北京版一年级上册英语电子课本及知识点下载

英语起源于中世纪的英国，凭借其庞大的殖民体系，逐渐发展成为全球使用最广泛的语言。以下是精心整理的北京版一年级上册英语电子课本资源，供家长和教师参考。如需完整版电子课本，可关注微信公众号【5068教学资料】，回复【1】获取一年级语文、数学及英语全套电子教材。

### 一年级上册英语知识点

#### 1. 词汇（Vocabulary）
– **morning**（早上）
– **afternoon**（下午）
– **hello**（你好）
– **look**（看一看）
– **say**（说）
– **see**（看见）
– **you**（你）
– **I(me)**（我）

#### 2. 日常用语（Daily expressions）
1. **Hello! Hi!**
2. **Good morning**
3. **Good afternoon**
4. **Goodbye**
5. **Nice to see you.**（见到你真高兴）

#### 3. 语法（Grammar）
1. **I**（代词pronoun）
2. **I’m…**（be动词—am）
– 注意：需区分与**is**的不同使用场景
– 例句：
– **Nice to meet you.**（见到你真高兴）
– **Nice to meet you too.**（见到你真高兴）

### 一年级上册英语练习题

#### 一、选择题
请选择正确的答案，将序号填在括号里。
① **grandfather**（祖父）
② **grandmother**（祖母）
③ **uncle**（叔叔/伯伯）
④ **aunt**（姑姑/阿姨）
（ ）1. He’s my father’s father. He’s my________.
（ ）2. She’s my mother’s sister. She’s my________.
（ ）3. She’s my mother’s mother. She’s my________.
（ ）4. He’s my father’s brother. He’s my ________.
（ ）5. She’s my father’s sister. She’s my_______.

#### 二、句子重组
将下列单词重新排列，组成正确的句子。
1. **he, is, uncle, my** → **My uncle is he.**
2. **is, sister, your, she** → **Is she your sister?**

#### 三、对话排序
将下列句子排列成一段完整对话，将序号写在横线上。
1. **Hello, Wang Ling.**
2. **Look at my family photo.**
3. **Is this your father?**
4. **Hi, Helen.**
5. **Yes, he is.**
→ **4, 1, 2, 3, 5**

### 一年级上册英语教案

#### 教学目标
1. 掌握形状的基本词汇：**circle**（圆形）、**square**（正方形）、**rectangle**（矩形）、**triangle**（三角形），强化听说能力。
2. 学习并掌握新的交际用语：
– **The apple is a circle.**
– **This is a red square.**
– 等等。
3. 通过说唱活动培养学生的英语语感，通过动手动脑活动提升思维能力、语言能力及创造力。

#### 教学要求
1. 学生能正确听说四种形状的名称词。
2. 学生能就四种形状进行说唱练习，表达简单语言内容。

#### 教学重点
1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。
2. 就四种形状进行简单语言交流。

#### 教学难点
四种形状名称词的正确朗读和辨认。

#### 教具准备
1. 自制教学挂图。
2. 录音机及磁带。
3. 实物投影仪。
4. 计算机及自制教学课件。
5. 复印的课堂活动纸及实物教具。

#### 教学过程

**活动一：听听做做TPR活动**
Boys, sit down. Girls, stand up. Red（穿红色衣服的学生），sit down. Yellow（穿黄色衣服的学生），stand up. Everybody, sit down…
**备课思路**：TPR活动有助于集中学生注意力，做好上课准备，同时渗透本节课词汇（如颜色单词），为后续活动做语言铺垫。

**活动二：师生谈话**
教师使用学生已学语言交流，如：
– **Hello. What’s your name?**
– **How old are you?**
– **How are you?**
– **Good morning.**
交谈中，一边说**Here we go**，一边请四名学生到前面，作为活动三的领唱。
**备课思路**：Free Talk是语言真实应用，帮助学生学会交流，感受语言流畅自然。巧妙渗透新内容**Here we go**，以应用形式呈现新语言，让学生初步感知。

**活动三：唱英语歌**
（具体歌谣内容需补充）

**活动四：听故事**
利用计算机课件讲述**三只熊**的故事，借助手势学习**circle**、**rectangle**、**square**的说法。
**备课思路**：故事是孩子的最爱。通过三只熊的故事渗透教学重点，学生在听故事中自然完成形状感知、学习和应用。多媒体结合声音、形象和情节，将学生带入多彩故事世界，自然感知新语言。

**活动五：折叠引出三角形**
1. 出示三种形状图片，复习**circle**、**rectangle**、**square**。
2. 出示矩形纸，提问：**What’s this?**
3. 将矩形折叠成正方形，再提问：**What’s this now?**
4. 将正方形折叠成三角形，提问：**What’s this now?**
以帮助学生学习**triangle**。
教师将四幅图片按歌谣顺序贴在黑板上：**square**、**circle**、**triangle**、**rectangle**。
**备课思路**：通过折叠演示形状的关联性和可变性，为后续歌谣活动提供视觉依据。

**活动六：说说唱唱**
1. 第一遍：学生听，教师指图片帮助理解。
2. 第二遍：学生跟唱，教师带领学生做动作。
**Chant**:
– **Square and circle say hello.**
– **Square and circle here we go.**
– **Triangle, rectangle say hello.**
– **Triangle, rectangle here we go.**

**活动七：游戏时间“转瓶子”**
1. 四名学生到黑板前，分别面对四种形状图片，背向其他同学。
2. 教师偷偷向其他同学展示物品（如长方形小字典），大家说出形状名称**rectangle**。
3. 黑板前站在矩形图片前的学生转动一圈。
教师继续展示其他物品，游戏继续。
**备课思路**：以游戏方式复习巩固新知识，融合观察力、语言能力和听辨能力训练，暗示形状在生活中的存在。

**活动八：找一找**
要求学生找出教室内对应的形状物品。
**语言示例**：
– **T**: Where is a circle?
– **S**: There. There is a circle.
**备课思路**：生活是语言学习的重要来源。引导观察生活，将抽象形状形象化，培养抽象思维能力。

**活动九：小组合作**
1. 教师示范：三人用身体围成圆形和正方形。
2. 学生四人一组，根据指令用身体围出不同形状。
3. 完成后大声说出形状名称。
**备课思路**：培养协作意识和交流能力，每个孩子的努力缺一不可。

**活动十：思维活动**
使用圆形活动纸，按指令折叠出不同形状。
**指令示例**：
– **Fold the circle into a square.**
– **Fold the square into a rectangle.**
– **Fold the rectangle into a little square…**
**备课思路**：将几何知识融入语言活动，培养动手能力、观察力和思维能力。

**活动十一：猜一猜**
1. 学生取出矩形活动纸，将有形状的一面向下。
2. 教师示范猜法：
– **T**: Have you got a circle?
– **S**: No.
– **T**: Have you got a square?
– **S**: …
3. 同桌互相猜形状，猜对后展示。
**备课思路**：通过信息差激发交流兴趣，提升语言输出能力。

**活动十二：连一连，说一说**
将活动纸上的虚线用彩笔连成彩色形状，并说出。
**语言示例**：
– **This is a red circle.**
**备课思路**：因学生图形和颜色不同，自然产生交流需求，提升至句子输出层次。

**活动十三：听一听，做一做**
**T**: Circle, stand up. Square, stand up. Rectangle, stand up. Circle, sit down.
配合歌曲继续TPR活动。

**活动十四：创作活动**
1. 以活动十二的彩色形状为基础，画出物品。
2. 向小组成员和全班介绍作品，教师用实物投影展示。
**语言示例**：
– **I have an apple. The apple is a circle. I like it.**
**备课思路**：将语言提升至段落输出，激发创造力，促进智力发展。

**活动十五：制作班级形状书**
将全班作品装订成册（**SHAPE BOOK**），课后传阅。

**活动十六：小结**
今天学习了四种形状的说法，一起说歌谣。

**活动十七：作业**
听本课录音并跟读两遍。

### 一年级上册英语教学计划

#### 学生分析
一年级学生刚接触英语半年，学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，初步养成学习习惯，但注意力易分散，需培养良好习惯，强化听说能力。

#### 教学目标与任务
1. 培养良好学习习惯，激发学习兴趣。
2. 培养纯正语音语调。
3. 根据简单指令行动，并能发出指令。
4. 运用所学知识简单交流。
5. 唱简单英文歌曲和歌谣。
6. 看图说词，听词指物。
7. 初步了解外国文化习俗。

#### 教材重点与难点
1. 根据指令行动，发出指令。
2. 运用知识简单交流。
3. 唱简单歌曲和歌谣。
4. 看图说词，听词指物。

#### 主要措施
1. 直观教学法：图片、实物。
2. 电教媒体辅助教学。

#### 个人研究
自主学习、合作学习。

#### 教学进度安排
1. **第一周**：检查已学知识，复习**unit7**、**unit8**单词及句型，练习对话。
2. **第二周**：复习**unit8**及重要句型，教学**unit10**。
3. **第三周**：复习**unit10**，练习对话，教学**unit9**。
4. **第四周**：综合复习各单元单词，练习对话，重点考察**unit9**。
5. **第五周**：复习检查**unit1—unit5**，完成测试。
6. **第六周**：复习检查**unit6—unit10**，完成测试。
7. **第七周**：预习**1B unit1**，完成**1A**综合测试。
8. **第八周**：巩固**1A**内容，熟练掌握**1B unit1**。
9. **第九周**：学习**1B unit2**，掌握单词及句型。