冀教版四年级下册英语电子课本获取与学习攻略

鼓狮 • • 小学学习方法

电子课本教材为同学们提供了便捷高效的复习和预习途径，那么如何有效利用冀教版四年级下册英语电子课本呢？以下是小编精心整理的学习资源及方法指南，供同学们参考借鉴。

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四年级下册英语重点单词汇总
热 – hot　　　　　　　　　　天气 – weather
多雨的 – rainy　　　　　　　　多风的 – windy
多云的 – cloudy　　　　　　　　温暖 – warm
寒冷 – cold　　　　　　　　　　凉爽的 – cool
今天 – today　　　　　　　　　牛仔裤 – jeans
裤子 – pants　　　　　　　　　袜子 – socks
鞋子 – shoes　　　　　　　　　　雪 – snowy
明媚的 – sunny

核心句型学习指导
“This is the weather report.”（这是天气预报）
“It’s cool in Lhasa.”（拉萨天气凉爽）
“What’s the weather like in Beijing?”（北京天气怎样？）”It’s rainy.”（下雨）
“Can I wear my shirt today?”（我今天能穿衬衫吗？）”Yes, you can./ No, you can’t.”（能/不能）

小学四年级下册英语练习题精选
一、单词与短语填空
1. 欢迎来到我们学校 welcome to our school
2. 明信片 postcard
3. 表哥 cousin
4. 亲爱的 dear
5. 旅行 travel
6. 流行音乐的 pop music
7. 音乐会 concert
8. 地球 Earth
9. 乘坐飞机 by plane
10. 居住在 live in
11. 度假 on holiday
12. 来这里 come here
13. 去流行音乐会 go to a pop concert
14. 一场篮球比赛 a basketball match
15. 度过一个美好的假期 spend a wonderful holiday
16. 去地球 go to Earth
17. 西湖 West Lake

二、选择题
1. Did he have a nice holiday? A. have B. had C. has
2. Did you travel by plane? Yes, I did. A. does B. did C. do
3. Did xiaohong play football? No, she didn’t. A. she didn’t B. he didn’t C. she did

三、动词过去式转换
1. Come → came
2. live → lived
3. travel → traveled
4. visit → visited
5. go → went
6. see → saw

四、阅读理解与选择
lives / did / visited / was / does / went
1. Did you come by plane?
2. I went to a pop concert in New York.
3. — Does he live in New York? — No, he doesn’t. He lives in Washington DC.
4. I visited the famous West Lake last year.
5. She lives on holiday in Beijing.

五、连词成句
1. Did you come by plane?
2. Dalong, a postcard, my cousin, is, from, it.
3. I am on holiday in New York.
4. Did Lili see your friend in Hangzhou?

小学英语四年级下册教学计划详解
一、指导思想
全面贯彻”三个面向”战略思想，将可持续发展理念融入教学实践。以素质教育为核心，重点培养创新精神和实践能力，遵循有利于学生潜能发挥、全面素质提升、自学能力培养、创造性思维发展的四项有利原则。

二、英语课程任务
基础教育阶段英语课程的核心任务是：激发学习兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和有效学习策略，发展自主学习与合作精神；掌握英语基础知识和听说读写技能，形成综合语言运用能力；提升观察、记忆、思维、想象和创新素养；了解中外文化差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，塑造健康人生观，为终身学习奠定基础。

三、课程标准一级目标
（一）总体目标
对英语保持好奇心，喜欢听英语，能根据教师指令做游戏、动作和任务，能进行简单角色扮演，会唱英文歌曲和歌谣，能在图片辅助下理解简单故事，能交流个人信息和情感，能书写字母和单词，对外国文化习俗感兴趣。

（二）语言技能目标
1. 听力：根据词语识别图片或实物
2. 指令理解：听懂课堂指令并做出反应
3. 动手能力：根据指令完成涂色、绘画、手工等任务
4. 故事理解：在图片和动作提示下理解简单故事

说唱技能：
1. 模仿录音说英语
2. 进行简单问候
3. 交流个人信息
4. 表达简单情感
5. 根据表演猜测内容
6. 唱15-20首英语歌曲和歌谣
7. 根据图文说出单词或短句

玩演技能：
1. 游戏中用英语交际
2. 简单角色表演
3. 表演英文歌曲和童话剧

读写技能：
1. 看图识字
2. 指认物体认读单词
3. 图片辅助理解故事
4. 正确书写字母和单词

视听技能：
1. 理解简单英语动画片
2. 每学年视听时间不少于10小时

四、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》由课程教材研究所与加拿大Lingo Media合作编写，根据国家英语课程标准编写。本册教材特点：
1. 强调语言运用
2. 注重能力培养
3. 突出兴趣激发
4. 重视双向交流
5. 融合学科内容
6. 重视灵活扩展
7. 实现整体设计

本学期使用《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》，分为六个单元和两个复习单元，全面贯彻教材设计理念。

五、全册教学总目标
1. 掌握四会要求单词
2. 掌握四会要求句型
3. 使用日常交际用语进行简单交流
4. 听懂清晰话语和录音
5. 养成良好书写习惯
6. 培养朗读和语音语调习惯
7. 在任务中学习词句并培养动手能力
8. 演唱和诵读英语歌曲歌谣

六、教材重点难点
1. 掌握四会/三会单词
2. 掌握四会句型
3. 使用交际用语进行交流
4. 听懂清晰话语
5. 养成良好书写习惯

七、学生情况分析
四年级学生普遍对英语有浓厚兴趣，但部分学生可能因学习困难而减弱兴趣。本学期需重点培养听、说、读、写技能，教师应面向全体学生，以兴趣为引导，帮助学生端正学习态度，掌握科学学习方法，培养良好学习习惯。

八、教学主要措施
1. 以活动为教学主线，设计丰富活动让学习过程生动有趣
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式进行语言实践
3. 结合直观教具和多媒体技术培养朗读习惯和语音基础
4. 设计高效课外作业培养规范书写能力

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