初一年级生物期末试卷含答案解析及备考指南

期末考试是检验七年级生物学习成果的重要环节，那么如何高效备考七年级生物期末试卷呢？以下是精心整理的七年级生物期末试卷及参考答案，供同学们参考学习，助力期末考试取得优异成绩。

### 七年级生物期末试卷精选

#### 一、选择题（每小题2分，共50分）

1. 青少年正处于生长发育的关键时期，应注重均衡营养摄入。下列食物中，含蛋白质、钙和维生素较为丰富的选项是（C）
A. 糖类食物
B. 脂肪食物
C. 蛋白质、钙、维生素
D. 无机盐

2. 吃馒头时越嚼越甜，这是因为（C）
A. 唾液能转化为葡萄糖
B. 淀粉被分解成葡萄糖
C. 淀粉被分解成麦芽糖
D. 麦芽糖被分解成葡萄糖

3. 四支试管分别加入等量植物油，并滴加不同消化液后置于37℃温水中，植物油最先消失的试管是（D）
A. 胆汁、唾液、胃液
B. 胆汁、唾液、肠液
C. 胃液、肠液、胰液
D. 胆汁、胰液、肠液

4. 为青少年设计一份既合理又经济的午餐食谱，以下选项最符合要求的是（B）
A. 牛奶、鸡蛋、冰淇淋
B. 米饭、炒肉片、红烧带鱼、豆腐汤、青菜、水果
C. 肉包、红烧肉、可乐、巧克力
D. 米饭、龙虾、草鱼、烧鸡、肉片汤、青菜

5. 人体缺乏维生素B1时，容易患（B）
A. 脚癣病
B. 脚气病
C. 佝偻病
D. 皮肤粗糙

6. 下列选项中，不属于呼吸道对空气作用的是（A）
A. 杀死空气中的细菌
B. 湿润空气
C. 清洁空气
D. 温暖空气

7. 以下叙述与肺的气体交换作用无直接关系的是（D）
A. 肺泡数目极多
B. 肺泡位于细支气管末端
C. 肺泡外包绕着毛细血管
D. 肺泡壁和毛细血管壁由多层上皮细胞组成

8. 人体吸入的气体与呼出的气体相比，正确的说法是（A）
A. 吸入气体中含氧量最高，呼出气体中二氧化碳含量最高
B. 吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳
C. 呼出气体中二氧化碳含量比吸入时高

9. 体内有机物分解释放能量时，需要空气中（B）的参与
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气

10. 防治大气污染、改善空气质量的根本措施是（C）
A. 积极参加有氧运动
B. 植树造林
C. 控制污染物任意排放
D. 开展戒烟教育活动

11. 小王手碰到火后立即缩回并感到疼痛，这说明脊髓具有（C）功能
A. 反射
B. 传导
C. 反射和传导
D. 无法确定

12. 肺泡内的气体进入血液需经过（B）
A. 一层细胞
B. 两层细胞
C. 三层细胞
D. 四层细胞

13. 下图所示血管中，较粗的一端是（A）
A. 动脉
B. 静脉
C. 毛细血管
D. 动脉或静脉都有可能

14. 血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（A）
A. 氧的含量
B. 二氧化碳的含量
C. 血红蛋白与氧结合能力
D. 血红蛋白的含量

15. 为使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂（C）
A. 含生长激素的食物
B. 含性激素的饲料
C. 含甲状腺激素制剂的饲料
D. 大量昆虫

16. 下列选项中，不属于排泄的是（C）
A. 呼出二氧化碳
B. 出汗
C. 排出粪便
D. 排尿

17. 注射青霉素前需做皮试，此时感觉疼痛，是因为（B）中有丰富的感觉神经末梢
A. 表皮
B. 真皮
C. 角质层
D. 生发层

18. 健康人每天形成的尿有1.5升，而原尿约150升，造成尿和原尿差异巨大的原因是（B）
A. 肾小球的滤过作用
B. 肾小管的重吸收作用
C. 膀胱的暂时储存作用
D. 汗腺的排尿作用

19. 下列疾病中，由激素分泌异常引起的是（C）
A. 甲亢和坏血病
B. 佝偻病和呆小症
C. 糖尿病和巨人症
D. 地方甲状腺肿和夜盲症

20. 结合眼球结构示意图，以下叙述错误的是（A）
A. 结构1病变或损伤可通过移植使病人重见光明
B. 若结构2过度变凸，则不易看清近处物体
C. 结构4能将物像刺激转变为神经冲动
D. 结构2在成像过程中相当于凸透镜

21. 患感冒时，正确的用药方法是（C）
A. 选用价格高的药
B. 加倍用药量提前康复
C. 按说明服药
D. 增加服药次数提高疗效

22. 下列关于免疫的说法错误的是（B）
A. 免疫可以抵抗抗原侵入
B. 免疫总是对人体有益
C. 免疫能识别体内异常细胞
D. 免疫是人体的一种生理功能

23. 用电脑打字时能盲打，此过程必须通过的神经中枢是（B）
A. 躯体感觉中枢和语言中枢
B. 躯体感觉中枢、躯体运动中枢和语言中枢
C. 躯体感觉中枢和躯体运动中枢
D. 躯体运动中枢和语言中枢

24. 我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”的首要目标是（D）
A. 开展生态旅游
B. 发展畜牧业
C. 增加林材产量
D. 改善生态环境

25. 从保护环境角度考虑，应大力开发利用的能源是（B）
A. 大量开采石油
B. 大力开发利用太阳能
C. 利用煤修建火力发电厂
D. 大力修建核电站

#### 二、填空题（每空1分，共50分）

1. 下图是消化系统结构图，据图回答问题（8分）：
（1）淀粉消化开始于[]，蛋白质消化开始于[]，脂肪消化开始于[]，三种大分子物质最终在[]处被彻底消化和吸收。
（2）图中c是人体最大的腺体，其分泌物是_______，能促进_______的消化。
（3）消化道最长的一段是图g，其适于消化的结构特点是_________________和_________________。

2. 读图回答问题（9分）：
（1）图一中1代表______________，3代表____________，是人体与外界进行____________的场所。
（2）图中4代表人体的__________，在A图中4正处于___________状态，此时3的变化趋势是___________，若呼吸系统处于这种状态，则正在进行__________过程。
（3）图二中，表示呼气结束瞬间的点是_________，此时肺内压与外界气压____________。

3. 下图为人体内血液循环示意图，据图回答（9分）：
（1）心脏内血液按“心房→心室→动脉→”方向流动，原因是有[]___________和[]____________起防止倒流作用。
（2）图中E框内表示____________之间的气体交换，氧与血红蛋白___________。
（3）心脏结构中，壁最厚的是[](填序号)，与之相连的血管是______________。
（4）给炎症病人点滴抗生素，药物最先到达心脏的[](填序号)。
（5）用序号和箭头表示体循环路线__________________________________________，经此过程血液成分的变化是_______________________________________________。

4. 肾单位是形成尿的结构功能单位，下图是肾单位结构示意图，据图回答（8分）：
（1）血液流经1时，通过[1]和[2]的_____________作用，除________和_________外，其他成分可进入肾小囊腔形成原尿。
（2）健康人原尿流经[]时，__________全部被重吸收，完全不被重吸收的成分是____________，与多余水分、无机盐形成尿液。
（3）若尿液中经常含葡萄糖，则此人患有__________病，治疗方法是_______________________________。

5. 据反射弧模式图，分析回答（8分）：
（1）手碰火焰缩回并感疼痛，说明[]__________受刺激产生神经冲动，沿[]传至脊髓[3]神经中枢，再经[]传至[]引起肌肉收缩。
（2）若2处受损伤，会导致（C）A.有感觉，不能缩手B.有感觉，能缩手C.无感觉，不能缩手D.无感觉，能缩手
（3）睡梦中拍打蚊子，反射途径是____________________(用序号和箭头表示)，反射类型是__________，瘙痒感觉在_______内产生。

6. 婴幼儿手足口病是由病毒引起的肠道传染病，病人和隐性感染者均可传染。据图回答（8分）：
（1）病原体是______________，传染源为_______________。
（2）手足口病属于传染病，具有____________、____________特点。
（3）康复后不会再次感染此病毒原因是______________________，免疫类型是____________免疫。
（4）预防传染病大面积流行的最好方法是_____________________。
（5）为预防此病，专家建议中属于切断传播途径的是__________(填字母)。

### 七年级生物期末试卷参考答案

#### 一、选择题（每题2分，共50分）
1—5 CCDBB
6—10 ABCBC
11—15 CBBAC
16—20 CBBCB
21—25 CBBDB

#### 二、非选择题（每空1分，共50分）
1. (8分)
（1）ljgg
（2）胆汁 脂肪
（3）皱襞 小肠绒毛
2. (9分)
（1）气管 肺 气体交换
（2）膈肌 舒张 回缩 呼气
（3）C 相等
3. (9分)
（1）B房室瓣 A动脉瓣
（2）肺与血液 结合
（3）4 主动脉
（4）1
（5）4→7→D→8→1 动脉血变为静脉血
4. (8分)
（1）滤过 血细胞 大分子蛋白质
（2）3 肾小管 葡萄糖 尿素
（3）糖尿 注射胰岛素制剂
5. (8分)
（1）1感受器 2传入神经 4传出神经 5效应器
（2）C
（3）1→2→3→4→5 非条件反射 大脑皮层
6. (8分)
（1）病毒 病人和隐性感染者
（2）传染性 流行性
（3）体内已产生抗体 特异性
（4）预防接种
（5）ABC

### 七年级生物知识点总结

1. **显微镜使用方法**
– 取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，距试验台边缘10cm。
– 对光：低倍物镜对准通光孔，光线强用平面镜，弱用凹面镜。
– 安放装片：标本正对通光孔中心，用压片夹固定。
– 调整焦距：粗准焦螺旋下降至接近标本，左眼观察，逆向转动上升至看清物像，微调细准焦螺旋。

2. **动植物细胞结构及功能**
– 细胞核：含遗传物质，传递遗传信息。
– 细胞质：流动加快物质交换。
– 叶绿体（植物）：合成有机物。
– 细胞壁（植物）：保护和支撑。
– 细胞膜：控制物质进出。
– 线粒体：提供能量。
– 液泡（植物）：储存物质。

3. **植物六大器官功能**
– 根：吸收水和无机盐。
– 茎：支持、输导。
– 叶：光合作用。
– 花：传粉、受精。
– 果实：保护种子。
– 种子：传宗接代。

### 七年级生物教学工作计划

本学期担任七年级1—4班和10班生物教学，根据学校工作计划和学科特点，制定以下教学计划：
– 以新课程理念为指导，深化教学改革，提高课堂效益。
– 钻研新课标和教材，突出重点，突破难点，精讲精练。
– 广泛收集资料，穿插于教学和练习中，注重复习。
– 利用多媒体辅助教学，加强实验指导，培养动手能力。
– 教授生物学习方法，强调理解、思考、联系实际、勤观察实验。
– 开展专题讲座与复习，强化重点难点。

#### 主要措施
1. 深入钻研课标教材，突出重点难点，指导自主学习。
2. 收集筛选资料，穿插教学，落实复习，特别是考前复习。
3. 利用课件、挂图等多种形式辅助教学，加强实验指导。
4. 教授生物学习方法，强调理解、思考、联系实际、勤动手。
5. 开展专题讲座与复习，强化重点难点内容。

#### 理论学习与研究
1. 深入课改理论，实施课改实践。
2. 以新教材为切入点，强化理论学习和教学实践。
3. 总结教改经验，撰写教学论文。

#### 常规教学
1. 加强集体备课，分析教材，研究教法，把握重点难点。
2. 规划教研组活动，提高实效，积极参加听评课活动。

#### 教学内容与时间安排
按区教研室进度进行，确保教学计划顺利实施。