高一语文必修一学习重点及文学常识解析

高一语文必修一教材学习重点（通用）

“语文重在总结和积累”，这一理念贯穿于高一语文必修一教材的学习中。以下为该教材的学习重点，旨在帮助同学们更好地掌握知识，提升语文素养。

### 一、字音积累

1. **给加点字注音**
– 分泌（fēn mì）
– 沁园春（qìn yuán chūn）
– 百舸（bǎi gě）
– 坎坷（kǎn kě）
– 拜谒（bài yè）
– 遏制（è zhì）
– 竭力（jié lì）
– 挥斥（huī chì）
– 干坼（gān chè）
– 遒劲（qiú jìng）
– 酋长（qiú zhǎng）
– 谩骂（màn mà）
– 散漫（sàn màn）
– 花蔓（huā màn）
– 惆怅（chóu chàng）
– 稠密（chóu mì）
– 绸缪（chóu móu）
– 寥廓（liáo kuò）
– 峥嵘（zhēng róng）
– 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

### 二、文学常识

1. **词**
词又称诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌是古人填词用的曲调名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

2. **雨巷**（戴望舒）
– **给加点的字注音**
寂寥（jì liáo）
彷徨（páng huáng）
彳亍（chì chù）
颓圮（tuí pǐ）
舷梯（xián tí）
娴熟（xián shú）
悬崖勒马（xuányá lèmǎ）
弦外之音（xián wài zhī yīn）
按捺（àn nà）
刚毅木讷（gāng yì mù nè）
方凿圆枘（fāng záo yuán ruì）
静谧（jìng mì）
猕猴（mí hóu）
所向披靡（suǒ xiàng pī mǐ）
奢靡（shē mǐ）
矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）
繁衍（fán yǎn）
挑衅（tiǎo xìn）
– **成语**
悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
弦外之音：比喻言外之意。

3. **再别康桥**（徐志摩）
– **青荇（qīng xìng）**
– **长篙（cháng gāo）**
– **蒿里行（hāo lǐ xíng）**
– **枯槁（kū gǎo）**
– **浮藻（fú zǎo）**
– **缫丝（sāo sī）**
– **漫溯（màn sù）**
– **晦朔（huì shuò）**
– **斑斓（bān lán）**
– **阑干（lán gān）**
– **波澜（bō lán）**
– **笙箫（shēng xiāo）**
– **萧瑟（xiāo sè）**

4. **大堰河——我的保姆**（艾青）
– **字音**
大堰河（dà yàn hé）
荆棘（jīng jí）
火钵（huǒ bō）
忸怩（niǔ ní）
冰屑（bīng xiè）
凌侮（líng wǔ）
叱骂（chì mà）
团箕（tuán jī）
给予（jǐ yǔ）
碾了三番（niǎn le sān fān）
– **字形**
大堰河/偃旗息鼓
凌侮/诲人不倦
叱骂/诧异
红漆/膝盖
豆浆/船桨
辗转/碾了三番
– **词语**
童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇叫童养媳。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
火钵：用来盛火取暖的瓦盆。钵，陶制的器具，形状像盆而小。
团箕：一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等。
典押：典和当。
忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。
咒语：说希望人不顺利的话。
天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。
– **文学常识**
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

### 三、文言文学习

1. **烛之武退秦师**（《左传》）
– **《左传》简介**
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》《春秋左氏传》。因为《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
– **通假字**
今老矣，无能为也已（已同矣）
行李之往来，共其乏困（共通供）
秦伯说，与郑人盟（说通悦）
失其所与，不知（知通智）
– **一词多义**
辞辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）
其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）
《归去来兮辞》（一种文体）
若若使烛之武见秦君，师必退（假如）
徐公不若君之美也（及，比得上）
山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）
微微夫人之力不及此（没有，用来表示一种否定的假设或条件）
见其发矢十中，但微颔之（稍微，略微）
其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）
动刀甚微（轻微）
周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）
鄙越国以鄙远（边邑，以……为边邑）
肉食者鄙，未能远谋（浅陋）
蜀之鄙有二僧（边境）
过我而不假道，鄙我也（轻视，看不起）
鄙臣不敢以死为我（谦辞，谦称自己）
– **古今异义**
若舍郑以为东道主
古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。
行李之往来，共其乏困
古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹、箱子等。
微夫人之力不及此
古义：那人。今义：妻子。
– **词类活用**
名词做状语
夜缒而出，见秦伯（在夜里）
既东封郑，又欲肆其西封（在东面）
名词做动词
晋军函陵，秦军氾南（驻军）
动词做名词
且君尝为晋君赐矣（恩惠）
形容词活用做动词
邻之厚，君之薄也（加强，削弱）
使动用法
若不阙秦，将焉取之（使……消减）
若亡郑而有益于君（使……灭亡）
意动用法
既东封郑，又欲肆其西封（以……为疆界）
越国以鄙远，君知其难也（以……为边界）
– **特殊句式**
判断句
是寡人之过也
省略句
(烛之武)辞曰：臣之壮也若舍郑以（之）为东道主
敢以（之）烦执事
倒装句
以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯曰夫晋，何厌之有

2. **高一语文必背古诗词**
– **沁园春·长沙**（毛泽东）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
– **荆轲刺秦王**（《战国策》）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
– **其他必背课文**
《雨巷》（戴望舒）
《再别康桥》（徐志摩）
《记念刘和珍君》（鲁迅）
《氓》（《诗经》）
《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
《短歌行》（曹操）
《归园田居（其一）》（陶渊明）
《兰亭集序》（王羲之）
《赤壁赋》（苏轼）
《游褒禅山记》（王安石）
《短歌行》（曹操）
《山居秋暝》（王维）
《离骚》（屈原）
《石头城》（刘禹锡）
《过华清宫》（杜牧）
《书愤》（陆游）
《虞美人》（李煜）
《雨霖铃》（柳永）
《声声慢》（李清照）
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）
《扬州慢》（姜夔）
《客至》（杜甫）
《登高》（杜甫）
《蜀相》（杜甫）
《登岳阳楼》（杜甫）
《长亭送别》（王实甫）
《锦瑟》（李商隐）
《鹊桥仙》（秦观）
《李凭箜篌引》（李贺）
《桂枝香·金陵怀古》（王安石）
《菩萨蛮》（温庭筠）
《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
《梦游天姥吟留别》（李白）
《将进酒》（李白）

3. **快速背诵课文的方法**
先朗读一遍课文，标出生字生词；再朗读一遍课文，理解其主要内容、层次和上下句关系；一句一句背诵，背完这句再背下句，然后连起来背，背完这段，下一段也采取这种方法；等背好整章课文，再读两三遍，可巩固记忆；睡前再背诵一下，隔天早上再背诵一下，就更牢靠了。

4. **背课文的窍门**
理解。先仔细认真的阅读几遍课文，这是一个理解的过程，你得明白这篇文章讲的是什么，然后记起来才比较容易。找先后顺序，记住人物。接着，我们要找一下文章的先后顺序，主要找的是时间的先后顺序，什么时间发生了什么事情，书中出现的人物，记住这些，方便接下来的背诵。总结。用你的理解把文章总结一下，然后用你喜欢的表达方式，把文章的大致内容表达出来，大声的说出来，加深记忆。仔细背诵。大致内容记住之后，我们就来仔细背诵，一字一句在背课文的时候都不允许出错，所以，我们就要全面仔细的背诵一遍。让别人读给你听。背课文的时候可以放松一点，闭上眼睛，让别人读给你听，你要仔细听，并想象一下书中的画面，这样可以加快记忆。