人教版九年级英语电子课本高效学习法及重点知识解析

掌握初中英语的核心知识，将为未来的英语学习之路奠定坚实基础。那么，如何高效学习人教版九年级英语电子课本呢？以下是精心整理的学习指南，供同学们参考。完整版电子课本请访问官方“国家中小学智慧教育平台”下载。

### 初三英语重点知识点：介词by的多元用法
by作为英语中的高频介词，其用法灵活多样，需结合具体语境理解。

1. **表示位置关系**
– 意为“在……旁”或“靠近”。例如：Some students are singing and dancing under a big tree, while others are drawing by the lake.
– 翻译：有的在大树下唱歌跳舞，有的在湖边画画。

2. **表示时间限制**
– 意为“不迟于”或“到……时为止”。例如：Your son will be all right by supper time.
– 翻译：你的儿子在晚饭前会好的。
– 疑问句中常见：How many English songs had you learned by the end of last term?
– 翻译：到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？

3. **表示方法或手段**
– 意为“靠”“用”“通过”“乘坐”等。例如：The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
– 翻译：猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
– 另例：The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
– 翻译：孩子的父亲非常感激，于是教爱迪生如何通过铁路电报传递信息。

4. **表示顺序或频率**
– 意为“逐个”“逐批”。例如：One by one they went past the table in the dark.
– 翻译：他们一个接一个地在黑暗中经过这张桌子。

5. **表示依据或标准**
– 意为“根据”“按照”。例如：What time is it by your watch?
– 翻译：你的表几点了？

6. **与动词连用**
– 说明接触身体的某部分。例如：I took him by the hand.
– 翻译：我拉住了他的手。

7. **被动语态中的施动者**
– 表示行为主体，常译作“被”“由”。例如：English is spoken by many people.
– 翻译：许多人讲英语。

### 动名词（doing）的语法功能
动名词是英语中兼具动词和名词特性的特殊形式，可灵活充当句子成分。

1. **作主语**
– 例如：Fighting broke out between the South and the North.
– 翻译：南方与北方开战了。

2. **作宾语**
– 例如：Would you mind turning down your radio a little, please?
– 翻译：请问你介意调小一点收音机的音量吗？

3. **作表语**
– 例如：Babysister’s job is washing, cooking, and taking care of the children.
– 翻译：保姆的工作是洗衣服、做饭和照看孩子。

4. **作定语**
– 例如：a washing machine
– 翻译：一台洗衣机。

### 初三英语基础知识点：重点短语与句型
掌握高频短语和句型，能显著提升英语表达的准确性和流畅性。

#### 重点短语
1. **put on**
– 意为“增加（体重）”“发胖”。例如：He has put on a lot of weight recently.
– 翻译：他最近体重增加了很多。

2. **care about**
– 意为“关心”“在乎”。例如：Do you care about the environment?
– 翻译：你关心环境吗？

3. **end up**
– 意为“最终成为”“最后处于”。例如：She ended up working in a bank.
– 翻译：她最终在一家银行工作。

4. **not only … but also …**
– 意为“不但……而且……”。例如：He is not only smart but also hardworking.
– 翻译：他不仅聪明，而且勤奋。

5. **shoot down**
– 意为“射下”。例如：The soldier shot down the enemy plane.
– 翻译：士兵射下了敌机。

6. **used to do**
– 意为“过去常常做……”。例如：I used to play basketball every day.
– 翻译：我过去每天都打篮球。

7. **remind sb. of**
– 意为“使某人想起”。例如：This song reminds me of my childhood.
– 翻译：这首歌让我想起了我的童年。

8. **give out**
– 意为“分发”“发放”。例如：The teacher gave out the exam papers.
– 翻译：老师分发了试卷。

9. **the water festival**
– 意为“泼水节”。例如：The Water Festival is a traditional holiday in Myanmar.
– 翻译：泼水节是缅甸的传统节日。

10. **the Chinese spring festival**
– 意为“中国春节”。例如：The Spring Festival is the most important holiday in China.
– 翻译：春节是中国最重要的节日。

11. **next year**
– 意为“明年”。例如：We will travel to Japan next year.
– 翻译：我们明年将去日本旅行。

#### 重点句型
1. **I think that they’re fun to watch.**
– 翻译：我认为它们很有趣。

2. **What do you like about…?**
– 例如：What do you like best about the Dragon Boat Festival?
– 翻译：关于端午节，你最喜欢什么？

3. **What a great day!**
– 翻译：多么美好的一天！

4. **I wonder if …**
– 例如：I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.
– 翻译：我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。

5. **How + adj. /adv. + 主 + 谓!**
– 例如：How fantastic the dragon boat teams were!
– 翻译：龙舟队多棒啊！

6. **What + 名词 + 主语 + 谓语!**
– 例如：What an interesting book it is!
– 翻译：它是一本多么有趣的书啊！

### 初中英语必备知识：宾语从句的语序与时态
宾语从句是初中英语的重点语法项目，需特别注意语序和时态的准确性。

#### 语序问题
– 疑问词（如how, what, where等）或if/whether引导的宾语从句，必须使用陈述句语序。
– 例如：She asked how old I was.
– 翻译：她问我多大了。
– 例如：We don’t know where her office is.
– 翻译：我们不知道她的办公室在哪里。
– 例如：My teacher wanted to know if I like English.
– 翻译：我的老师想知道我是否喜欢英语。

#### 时态问题
– 一般情况下，宾语从句的时态需与主句保持一致。
– **主句为一般现在时**：宾语从句时态不限。
– 例如：She says that she is a student.
– 翻译：她说她是一名学生。
– 例如：She says that she was a student two years ago.
– 翻译：她说她两年前是一名学生。
– **主句为过去时**：宾语从句需使用过去时态。
– 例如：He told me that he would leave soon.
– 翻译：他告诉我他很快会离开。
– 例如：He said that he was watching TV.
– 翻译：他说他正在看电视。
– **特殊情况**：若宾语从句描述客观事实或一般真理，时态不受主句限制。
– 例如：My teacher told us that Yangtze River is the longest river in our country.
– 翻译：我的老师告诉我们长江是我们国家最长的河流。
– 例如：Father said (that) the sun always rises in the east.
– 翻译：父亲说太阳总是从东方升起。

### 初三英语学习技巧：高效提升英语能力

#### 一、正确的学习态度
1. **勤学苦练**
– 学英语没有捷径，要真正掌握英语，必须下苦功夫。大量练习听、说、读、写，使各项技能达到熟练水平。语言知识需理解，但若仅靠死记硬背孤立单词和语法规则，很难成为英语交际工具的使用者。学习英语应是“Learning English”而非“Learning about English”，如同学习游泳或芭蕾舞，理论再好，不通过反复训练也无法掌握。

2. **持之以恒**
– 学习英语是长期积累的过程，需不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期努力。人贵有志，学贵有恒。

#### 二、正确的学习方法
1. **提前预习**
– 每次上课前，提前预习要学的内容。首先拼读单词，借助磁带反复听，标记不确定的发音，并记录单词的汉语意思和词性。借助课文注释或辅导材料预习课文，找出疑问点，带着问题听课。预习的目的是熟悉内容，明确学习目标，做到有的放矢。

2. **认真听课**
– 课堂是师生共同学习、掌握知识的主阵地。教师引导学生，学生需积极配合。专心听讲、做好笔记、认真练习、积极思考。预习时未解决的问题，课堂上需向老师提问；老师讲解的内容，课后整理笔记，反复思考，抓住重点、难点和考点。总之，课堂要做到“耳听、眼观、嘴动、脑想”，调动多感官参与学习。

3. **完成作业**
– 每课结束后，认真完成课后作业。不要直接抄袭参考答案，完成后再核对。对作业中的疑问点记录下来，下次课堂提问。做作业是消化和巩固知识的重要环节，笔头作业动笔，口头作业动嘴，听力练习练耳，课文在听读基础上可背诵精彩段落。

4. **及时复习**
– 语言学习存在遗忘现象，但这是正常的。关键在于如何减轻遗忘。善于类比总结，将新旧知识横向纵向联系；建立错误档案，避免重复犯错。大部分知识和技能通过重复获得，及时复习至关重要。学英语需坚持每天练习，不断重复基本句型、常用词汇和语法规则。学习英语的过程也是与遗忘抗争的过程。