初三化学高效学习法掌握重点突破难点

在当今社会，培养创新精神和创业意识已成为教育的重要目标，我们需要通过科学的学习方法，为未来的创新型社会输送合格人才。有效的学习方法不仅能够帮助学生掌握知识，更能通过实践和应用，深化对知识的理解和应用能力。下面将分享一些初三九年级化学的常用学习方法，为同学们提供参考和借鉴。

### 善于听课与做笔记

要想在初三化学学习中取得优异成绩，首先需要充分了解这门课程的特点。课前预习是关键，同学们应仔细阅读新课内容，并在不理解的地方做上标记，尝试完成课本上的练习题。带着疑问和难点进入课堂，能够显著提高听课效率。初中化学内容丰富且零散，老师通常围绕重点内容进行讲解，因此同学们要专注听讲，认真做笔记。这不仅有助于课后复习和掌握重点，还能有效避免上课走神。在记笔记时，要注重听清老师讲解的内容，重点记录重点、难点、疑点以及课本未涉及的内容。

### 学会做笔记

初中化学虽然内容相对简单，但知识点较为杂乱，因此课堂笔记尤为重要。课后要花时间背诵笔记内容，并建立自己的错题本。将平时作业或考试中遇到的重要错题记录下来，可以用黑色笔记录题目，蓝色笔记录解题过程，红色笔标注解题关键点。这样有助于反复回顾和总结，提高解题能力。

### 重视实验

化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念和定律都是在实验基础上得出的。因此，学好化学必须重视实验。同学们要熟悉常用仪器的名称、构造和使用方法，认真观察和思考教材中的85个演示实验，并亲手完成22个学生实验中的10个必做实验。选做实验和家庭实验也是理论联系实际、开拓知识、启发智力、培养实验技能和动手能力的重要途径，同学们应利用课余时间积极完成。

### 如何学好初三九年级化学

#### 1. 全面看教材
全面阅读一节教材，把握整体内容，在头脑中形成初步印象。要能够提纲挈领地叙述教材中的重点、难点、关键和本质问题。

#### 2. 抓关键内容
在全面阅读的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语，重点学习，认真琢磨。

#### 3. 理清思路
看书时要积极思考，重点掌握知识，逐步突破难点。看书的程序可以概括为“整体—部分—整体”，即先整体感知，再部分探索，最后整体理解。

### 如何高效学习初三九年级化学

#### 一、勤于预习，善于听课做笔记
课前预习是高效学习的关键。预习时，除了仔细阅读新课内容，还应标记不理解的地方，并尝试完成课本练习。带着疑问和难点听课，能够显著提高学习效率。初中化学内容较多，知识零散，老师通常围绕重点内容讲解，因此要专注听讲，认真做笔记。这不仅有助于课后复习和掌握重点，还能有效避免上课走神。

#### 二、常复习，多记忆
课后要及时复习，认真完成作业。复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等多种方式。复习的方法包括复述、默写、做联系题等。只有通过多次复习，才能牢固掌握知识。初中化学涉及多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号有二十多个，还有许多化学式和化学方程式以及其他知识点。要牢记化学的各个名词、定义，并仔细区分，如化合物、纯净物、单质、混合物等。常见的化学反应必须牢记，会默写，并注意反应条件（加热、光照、催化剂）和箭头（可逆、不可逆）。化学中的公式要像记数学公式一样理解和记忆，融会贯通，灵活运用。

#### 三、吃透课本，联系实际
以课本为主线，认真吃透课本内容，这是学好化学的根本。要善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密，因此在学习化学的同时，应尽量联系实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

#### 四、重视实验，培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验。对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。通过实验，可以培养兴趣，提高动手能力，加深对知识的理解。

#### 五、注意记忆，准备两本错题本
化学有其特殊的语言系统，对化学用语及其他知识点，好学易忘，要注意运用有效的记忆方法，如韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等。例如，学习氢气还原氧化铜实验时，可以用歌诀帮助记忆：“先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾；再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯；粉末变红停加热，试管冷却再停氢；若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。”这样既记住了实验步骤，又指出了易错点。

### 经常温故知新

初三上学期，化学的基础知识较多，这部分知识的特点是记忆容量大，比较抽象，较难理解。化学用语是初三化学学习的第一个分化点，一些同学会由于这部分内容掌握不好而失去学习化学的信心。但实际上，化学用语就像英语中的abc和音标一样，是化学学科的入门工具。在这学期和以后的学习中，都要用它来表达学习内容，用得多了，就会消除陌生感并熟练起来。在本学期的学习过程中，要经常回过头去重新阅读已经学过的相关概念，这既可以加深对这些概念的记忆和理解，又对新课的学习有帮助。

### 形成知识网络

本学期的学习内容以元素化合物知识为主，其特点是量大面广。初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物。学习时要把分散繁杂的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。老师和教辅书籍都会给出现成的小结图表，同学们在记这些图表的同时，要尝试着仿照这些图表，根据自己的思考和理解，进行概括和总结，自己制作图表，这样做的效果比一味地背现成的图表要好得多。

### 充分重视实验

化学是一门以实验为基础的学科。近年来的中考突出了对学生实验能力的考查，包括实验操作、实验设计和评价、实验报告的书写等。中考实验题的比例由15%升至25%，难度也逐年上升。因此在平时的学习中要充分重视实验，争取多动手做实验。对于实验手册要求的学生实验和课本上的演示实验，要注意对实验目的、原理、操作、现象和结论的理解和掌握。在总复习阶段，可以对各种试卷中的实验题进行分类归纳，以领会近几年实验题的要求和趋势。

### 增强表达能力

近年来中考的另一个特点是阅读量和简答题分量增大。对于阅读量大的题目，一些同学由于题目看不懂而失分。因此首先要加强阅读能力的培养。阅读课本就是一个很好的途径，既加深了对知识的理解，又提高了阅读能力；其次，阅读量大的题目中需要阅读的信息大部分都是联系生产、生活和时事的内容，这类题的特点是起点高、落点低，能力要求并不高，只要通过阅读看清题意，一般就能解决。关键是心理上不要先入为主地觉得它难。最后，还可以对时事新闻中与化学有关的内容多作了解，因为如果一个信息是你所熟悉的，阅读的难度就会降低，同时还可以减轻因陌生而导致的紧张。对于简答题，一些同学会做却表达不清楚，这与同学年龄特征和平时不重视简答题有关。其实课本上就有较多的简答题，我们要经常练习用文字将答案写出来。

### 提高复习效率

到了复习阶段，同学们都会拿到一本《化学学科教学基本要求》，它是中考命题的依据，也是同学们进行总复习的依据。基本要求中的有些内容若平时的教学中落实不够，如画实验仪器示意图，要在复习时补上。另外，基本要求上的习题都是专家精心设计的，有一定的导向作用，同学们要将这些题目小题大做，在做题的过程中尽量多考虑一下与本题相关的其他内容，多联系，真正地掌握并能举一反三。至于平时的教学中介绍过而基本要求中不作要求的内容，特别是提高要求的内容，如方程式计算中的过量问题，复习时就不要再在上面花费太多时间。

### 初三九年级化学简单学习方法

#### 日常学习习惯
1. 上课认真听讲，老师对于难记忆的东西通常都会给出记忆的方法，尽可能在课堂上就记住一部分。
2. 做回家作业时不要总是把书或者笔记本翻开做，要么做之前看一遍，要么做完之后再对笔记，不会的记住答案之后再做到试卷上。
3. 若作业中还有自己无法解决的问题，做一个记号，第二天等老师讲评或主动去问。

初三化学的知识点不需要花特别多的时间去记忆，只有平时的作业都能自己独立完成，而不是总抄书或笔记，或者他人的作业，才能真正掌握知识。

#### 快速提分方法
1. 搞定化学方程式，先从元素化合价开始，找个口诀表背一背，在弄清一些常考的细节，如铁发生置换反应生成的都为二价，然后背比较重要的化学方程式，如制氧气、制造二氧化碳（死背住），常用酸碱中和反应等（这些应该不难，不行可以问老师搞清原理）。写完先检查一下有没有配平合不合理等等。
2. 计算方法，设一个你认为比较方便计算的未知数为x。如果要求质量分数且你基础较差的话，建议先设发生反应的物质质量，然后再求，保险一点。题目肯定给出生成气体、沉淀或者反应物生成物完全反应的质量（一定要完全反应），算出这些物质的相对分子质量（包括未知量和已知量），可得：（未知量的相对分子质量）/x=(已知量的相对分子质量)/已知道的对应物质的质量。
3. 难点化学计算题一般不难，难点一定会出在让你算反应后某溶液质量分数之类的。溶液剩余的溶质质量一般已经求出来了，溶液质量一定要思考清楚，一定要减掉沉淀、气体的质量。如果有什么加克水，加x克什么什么，只管最开始溶液质量加上这些，最后减掉沉淀气体，一般就没啥问题了。

#### 日常积累方法
1. 先难后易，针对自己的学习状况，先突出复习自己感到困难的学科，花多点时间解决疑难问题，攻破自己的弱点。
2. 每天读书、练习要注意文理科间隔，穿插复习。一般理科类计算多，文科类背诵多。而人的大脑不同部分，各自有特殊的功能，安排复习时间应一段计算练习，一段背诵熟记，一段分析实验，使大脑的不同区域轮流工作，轮流休息，这样能提高大脑兴奋度，活跃思维，增强记忆。
3. 对每一学科应有两至三段复习过程。第一段应该全面系统复习课本，把每章节的知识系统网络加以理顺，使大脑对全书有清晰记忆思路。第二段注意习题练习，把原来练习过的习题有主有次，有选择性地重复练习，对于自己熟悉的习题重复阅读，加深记忆；对于自己不太熟练，甚至疑难问题，重复练习，重复运算。时间允许的话，第三段采取浏览记忆和强化记忆相结合。经过这样的考前复习，可以达到纲举目张，思路清晰，发展能力的目的。
4. 温故而知新，不要再做新练习，更不宜研究难题。每份考卷的题目都按教科书的教学大纲和考试大纲来设计，因而考试的题目类型与学生平时练习相类似，就算难度大的综合分析题，综合计算题，往往也是教科书内几个章节的知识点的运用，问题是这些题往往拐弯，隐藏可应用的知识点，隐藏解题的一些条件。如果考前注意熟记，将课本、笔记、参考书的概念、原理、公式、练习过的题目，深刻地编码在大脑里，就有利于考试时联想、借鉴、类比、举一反三。如果考前以做新题目为主，还集中精力攻难题，就起不到熟记的作用。还沉在“题海之中”，得不偿失。
5. 读书过程，要懂得间歇休息。一般全神贯注读书、练习，一个小时或一个半小时就要休息10分钟。休息是动态休息，即是离开座位，散散步，唱唱歌，活动活动四肢，洗洗脸，甚至做点家务劳动。这样大脑得到调节，精神焕发，为下一轮读书、练习作准备，使下一轮学习注意力集中。

### 初三九年级化学学习方法与秘诀

#### 1. 简化记忆
这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项。又如：用“查、装、定、点、收、离、熄”一句话（谐音：“茶庄定点收利息”）概括制取氧气的实验操作步骤，大大简化了记忆量。

#### 2. 理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。

#### 3. 趣味记忆
化学知识中一些复杂抽象和难以理解的内容比较枯燥无味，如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快。兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于学生记忆。如对H2和CO还原CuO实验操作，可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。另外，对化学反应类型：“多变一”是化合反应，“一变多”是分解反应。对化学方程式书写：“左边反应物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，初中化学，条件须注有，冒气生沉淀，箭头来表明”。可举的例子还有很多，这样既增强记忆效果又不易忘记。

#### 4. 重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。

#### 5. 编顺口溜记忆
初三化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”又如刚开始学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷；钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌；溴、碘、锰、钡、铜、硅、银；氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：“一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全”。这样主要元素的化合价就记清楚了。