小学三年级语文期末试卷含答案解析及备考指南

语文作为基础教育课程体系中的核心科目，其教学内容与形式均围绕语言文化展开，旨在培养学生的语言文字运用能力和文化素养。以下是精心整理的小学三年级语文期末试卷及答案，供教师与家长参考，助力学生巩固所学知识，提升语文能力。

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### **字词百花园**（43分）

#### **1. 读拼音，写词语**（10分）
圆圈 规矩 模样 胸有成竹 欣赏 奉献 原谅 束手无策

#### **2. 给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出**（6分）
抹布（mā） 危难（nàn） 堵塞（sè） 调节（tiáo） 蒙古（méng） 宝藏（cáng）

#### **3. 加部首组字，再组词**（6分）
争（净） 祥（抢） 佥（权） 票（漂） 争（净） 祥（抢） 佥（权） 票（漂）

#### **4. 比一比，组成词语**（4分）
捎（信） 玩（耍） 坚（定） 侧（面） 稍（微） 顽（皮） 艰（难） 测（量）

#### **5. 把成语补充完整**（6分）
争（先）恐（后） （异）口（同）声 （五）颜（六）色 （鸦）雀（无）声 莺（歌）燕（舞） 怀（恨）在（心） 胸有（成）（竹）

#### **6. 选词填空**（5分）
（1）既然 你错了，就应该主动认错。
（2）这个方法 虽然 对，但是不够详细。
（3）强烈的 太阳光刺得我睁不开眼睛。
（4）被激怒的小虾 激烈 地攻击着对手。
（5）这场比赛进行得紧张而 猛烈 。

#### **7. 照样子写词语，各写3个**（6分）
（1）密密层层：层层叠叠、密密麻麻、重重叠叠
（2）投石问路：拔苗助长、守株待兔、画蛇添足
（3）东倒西歪：上蹿下跳、东奔西跑、南征北战

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### **句子休闲屋**（11分）

#### **1. 连线找朋友**（5分）
乡村四月闲人少——翁卷
春蚕到死丝方尽——李商隐
书山有路勤为径——苏轼
蜡炬成灰泪始干——李商隐
千锤万凿出深山——于谦

#### **2. 按要求改写句子**（6分）
（1）妈妈最喜爱的茶壶被小明打碎了。
（2）美丽的老师生动地讲了感人的故事。
（3）没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来。

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### **知识百宝箱**（8分）

1. 巴金爷爷告诉我们：生命的意义在于奉献而不在于索取；要让自己的生命更有价值。
2. 在这学期中，我认识了明朝伟大的医学家和药物学家李时珍，他的伟大著作是《本草纲目》；神机妙算的诸葛亮；不搞特殊化的周总理；一年四季景色诱人的黄山。

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### **阅读开心吧**（8分）

**学会感恩**

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。

（清）凉的河水发出（青青）的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’?好好想一想，谁（需）要这个词?”小男孩（沉）思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

#### **1. 用“\”画掉括号里使用不正确的字**（2分）
青青\ 沉\ 需

#### **2. 文中的爷爷向谁感恩?**（2分）
爷爷向小河感恩。

#### **3. 按要求选择正确的答案，把序号填在括号里**（2分）
（1）B
（2）B

#### **4. 本文主要告诉我们一个什么道理?**（2分）
人要懂得感恩。

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### **习作快乐谷**（30分）

**题目：想起这事我就要求**（可填高兴、难过、后悔、害怕等词）

**要求**：
1. 把题目补充完整。
2. 有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出心理的感受。

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### **三年级语文期末试题答案**（仅供参考）

#### **一、字词百花园**
1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
6. 略
7. 略

#### **二、句子休闲屋**
1. 略
2. 略

#### **三、知识百宝箱**
1. 略
2. 略

#### **四、阅读开心吧**
1. 略
2. 略
3. 略
4. 略

#### **五、习作快乐谷**
（略）

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### **小学三年级语文期末知识点**
1. 对联：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
2. 三字经：人之初，性本善。性相近，习相远……
3. 蔬菜水果儿歌：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱……
4. 形容词：匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了 快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字
5. 八字成语：千里之行，始于足下；百尺竿头，更进一步……

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### **三年级语文教学计划**

#### **一、全册教材分析**
1. 本册教材精选课文，分为精读（24篇）和略读（8篇），注重语言的感悟、积累和运用，提高学生语文素养。
2. 要求认识303个字，会写300个字。
3. 培养学生留心观察、善于思考的能力，会使用字典、词典，练习正楷字书写。
4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章主要内容，体会思想感情。
5. 积累优美词语和句段，练习复述课文，结合语文学习观察自然与社会。
6. 开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。

#### **二、单元分析**
1. 每个单元包括导语、课例和语文园地，课例由三篇精读和一篇略读课文组成。
2. 八个专题：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、中华传统文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、爱护周围环境、爱的奉献。
3. 语文园地栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累，以及宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。

#### **三、全册教学总目标**
**（一）政治思想方面**
– 热爱祖国、中国共产党、社会主义；了解革命战争，珍惜幸福生活；学习革命前辈的远大志向；继承艰苦奋斗传统；尊敬师长、关爱他人、助人为乐；热爱科学，勇于创新；培养环境保护意识和社会责任感。

**（二）语文知识方面**
1. **识字和写字**
– 认识303个字，会写300个字；会使用字典、词典，独立识字；用硬笔书写正楷字，规范、端正、整洁。
2. **阅读**
– 正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定篇目；初步学会默读，提出疑问；联系上下文理解词句，体会关键词句的作用；借助工具书和生活积累理解生词；积累优美词语和句段；养成读书习惯，课外阅读量不少于7万字。
3. **习作**
– 留心观察，乐于书面表达，增强自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象；愿意分享习作，尝试运用积累的语言材料；正确使用标点符号。
4. **口语交际**
– 用普通话交谈，认真倾听，请教和商讨；生动讲述故事、笑话，评一评；表达感受和想法；接待客人，解决问题。
5. **综合性学习**
– 提出问题，搜集资料，共同讨论；观察自然和社会，表达观察所得；组织趣味语文活动；运用语文知识解决简单问题。

#### **四、教学重难点**
1. 识字写字：学会240个生字，会认85个字；理解字词在语境中的意思，正确书写。
2. 阅读：联系上下文或工具书理解词句，积累词汇，初步把握文章内容。
3. 习作：观察基础上写出具体内容，学写想象事物，语句通顺，内容真实。
4. 口语交际：用普通话清晰表达，礼貌交流，主动锻炼口语能力。

#### **五、教学改进措施和方法**
1. 引导学生读书思考，养成良好阅读习惯。
2. 指导使用工具书，鼓励独立解决问题。
3. 倡导自主、合作、探索的学习方式。
4. 联系实际进行小练笔，加强读写联系。
5. 穿插多媒体教学，立体化学生感受。
6. 循序渐进提高口语交际要求。
7. 系统条理指导习作，理论结合实际操作。

#### **六、评价工作安排**
本学期评价分为学生自我评价和教师评价，教师评价以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等方面进行ABC等级评价。

#### **七、教学进度及每单元教学目标**
（略）

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### **三年级期末语文复习计划**

#### **一、复习目标**
1. 感受生活，激发对生活、祖国、自然的热爱；了解中华传统文化，培养民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；培养关爱他人、助人为乐的思想品德。
2. 认识200个字，会写300个字；累计认识2000个字，会写1300个字。
3. 会使用字典、词典，独立识字；练习用钢笔书写正楷字、毛笔描红。
4. 正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 继续学习默读，提出疑问。
6. 联系上下文理解词句，体会关键词句的作用。
7. 把握文章主要内容，体会思想感情。
8. 开始学习略读，粗知文章大意。
9. 积累优美词语和句段。
10. 练习习作。

#### **二、复习要点**
1. 掌握会写和会认的字词，组词、写句子。
2. 把握文章主要内容，体会思想感情，积累优美词句。
3. 结合《语文园地》的思维训练，举一反三。
4. 总结阅读和习作方法，培养能力。

#### **三、复习形式**
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透思维训练；避免机械记忆，培养复习兴趣。

#### **四、复习方法、步骤**
**（一）单元复习**
1. 教师梳理课文内容，整体把握知识。
2. 分析重点文段，互相提问，教师引导抢答。
3. 积累优美词句，分析理解并运用。
4. 了解课文结构，如总分总、并列等。

**（二）归类复习**
1. **基础知识**
– 汉语拼音：正确认读、书写字母，拼读音节；重点复习读拼音、写词语、句子。
– 汉字：认识300个字，会写300个字；注意形近字、同音字、多音字。
– 词语：理解词义，积累词汇，分类记忆四字词语并运用。
– 句子：掌握基本句式，学习比喻句，运用关联词，扩句。
– 标点符号：正确使用句号、逗号、冒号等。
2. **阅读**
– 课内阅读：复习单元课例，课外阅读分析短文，培养总结概括能力。
3. **习作**
– 记实性作文：写所见、所闻、所想；想象性作文：看图作文、续写；命题形式：全命题、半命题、自由命题；积累作文素材，练习写作。

**（三）综合复习**
以练习为主，针对易错题进行强化训练；重视讲评，举一反三，扎实掌握知识。

#### **五、复习措施**
– **学困生**：扎实基础，加强训练，落实课本知识。
– **中等生**：巩固基础，加强课外阅读。
– **优等生**：拓展知识面，加深难度，培养综合能力。

#### **六、复习时间**
第19周：复习1-5单元
第20周：复习6-8单元及综合复习

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