（你也是九岁吗？是的，我是。/不，我十岁。）

#### 一般疑问句
– Are you a boy? — Yes, I am./ No, I am a girl.（你是男孩吗？是的，我是。/不，我是一个女孩。）
– Are you new? — Yes, I am./ No, I’m not.（你是新来的吗？是的，我是。/不，我不是。）
– Is this…? — Yes, it is. /No, it isn’t.（这是……吗？是的，它是。/不，它不是。）
– Is that…? — Yes, it is./ No, it isn’t.（那是……吗？是的，它是。/不，它不是。）
– It’s… Is this big/ fat? — Yes, it is./ No, it isn’t.（这是大的/胖的吗？——是的，它是。/不，它不是。）

### 三年级小学生英语练习题

#### 一、中文与英文对应连线
– 铅笔盒 — pencil-box
– 窗户 — window
– 苹果 — apple
– 雨伞 — umbrella
– 动物园 — zoo
– 星星 — star
– 香蕉 — banana
– 面条 — noodles

#### 二、英文单词翻译成汉语
– grandpa — 爷爷
– grandma — 奶奶
– father — 爸爸
– mother — 妈妈
– brother — 兄弟
– sister — 姐妹

#### 三、按单词涂色
– black — 黑色
– pink — 粉色
– white — 白色
– blue — 蓝色
– red — 红色
– orange — 橙色
– green — 绿色
– yellow — 黄色

#### 四、字母大小写对应
– D — d
– F — f
– G — g
– H — h
– J — j
– M — m
– O — o
– T — t
– e — E
– a — A
– i — I
– r — R
– n — N
– u — U
– x — X
– p — P

#### 五、不同类单词选择
– (B) orange
– (D) bag
– (A) jeep
– (D) egg
– (A) eight

#### 六、问句与答句连线
– Let’s make a New Year card. — Good idea.
– What color is it? — It is yellow.
– How old are you? — I am nine.
– Glad to meet you? — Glad to meet you, too!
– Are you our mother? — No, I am not.
– May I use your pencil? — Sure.
– Here you are. — Here you are.
– Good idea. — Good idea.

#### 七、选择正确的问句
– (C) How are you? — I am fine, thank you.
– (B) What is your phone number? — 3246579.
– (D) What is your name? — My name is Sally.
– (A) Give me your ruler, please. — Here you are.

### 三年级下册英语教案

#### 教学目标
通过本课学习，学生能够掌握描述物品位置的词汇和句型，如“in”“on”“under”，并能运用这些词汇进行简单的日常交流。

#### 教学重点
– 掌握“in”“on”“under”的用法。
– 描述物品的位置。

#### 教学用具
– 录音机
– 单词卡片
– 图片

#### 教学过程

**一、热身复习**
老师带领全班学生唱一首大家喜欢的英文歌曲，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

**二、课文导入**
老师进行一个小魔术，道具包括两块相同的大手绢和一个乒乓球。将两块手绢重叠缝合，中间剪出一个方形洞。魔术步骤如下：
1. 展示手绢，再展示乒乓球。
2. 将乒乓球放在桌子上，用手绢盖住，用手指弹弹球，证明还在下面。
3. 故作神秘地抓起一把风，朝球上一甩，然后双手拿住手绢的下面两个角向下拽，球进入夹层消失。
4. 甩甩手绢，问学生：“Where is the ball?”
5. 指着手绢说：“It’s in it.” 学生感到好奇。
6. 将手绢四个角握在一只手上，确保洞口在里面，球滑到洞口，用另一只手取出。

**三、课文教学**
1. 魔术后，老师出示Daming的头饰，告诉学生：“Today is Daming’s birthday. He’s very happy. Let’s sing a birthday song to him.”
2. 唱完生日歌后，老师问：“On my birthday, I got a present. It’s a dog. What present did you get on your birthday?” 引导学生理解“present”的意思。如有学生说出“present”，请其当小老师教授此单词。
3. 老师贴上挂图，播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1内容。通过挂图和录音让学生理解“on”“in”“under”的意思。
4. 再次播放课文录音，学生跟读。老师和学生示范表演课文，然后以小组为单位表演，评选“佳表演奖”并奖励小贴纸。表演前准备好写有相关内容的纸条和生日帽子作为道具。

**四、课后作业**
1. 听课文录音并背诵课文。
2. 画一张家里某个房间的图片，并向家人、朋友和同学介绍物品的位置，如“It’s on the desk”“It’s under the chair”。

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