部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》课文知识点解析

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部编版八年级上册语文第四课课文《一着惊海天》以细腻的笔触生动记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的震撼瞬间。以下是精心整理的课文内容及核心知识点，供同学们学习参考。

**《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》**

渤海某海域，寒风呼啸，巨浪滔天。辽宁舰劈波斩浪，舰岛上鲜艳的八一军旗猎猎飘扬。2012年11月23日上午8时，身着不同马甲的甲板工作人员严阵以待，阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地完成最后一次检查。这一刻，备受瞩目的中国航母舰载机首次着舰进入关键阶段。

这绝非寻常飞行。舰载机着舰承载着中华民族百年强军梦想，人民海军官兵为此已翘首半个多世纪。更需强调的是，这堪称世界级的技术难题。高速飞行中俯瞰，航母如汪洋浮叶，每一次着舰都是生死考验。据统计，航母大国舰载机事故80%发生在着舰环节，二战至今某大国海军坠毁千余架战机，700多名飞行员丧生，绝大多数事故源于着舰。

“歼-15飞机552号起飞，预计临空！”塔台广播声响起。着舰指挥员从容登台，”刀尖上的舞蹈”即将上演，现场所有人都屏息凝神。塔台内时钟跳动牵动人心，”航向调整，航速保持”口令清晰。×时__分，歼-15舰载机低吼声划破长空，记者目睹战机如雄鹰般掠过湛蓝天幕。塔台监控屏幕上，参数曲线实时跳动，飞行员与指挥员简短对话：”下降高度！”、”明白！”默契配合令人惊叹。战机绕舰转弯、放下起落架，凌波海燕般调整姿态飞抵舰艉上方，以完美轨迹迅速下滑。

9时08分，震耳欲聋的轰鸣声中，歼-15舰载机主轮触地，尾钩精准挂住阻拦索。数十米滑行后，战机稳稳停住。甲板上，阻拦索形成巨大”V”字，定格胜利瞬间。”成功了！”欢呼声中，紧绷的神经终于放松，掌声激活了所有人的激动。许多人热泪盈眶：”太让人激动了！”舰载机上舰，中国从零起步攻克技术封锁，某大国上将曾断言十年内不可能实现。多少科研人员殚精竭虑、青丝变白发，多少试验场累倒前夜，多少默默奉献终换来圆满结果。

舱门开启，飞行员微笑着说：”一切正常，感觉好极了！”甲板沸腾，鲜花映衬笑脸，人们与飞行员紧紧拥抱合影。快门声记录下中国首位航母舰载机飞行员的风采，镌刻在共和国史册。

**《一着惊海天》知识点解析**

**一、故事背景**
舰载机是航母编队核心装备，堪称”武士之剑”。2012年11月23日，辽宁舰正式展开舰载机着舰试飞，标志着中国航母从”空壳”变”利刃”。

**二、重点词义**
1. 白手起家：比喻无基础而创立事业
2. 殚精竭虑：用尽精力费尽心思
3. 镌刻：雕刻铭记
4. 浩瀚：形容水势盛大或范围广阔
5. 娴熟：熟练掌握

**三、课文结构**
第一部分(①-④)：环境描写与着舰准备，突出意义与难度
第二部分(5-19)：着舰过程全景记录，展现技术攻坚
第三部分(20-25)：胜利场景描写，彰显民族自豪

**四、问题解析**
1. 标题妙处：”一着”指阻拦索着舰技术，”惊海天”体现影响，”海天”既指物理环境又象征全球瞩目，主谓宾结构增强画面感，对比手法激发阅读兴趣。
2. 第①段属于自然环境描写，通过全景式描写营造壮美氛围，为下文技术攻坚做铺垫。
3. 第③④段揭示着舰意义，渲染紧张氛围，为胜利喜悦铺垫情感曲线。
4. “刀尖上的舞蹈”比喻生动形象，突出着舰风险，渲染紧张气氛，增强感染力。
5. 对话简短精准，符合紧张情境，使高科技事件平实化，展现专业严谨。
6. “V”字造型既展示阻拦索形态，又象征胜利完成，具有强烈视觉冲击力。
7. 多次描写现场人物，表现关注热度，烘托紧张喜悦氛围，增强现场感与感染力。
8. 引用某大国上将话语，彰显技术封锁，激发科研斗志，反衬中国突破意义。
9. 后段采用抒情与记叙结合，表达激动心情，点明事件重大意义。

**五、课文主题**
本文以现场特写形式，生动再现中国航母舰载机首架次成功着舰的惊心动魄过程，展现科研人员大无畏精神，抒发强烈民族自豪感。

**六、教案设计**
1. 教材简析：选自《人民海军报》，记者随直升机亲临辽宁舰舰岛塔台采访，提供独特视角。
2. 教学目标：
– 知识与能力：掌握通讯写作特点
– 过程与方法：学习形象生动描写
– 情感态度价值观：增强民族自豪感
3. 教学重难点：语言特点与爱国情感培养
4. 教学方法：讲授法、自主合作交流
5. 教学过程：
– 情景导入：通过航母知识引发兴趣
– 预习检查
– 四边互动感知：概括事件、梳理内容、聚焦关键环节
– 深入探究：分析段落作用、侧面描写技巧
– 主题总结：归纳写作特点与情感表达
– 拓展延伸：搜集相关报道
– 课堂练习：新闻六要素分析
– 作业布置：完成练习预习下节课

**七、练习题**
1. C
2. A
3. D
4. B
5. C

本文通过严谨的现场记录与情感描写，完美展现了科技强军的中国梦，为八年级学生提供了生动的爱国主义教育范本。

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