人教版高二政治必修四高效学习法与重难点突破

鼓狮 • • 高中学习方法

高效的学习方法能够帮助我们迅速掌握知识的重难点，而有效的读书方式则遵循着特定的规律。切忌一开始就陷入死记硬背的误区，正确的路径是先探寻规律，再进行记忆，最后深入学习，这样能够事半功倍地掌握知识。为了帮助同学们更好地学习，小编特意整理了《人教版高二政治上册考点归纳》，希望这份资料能为大家的学习提供有力支持。

### 价值的概念与内涵

1. **什么是价值**
价值是指某一事物对主体的积极意义，具体表现为该事物所具备的能够满足主体需求的属性和功能。它反映了事物与主体之间的相互关系，是主体对客体意义的一种主观判断。

2. **人的价值**
（1）**内涵**：人的价值主要体现在创造价值和对社会的责任与贡献上，即通过自身活动满足所属社会、他人及自身的需求。
（2）**构成**：
– **社会价值**：个人对社会的责任与贡献，是人的价值的核心。
– **自我价值**：社会对个人的尊重与满足，处于从属地位但同样重要。
（3）**评价标准**：主要依据个人的贡献，尤其是对社会发展和人类进步事业的贡献。在当代社会，这主要体现为对工人阶级和广大人民群众的贡献。

### 价值观的导向作用

1. **含义**
价值观是人们在认识具体事物价值的基础上形成的对事物价值的总体看法和根本观点，是指导人们行为的内在准则。

2. **导向作用**
（1）价值观作为社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有驱动、制约和导向作用。
（2）价值观影响人们对世界的认识和改造，一方面决定人们对事物的认知与评价，另一方面指导人们改造世界的实践活动。
（3）价值观对人生道路的选择具有关键导向作用，是决定生活是否美好的重要航标。正确的价值观是寻找人生真谛的途径。
（4）我们倡导社会主义集体主义价值观，它正确处理了集体利益与个人利益的关系：
– 集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
– 集体利益高于个人利益，当两者冲突时，个人利益应服从集体利益。
– 不排斥个人利益，而是重视和发展正当个人利益，通过发挥集体成员的积极性推动社会进步。

### 价值判断与价值选择

1. **含义**
价值判断是对事物能否满足主体需求及其程度的判断；价值选择则是在价值判断基础上作出的具体选择。

2. **特征**
（1）**社会历史性**：价值判断和选择会随时间、地点和条件变化而变化。
– 意义：有助于正确评价历史和现实中的价值观念，避免简单化倾向；推动价值观念与时俱进。
（2）**阶级性（阶级社会中）**：不同阶级和阶层对同一事物或行为会作出不同甚至相反的价值判断和选择。
（3）**主体性**：价值判断和选择因人而异，原因包括：
– 社会地位不同导致需求差异；
– 认识角度不同影响价值评价；
– 立场不同导致价值观差异。

3. **客观依据/标准**
（1）是否符合社会发展的客观规律；
（2）是否以人民群众的利益为标准（根本衡量尺度）。

4. **如何进行价值判断与选择**
（1）坚持真理，遵循社会发展规律；
（2）站在最广大人民立场上，以人民利益为标准，树立为人民服务的思想。

### 处理个人利益与集体、社会利益的关系

1. **以人民利益为标准**
自觉站在最广大人民立场上，将人民利益作为价值判断和选择的标准，把为人民服务作为价值追求。

2. **优先考虑多数人利益**
工作中应首先满足多数人的利益需求，因为多数人的利益是最紧要和决定性的。

3. **冲突时的选择**
– 个人利益与人民利益冲突时，应站在人民立场上选择；
– 个人利益与他人利益冲突时，应从不同角度思考，理解尊重他人正当选择；
– 个人利益与集体、社会、他人无冲突时，应兼顾三者利益，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

### 人生价值的创造与实现

1. **劳动和奉献**
（1）劳动是人的存在方式，是创造美好生活和促进人的全面发展的重要手段；
（2）奉献是幸福的源泉，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路；
（3）人生价值实现途径多样，但都离不开劳动和奉献。

2. **个人与社会的统一**
（1）社会提供的客观条件是价值实现的基础；
（2）人的价值只能在社会中实现，正确处理个人与集体、社会的关系是关键；
（3）个人发展离不开社会，社会发展也依赖个人发展。

3. **砥砺自我**
（1）发挥主观能动性，顽强拼搏；
（2）发展才能，全面提高素质；
（3）坚定理想信念，以正确价值观为指引。
– 理想是人生奋斗目标和前进动力，中国特色社会主义共同理想是核心价值体系的主题；
– 崇高理想能将个人前途与国家命运结合，推动价值实现。

### 个人价值与社会价值的辩证统一

1. **构成**
– **社会价值**：个人对社会的责任与贡献，是人的真正价值所在；
– **自我价值**：社会对个人的尊重与满足，是自我实现的体现。

2. **关系**
– 社会价值是基础和源泉，自我价值是前提和条件；
– 两者辩证统一，既要强调社会贡献，也要重视个人发展。

### 物质与意识的辩证关系原理

1. **核心观点**
– 物质决定意识，意识是客观事物的反映；
– 意识对物质具有能动作用，正确意识促进发展，错误意识阻碍发展。

2. **方法论**
– 一切从实际出发，同时重视意识能动性，树立正确意识，克服错误意识。

3. **具体原理**
（1）**物质决定意识**：要求主观符合客观，坚持唯物主义；
（2）**意识的能动作用**：
– 意识能正确反映事物本质和规律；
– 正确意识促进发展，错误意识阻碍发展，要求重视意识作用。

### 事物运动规律与主观能动性的关系

1. **辩证关系**
– 客观规律制约主观能动性，尊重规律是前提；
– 人们可通过主观能动性认识并利用规律。

2. **方法论**
– 办事时既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律，二者结合。

### 核心概念与辩证关系

1. **“四个一”**
– 核心概念：物质；
– 根本观点：世界本原是物质；
– 基本问题：物质与意识的关系；
– 对立：唯物主义与唯心主义。

2. **“两个二”**
– 物质与意识的辩证关系：一切从实际出发、意识能动性；
– 客观规律与主观能动性的辩证关系：按规律办事、实事求是。

3. **主干知识与热点联系**
– 一切从实际出发、实事求是：党和政府方针政策；
– 意识能动性：三个代表、和谐社会、小康社会目标、以德治国、精神文明建设；
– 客观规律与主观能动性：重大科研、工程、问题解决。

### 总结

通过系统梳理人教版高二政治必修四的核心知识点，我们不仅能够深入理解价值、意识、规律等哲学概念，还能将其与现实生活紧密结合，提升理论联系实际的能力。希望这份整理能帮助同学们更好地掌握学习内容，为未来的发展奠定坚实基础。

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