部编版一年级下册语文静夜思原文及知识点解析

鼓狮 • • 小学学习方法

《静夜思》是部编版一年级下册语文教材中的一首经典古诗，描绘了秋日夜晚诗人李白在屋内仰望明月时产生的思乡之情。以下是这首诗的原文及相关知识点的解析，希望能为一年级学生的语文学习提供参考。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【诗歌原文解析】
这首诗以简洁的语言勾勒出诗人夜思乡愁的动人场景。前两句通过床前明亮的月光与地上霜相似的意象，营造出清冷寂寥的氛围；后两句则通过抬头望月与低头思乡的对比，将诗人的情感推向高潮，展现了浓烈的思乡之情。

【重点知识点注释】
⑴静夜思：在安静夜晚引发的诗意思绪，表达了诗人内心的宁静与乡愁的交织。
⑵床：关于”床”字的解释存在多种观点：
– 井台说：学者程实考证认为”床”指井台，并创作了相关诗意图。
– 井栏说：考古发现表明古代水井多为木结构，井栏呈方形，与”床”在形状上相似，故有”银床”之称。
– 窗户说：部分学者认为”床”是”窗”的通假字，诗人可能在窗前望月，故用”床”字。
– 坐卧器具说：在《诗经》等古籍中，”床”指卧具或可折叠的轻便坐具。
– 胡床说：唐代文献中”床”多指可折叠的坐具（马扎），与现代人理解的床不同。

⑶疑：表示”好像”的意思，用比喻手法将月光比作霜，增强画面感。
⑷举头：抬头仰望的动作，表现诗人专注望月的状态。

【趣味练习题】
一、拼读练习：yè wǎn ,wǒ zài yuàn zi lǐ shǔ xīng xing.
二、拼音节连线：chuáng qián míng yuè guāng, yí shì dì shàng shuāng,jǔ tóu wàng míng yuè, dī tóu sī gù xiāng.
三、汉字填空：
“目”字共6画，第二画是”丨”。
“耳”字共6画，第六画是”丶”。
“头”字共10画，第一画是”丶”。
“米”字共6画，第二画是”丶”。

【小学一年级语文教案设计】
教学目标：
1. 认识9个生字，会写7个生字
2. 感受诗歌意境，激发对中华传统文化的热爱，体会思乡之情
3. 正确、有感情地朗读和背诵古诗

教学重点：
1. 生字认读与书写
2. 朗读与背诵古诗

教学难点：
1. 理解诗歌意境，体会诗人情感
2. 培养阅读古诗的兴趣

教学准备：PPT课件、生字卡片

教学过程：

一、谜语导入
1. 老师出谜：”有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”（谜底：月亮）
2. 板书课题《静夜思》，学生齐书空认读”静””夜”二字
3. 介绍诗人李白，学生分享对诗人的了解

二、初读感知
1. 自主朗读课文，用”——”标记不认识的字
2. 小组合作学习：认读已知字，借助拼音学习生字，交流识字方法
3. 指名逐行朗读，重点指导”床””光””望””乡”的后鼻音
4. 同桌互读，确保人人读准读顺

三、情境识字游戏
1. 月亮姐姐考考你：生字藏在星星里，你还认识吗？
2. 游戏巩固：点击月亮星星图中的生字，集体认读
3. 开火车认读”光””床””望””乡”等后鼻音字
4. 学习新偏旁”攵””心”，结合字义理解字形

四、感受诗意
1. 播放马思聪《静夜思》配乐，展示插图
2. 谈话引导：在安静夜晚，李白看到月光洒落，仰望明月时产生了怎样的情感？
3. 教师范读，学生边看图边体会
4. 互动讨论：看到月亮你想到了什么？
5. 模仿朗读，想象诗人情境
6. 视频朗读示范，学生表演式背诵

五、写字练习
1. 观察田字格范字笔顺和占格
2. 独立描红临写，注意坐姿与执笔姿势
3. 展示优秀作业，点评优缺点

六、拓展活动
1. 学唱《静夜思》歌曲，在音乐中结束课程
2. 布置作业：与家长一起寻找李白的其他诗句，朗读背诵

通过这样的教学设计，学生不仅能掌握生字和古诗内容，更能通过多种感官体验和情感共鸣，深入理解诗歌意境，培养对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

文章网址：https://www.gushiio.com/fangfa/xiaoxuexuexi/61425.html

赞 (0)
鼓狮鼓狮
上一篇 3天前
下一篇 3天前

相关推荐