高考模拟考试作为高考的重要参照,不仅形式和题量高度贴近真实考试,更充分融入了新教材的核心特点,是对前期复习成果的全面检验。以下是关于山东济宁市2024届高考模拟考试语文试题及答案的详细解析,供广大考生参考学习。
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### 一、现代文阅读(35分)
1. **C选项错误**
原题干中”就可以达到传承和发展传统文化的最终目的”的说法过于绝对,忽略了文化传承的复杂性和长期性。传统文化的发展需要多方面因素共同作用,而非单一途径能够完全实现。
2. **B选项错误**
“文创产业可持续发展的精神内核就在于此”的说法有误。文创产业的可持续发展核心在于文化内涵的深度挖掘,而文化内涵的核心是”意”,即精神层面的表达,”形”仅是物质载体的外在体现。
3. **C选项正确**
材料二的核心观点是”传统村落文创设计助力文化传承”。C项通过开发”爱莲”特色文化产品,体现了对传统村落文化的挖掘与应用,与材料二观点一致。其他选项或侧重销售情况,或未涉及文化挖掘,或与材料主题无关。
4. **B选项错误**
原题干中”只要……就……”的条件关系不成立,逻辑推理存在偏差。
5. **三点总结**
① **重视地域特色**:古镇地理位置独特,环境优美,拥有京杭运河、皇室遗址等历史遗存,以及丰富的民俗活动。
② **文化精神传承**:挖掘多种资源的文化内涵,开发”运河文化体验长廊””渔家风情街”等符合当代需求的文旅项目。
③ **产业融合发展**:综合开发旅游、水上运动、文化体验、文创产品研发等项目,形成文旅产业融合模式。
(每点2分,答出任意三点即可)
6. **B选项错误**
“为后来遭受日寇轰炸埋下伏笔”的说法与原文不符,需结合上下文准确理解。
7. **C选项正确**
“朝为繁华街,夕暮成死市”并非夸张,而是对当时社会现实的客观描述。
8. **两类人群分析**
① **闲逸雅士**:缘缘堂建筑外观朴素,环境清幽,生活安逸闲适。
② **爱国志士**:创作《漫画日本侵华史》揭露日军罪行,痛批侵略者,关心同胞安危,反思乡民居安不思危的弊病。
(答出第一点给2分,第二点给3分)
9. **讽刺手法解析**
① **词语讽刺**:”报应””还是””照旧””盛况”等词语暗含讽刺意味。
② **表面与实质**:表面讽刺乡民骄惰、缺乏警惕,实则表达对乡民的善意。
③ **深层意图**:希望乡民居安思危,表达对和平生活的向往。
(每点2分)
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### 二、古代诗文阅读(35分)
10. **正确选项**:CDG
依据:《色取仁以合时好,连党类、立虚誉以为权利者,谓之游行》中的”游侠””游说””游行”均属破坏道德的奸贼。
11. **B选项错误**
文中”薄厚”指关系亲疏,是形容词作名词;而《烛之武退秦师》中的”厚””薄”是形容词作动词,表示”变得雄厚””变得薄弱”。
12. **C选项错误**
文中并未主张”重视宾客之礼和朋友之爱”,而是强调行为与道德的统一。
13. **两句翻译**
(1) 以好恶判断利害,不察实情;以喜怒奖惩,不明其理。
(2) 圣君治国,整饬百姓,严明制度。
(每句4分)
14. **核心观点**
不以毁誉判定荣辱善恶;核实毁誉真伪,避免诬陷。
(第一点2分,第二点1分)
15. **D选项正确**
本诗借桂花、桃花衬托梅花,未贬低其他花。
16. **三点分析**
① **梅花品格**:高洁无暇、凌寒独放,体现坚韧品格。
② **诗人寄托**:不迎合世俗,坚守自我。
③ **创作主张**:咏梅重品格而非外表,抒发个性。
(每点2分)
17. **诗句默写**
(1) 快投笔,莫题柱
(2) 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺
(3) 明月松间照,清泉石上流 / 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 / 人生如梦,一尊还酹江月 / 落木千山天远大,澄江一道月分明 / 素月分辉,明河共影 / 波心荡,冷月无声
(每空1分)
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### 三、语言文字运用(20分)
18. **词语填空**
① 熠熠生辉 ② 油然而生 ③ 翩翩起舞
(每处1分)
19. **D选项正确**
加点”人”泛指”人”,A指”人品”,B特指”不在身边的人”,C特指身份职业,D泛指”人”。
20. **原句分析**
① 拟人修辞生动形象,表现大自然”随意、任性”的特点。
② “变幻”一词突出变化多端、不可捉摸的特点。
(每点2分)
21. **句子提炼**
① 果皮开裂与否 ② 大多是种子 ③ 食用依然要适量
(每句2分)
22. **坚果特点**
① 属于干果类 ② 品类较多 ③ 吃的是种子 ④ 营养价值丰富 ⑤ 不要过量
(答出任意四点即可)
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### 四、写作(60分)
(参照2023年高考作文评分标准)
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### 附:文言文参考译文
**《不治之症自作主张》**
荀悦论曰:世有三游,乃败德之奸贼:一曰游侠,树名声,作威福,结党羽以称强,谓之游侠;饰辩辞,设诡谋,游说天下以操纵时势,谓之游说;和颜悦色,迎合君主,结党营私,立虚名以谋利,谓之游行。此三者,皆祸乱之源;坏道德,乱法度,惑世人,先王所慎也。国有士农工商四民,各安其业。无奸民,王道成矣。三游之兴,皆在末世,周秦末世尤甚。君不圣明,臣不正派,法制不立,纲纪废弛;以毁誉定尊卑,不核其真伪;以好恶论利害,不察其实情;以喜怒施赏罚,不明其理。上下相犯,万事错乱,故评论者,视交情深浅而言;举荐者,量关系亲疏而笔。善恶之别,受评价左右;功罪之断,失法度之规。如此,则不能循道求利,亦无法避祸。君子背礼义,小人犯法律;奔走游说,越职本分;饰华弃实,争逐一时之利。轻尊长之谊,重宾客之礼;薄骨肉之情,厚朋友之交;忘修身之则,求众人誉;损农桑本业,以供宴饮之欲;门庭若市,道路交错,私信繁于公文,私事多于公事,流俗成,正道衰。故圣君在位,治国安民,严明制度。善恶之辨,唯功罪是据,不受毁誉之扰;听其言,责其行;观其名,察其实。名不副实者,谓之虚假;表里不一者,谓之伪饰;毁誉失实者,谓之诬陷;议论无据者,谓之欺诳。虚伪不行,诬罔不兴,罪者不逃,非者无忧,请托碰壁,贿赂无人;弃浮文,汰虚语,禁虚伪,绝邪谋,斥百家之乱,归圣人之道,以仁爱养民,以礼乐化之,则风俗定,教化广远矣。
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### 高三模拟考试的区别解析
**一模**:
作为高三第一次综合性考试,主要检验前期复习成果。此时学生通常已完成第一轮复习,通过一模可以全面了解自身薄弱环节,为下一轮复习提供明确方向。考试难度适中,重在查漏补缺,帮助学生适应高考节奏。
**二模**:
在第二轮复习后进行,侧重基础知识的巩固与提升。此时学生已形成个人解题思路,二模是强化拉分的关键时期,尤其要突破难题和”怪题”。通过二模,学生可以进一步调整学习策略,提升应试能力。
**三模**:
作为高中阶段最后一次模拟考试,通常距离高考较近。学校会适当降低难度,帮助学生增强信心,避免因过度紧张影响高考发挥。三模重在心理调适和应试技巧的熟练运用,为高考做好最后准备。
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