八年级语文现代文阅读高分技巧全攻略

鼓狮 • • 初中学习方法

在阅读一篇文章时，首先应进行快速的整体浏览，迅速把握文章的体裁和核心内容。接下来，本文将为大家详细解析八年级语文现代文阅读的答题技巧，帮助同学们更高效地应对考试，提升阅读理解能力。

### 现代文阅读的基本要领

做好现代文阅读，需要掌握以下四个关键要点：

首先，要注重整体阅读。切忌逐字逐句地阅读全文，而应通过快速浏览了解文章的大致框架和主要内容。在通读全文后，再结合具体试题进行深入分析，确保对文章的整体把握。

其次，遵循“还原”原则。现代文阅读的核心在于还原原文信息和作者的思想观念，尽量使用原文中的词句来组织答案。大多数客观题的答案都能在文章中找到直接依据，因此要善于从原文中提取关键信息。

第三，学会看分点答题。客观题通常采用踩点给分的方式，只要答对要点和关键词就能得分。因此，在回答文科客观题时，可以简明扼要地列出要点，再进行适当的补充说明。例如，4分的题目一般需要答出2个要点，6分的题目则需答出3个要点。

第四，掌握典型题型的答题套路。通过总结常见题型的解题模式，可以更高效地应对考试，提高答题的准确性和完整性。

### 典型题型的答题套路

#### (一)词语方面的考查

1. **指示代词“这”“那”所指内容**
当题目询问指示代词的指代内容时，通常需要从代词前文的语境中寻找答案。答案往往是一个名词性短语或句子，可以直接引用原文，或进行适当的概括。

2. **词语的替换或删除**
– **是否可以替换或删除**：一般情况下不建议替换或删除原文中的词语，尤其是教材中的原文。
– **解释词义及差异**：需说明两个词语的含义差异，并结合句子分析为何原文选择该词（如强调突出、限制说明等），对比两个词语的表达效果，哪个更生动形象或更准确。
– **语境变化**：说明删除或替换后对语境的影响（如失去语言的准确性、生动性，或与事实不符等）。

3. **品味词语**
– **修辞手法**：分析是否运用了比喻、拟人等修辞，若没有则不写。
– **表面意义与表达效果**：解释词语的字面意思，并结合句子说明其生动形象的表达效果。
– **深层含义**：联系上下文、主题和作者意图，挖掘词语所蕴含的道理、思想或情感。例如，肯定、赞美或批判某种事物，或给读者带来启示。

4. **分析语境义**
– **词语本义**：解释词语的基本含义。
– **文中含义**：结合文章上下文，说明该词在文中的具体意义。
– **代入检验**：将词语放回原文中，验证其是否合理。

#### (二)句子在文中的作用

句子在文中的作用根据其位置可分为以下几种情况：

1. **文首**
– 开篇点题，总领全文。
– 渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔，设置悬念（小说）。
– 为下文作铺垫，总领下文，点明中心，开门见山。

2. **文中**
– 承上启下，总结上文，总领下文。

3. **文末**
– 点明中心（记叙文、小说），深化主题，照应开头。
– 总结全文，表现人物思想性格，升华主旨，让人回味无穷。

#### (三)评价人物、主旨及情感

通观全文，筛选关键信息，从人物的言行中分析其精神或品质。答案结构如下：
“由文中____（言或行）表现该人物____的精神（品质性格思想个性）。”

主旨或主题的概括通常包括两部分：
– **前半部分**：简要概括文章内容，如“文章通过……的叙述，运用了……”。
– **后半部分**：概括文章蕴含的思想意义，如“从而表现了（批判了、歌颂了、赞美了）……的思想感情，揭示了……的深刻道理”。

有时题目本身即可作为答案的一部分，且必须包含在内。

#### (四)修辞手法及其作用

常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是前四种。答题格式如下：

1. **比喻、拟人**
作用：生动形象。答题格式：“生动形象地写出了+对象+特性。”
– **比喻**：使深奥的道理浅显化，使抽象事物具体化，使概括内容形象化。
– **拟人**：增强读者对事物的印象，传递作者的情感，使描写更生动。

2. **排比**
作用：增强气势，加强语气，一气呵成。答题格式：“强调了+对象+特性，有气势、加强语气、一气呵成等。”
排比能突出文章中心，表达强烈情感，提高语言气势。

3. **设问**
作用：引起读者注意和思考。答题格式：“引起读者对+对象+特性的注意和思考。”

4. **反问**
作用：强调观点，加强语气。

5. **对比**
作用：强调或突出某个特征。

6. **反复**
作用：强调内容，加强语气。

7. **夸张**
作用：深刻表达作者情感，引发共鸣，增强想象空间，突出事物本质。

8. **引用**
作用：衬托记述对象或主人公的品质，突出其精神。需结合文章内容具体分析。

#### (五)句子的含义或道理

这类问题需要结合个人积累和理解进行回答，不能简单摘抄原文。平时应多阅读、多积累富有哲理性的名言警句，才能准确表达对文章的理解。

#### (六)写作手法和作用

1. **环境描写**
– **社会环境**：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人际关系，揭示社会现实。
– **自然环境**：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象或心情；突出、深化主题。

2. **人物描写**
– 语言、动作、外貌、神态、心理描写，表现人物身份、思想感情或性格特征。

3. **对比、排比等**
作用：突出或强调对象的特征，增强气势。

4. **比喻、拟人、夸张等**
作用：生动形象地表现对象的特征。

5. **象征**
作用：象征某种精神或品质。

#### (七)段意的归纳

1. **记叙文**
格式：（时间+地点）+人+事。
例如：“在某个时间、地点，某人做了某事。”

2. **说明文**
格式：说明了（介绍了）+说明对象+说明内容（特点）。
例如：“说明了某事物及其特点。”

3. **议论文**
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点（观点）。
例如：“通过……论证方法证明了某观点。”

### 说明文阅读的要点

说明文阅读需抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

1. **说明方法及其作用**
常用的说明方法包括分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、列图表、引资料。其中重点掌握前五种：
– **分类别**：将复杂事物分门别类，清晰说明。
– **举例子**：使内容具体，增强说服力。
– **打比方**：突出事物特点，增强形象性和生动性。
– **列数据**：使说明更具体，便于理解。
– **作比较**：通过对比使抽象事物更直观，突出特征。

2. **说明文的语言**
说明文注重语言的准确性，风格可分为平实和生动两种。

3. **判断说明中心**
– **事物说明文**：说明对象+对象的特征。
– **事理说明文**：关于……的道理（原因、方法、原理等）。
– **程序说明文**：……的操作/实验/制作过程。
例如：“本文用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出地说明了……（说明内容），使读者对……有了准确的了解。”

4. **词语作用的认识与辨析**
– **加点词语的作用**：说明词语生动或准确地表达了事物的特征，激发读者兴趣，符合实际情况。
– **能否替换为其他词语**：说明原词的准确性和替换后的变化。
– **限制性词语的作用**：解释词语的限定作用，说明删除后的影响。
– **体现说明文语言“准确”的词句**：找出具体例子并体会其准确性。
– **指代词的含义**：解释“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中的指代内容。

5. **说明文的主观题**
– **改写内容**：如给事物下定义、图表转换等。
– **补写内容**：如加标题、补写句子、补充说明。
– **联系实际举例**：需符合文段的说明中心。
– **提出建议与设想**：要有科学性，避免胡编乱造。
– **评价语言特色**：结合说明顺序、方法、语言特点（准确、生动）进行分析。

### 提高学习效率的方法

1. **设定时间限制**
将学习任务分成若干部分，每部分限定时间，有助于提高效率并避免疲劳。逐步缩短时间，你会发现学习速度加快。

2. **专注学习**
避免一心二用，如边学习边听音乐。可以学习一小时后放松15分钟，效果比边学边听更好。

3. **分散学习**
不要整晚复习同一门功课，安排复习两三门课程效果更佳。劳逸结合是提高学习效率的关键。

4. **提高课堂听课效率**
– **课前预习**：走马观花地浏览课本，了解大致内容，提高听课针对性。
– **时间分配**：老师讲熟悉的内容时可适当放松。
– **笔记技巧**：不必记满笔记，重点记录定理定律、典型例题和解法。
– **笔记内容**：主要工作是消化吸收知识，适当记录简要笔记即可。

5. **增强自信**
自信是发挥潜力的关键。无论何时何地，保持自信能让你更快摆脱失败阴影。

6. **用心学习**
选择“好题”，避免无效学习。将功课分门别类，提高效率。

通过以上方法，可以有效提升学习效率，为语文现代文阅读考试做好准备。

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