九年级上册历史电子课本重点知识点及下载指南

鼓狮 • • 初中学习方法

九年级学生若想深入掌握历史知识，关键在于将个人思维与课本内容紧密结合。以下精选的九年级上册历史电子课本内容，旨在为同学们提供学习参考。完整版电子课本请访问官方“国家中小学智慧教育平台”下载。

### 人类的形成与进化
人类的出现经历了漫长的演变过程：猿类→正在形成的人（南方古猿）→完全形成的人→现代人类。现代人类可能源自非洲南方古猿的一支，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类在距今约三四百万年前形成。

人类的进化可分为四个阶段：
– **早期猿人**：如坦桑尼亚奥都威峡谷的“能人”；
– **晚期猿人**：包括印尼爪哇人、中国元谋人和北京人；
– **早期智人**：如德国尼安德特人、中国丁村人；
– **晚期智人**：如法国克罗马农人、中国山顶洞人。

人种及分布：
– **白色人种**：主要分布在欧洲、北美洲、澳洲；
– **黄色人种**：主要分布在亚洲；
– **黑色人种**：主要分布在非洲、南美洲。

### 氏族社会的发展
氏族社会最初为母系氏族社会，随着生产力发展进入父系氏族社会。

**母系氏族社会**特点：
– 群婚制，子女“只知其母，不知其父”；
– 财产公有，以采集和鱼猎为生；
– 妇女主导家务劳动，在社会中占主导地位。

**父系氏族社会**特点：
– 婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”；
– 男子主导犁耕业和畜牧业，出现商品交换和私有制；
– 部族首领由男性担任。

原始人群居生活的原因：生产力低下，工具原始，物质匮乏，唯有依靠集体生存。

**父系氏族社会取代母系氏族社会的原因及后果**：
**相同点**：
1. 以血缘关系为纽带；
2. 实行财产、分配公有制。

**不同点**：
1. 母系氏族社会妇女占主导，父系氏族社会男子占主导；
2. 母系氏族社会子女“只知其母”，父系氏族社会子女“既知其母又知其父”；
3. 父系氏族社会后期出现私有制和奴隶制，原始社会解体。

### 大河流域——人类文明的摇篮
四大文明古国：
– **古埃及**（约前3500年）：尼罗河流域，金字塔、狮身人面像是权力与尊严的象征；
– **古巴比伦**（约前3500年）：两河流域（“新月沃地”），汉谟拉比法典、空中花园闻名于世；
– **古印度**（约前2500年）：印度河、恒河流域，种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）影响深远；
– **古中国**（约前2070年）：黄河、长江流域，分封制奠定早期政治基础。

**古文明与大河的关系**：
气候湿润、地势平坦、日光充足，适合人类生存；大河定期泛滥，提供水源和肥土，利于农业发展。

**汉谟拉比法典**：现存最早的成文法典之一，对后世法律体系影响深远。

**种姓制度**：由雅利安人侵入印度过程中形成，社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，下一等级不得从事上一等级职业。

### 文艺复兴运动
**时间**：14世纪兴起于意大利，15至16世纪扩展至欧洲其他地区。
**地点**：最早发生在意大利。
**主流思潮**：人文主义。
**方式**：新兴资产阶级通过弘扬古希腊、罗马文化，反对教会陈腐说教。
**实质**：一场推动思想解放的文化运动，是资产阶级文化的兴起。

**主要代表人物及其成就**：
– **但丁**（意大利诗人）：文艺复兴先驱，《神曲》批判教会，被誉为“旧时代的最后一位诗人”“新时代的最初一位诗人”；
– **达·芬奇**（意大利艺术大师）：绘画代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
– **莎士比亚**（英国戏剧家）：代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。

**意义**：推动欧洲文化思想繁荣，为资本主义社会奠定思想文化基础。

### 新航路的开辟
**目的**：前往东方寻找财富。
**最早开辟国家**：葡萄牙和西班牙。
**哥伦布发现美洲**：1492年，哥伦布船队横渡大西洋，到达古巴和海地。

**意义**：
1. 全球交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；
2. 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进资本主义发展；
3. 对亚非拉许多国家造成殖民灾难。

### 等级森严的西欧封建社会
**法兰克王国建立**：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立，其中最强大的是法兰克王国。

**查理·马特改革**（8世纪前期）：
– **内容**：改变无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，受封者需为封主服兵役；
– **影响**：形成严格的封建等级制度，农奴等劳动者处于社会底层，促进封建社会形成。

**等级制度特点**：法兰克王国宫相查理·马特推行层层分封，各级封建主依次从属（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）。

**罗马教廷的地位和影响**：
– 拥有至高无上权力；
– 教会和教皇成为西欧最大土地所有者；
– 是西欧封建制度的精神支柱。

### 西欧城市的重新兴起
**兴起时间**：10世纪重新兴起，带动城市文明发展。
**市民与封建主斗争**：
– **原因**：商品经济发展；
– **方式**：金钱赎买或武力；
– **典型例子**：琅城自治运动。

**市民阶级形成的意义**：
西欧城市重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，进一步分化为手工业者、商人、银行家等，其中富裕商人和银行家成为早期资产阶级，为资本主义兴起奠定阶级基础。

### 东罗马帝国的兴衰
**建立**：395年，东罗马帝国（拜占廷帝国）建立，定都君士坦丁堡。
**灭亡原因**：
1. 恢复罗马帝国版图导致内外交困；
2. 西方军队东征，长期统治拜占廷；
3. 3世纪末奥斯曼土耳其崛起，威胁其统治。
**结果**：15世纪中期被奥斯曼土耳其灭亡。

### 初三历史学习方法
**第一，重视预习**
预习是知识准备的关键，相当于农民备耕、工厂备料、军人备战。调查显示，不到20%的学生会自觉预习。预习能发现薄弱环节，提高自学能力和听课效率。
– **阅读教材的误区**：不能简单理解为背诵。历史教材包含叙述性语言（描述性内容，无需记忆）和结论性语言（总结评价，需记忆理解）。
– **举例**：北师大版历史第3页“文艺复兴运动持续近三百年……”，这段是叙述性语言；第11页关于新航路开辟的影响，需正反两方面理解，属于结论性语言。

**第二，课堂理解**
历史学习要注重理解，死记硬背效果有限。上课要专心听讲，分析历史现象的因果关系。
– **举例**：北师大版七年级复习第一专题“古代中国的政治制度”，关于加强皇权削弱相权的问题：
– 秦朝：三公九卿制；
– 汉朝：中朝；
– 唐朝：三省六部制；
– 元朝：行省；
– 明朝：废除丞相，设内阁；
– 清朝：军机处。
许多学生仅知大概，却不知一一对应，容易张冠李戴。

**第三，课后背诵**
每个知识点都要过关。建议先朗读，边写边记，再在脑海中反复回放。记忆是反复的过程，遗忘是必然，因此需逐步巩固。
– **记忆方法**：
– **理论性知识**：注重理解，用简洁语言或实例表达，如北师大版九年级第14页《剥夺王权保留王位的革命》中英国君主立宪制的特点，“国王统而不治”，可引用法学家的话“如果英国议会把一份国王的死刑判决书放在女王面前，她也不得不签字”，帮助理解“虚君”特点。
– **过程性知识**：代入情境联想，如北师大版九年级第15课《决定美利坚命运的内战》中《解放黑人奴隶宣言》的作用，可设想自己是黑人奴隶听到宣言后的反应，从而理解美国内战北方胜利的原因。

### 九年级历史复习计划
**一、主要思路**
1. 夯实基础，检查背诵情况；
2. 以专题形式整合知识点，形成知识网络；
3. 增加能力型习题训练，提升审题、综合和表达能力；
4. 侧重提优，帮助优生中薄弱的学生提升成绩。

**二、专题突破**
1. 中国古代政治文明；
2. 中国古代经济文化；
3. 近现代中国人民的抗争与探索；
4. 世界近现代资本主义政治文明进程；
5. 世界近现代资本主义经济和文化进程。

**三、主要措施**
1. 研究考点，理清规律，突出重点；
2. 扎实专题复习，将零散知识归类、串联、辨析；
3. 关注基础，专题复习不能脱离基础知识；
4. 加强材料题指导：
– **读材料**：明确大意、关键词、出处，寻找与教材的结合点；
– **审题**：弄清考查意图，特别是“依据材料”时需谨慎；
– **开放性题目**：看清分值，按点解答，语言简明。
5. 关注优生中历史薄弱的学生，进行针对性辅导。

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