人教版七年级上册生物高清电子课本完整版获取

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### 七年级上册生物知识点整理

#### 1. 生物和生物圈
– **生物的特征**：
① 生物的生命活动离不开营养物质的供给；
② 生物能够通过呼吸作用获取能量；
③ 生物能将体内产生的废物排出体外；
④ 生物能对外界刺激做出及时反应；
⑤ 生物具有生长（从小到大）和繁殖的能力；
⑥ 生物都具备遗传（相同）和变异（不同）的特性；
⑦ 除病毒外，所有生物均由细胞构成。

– **生物圈**：
地球上所有生物与其生存环境的总和即为生物圈。作为地球上最大的生态系统，生物圈是生命活动的核心载体。

– **生物与生物之间的关系**：
包括捕食、竞争、合作、寄生等多种形式，这些关系共同维持着生态系统的平衡。

#### 2. 细胞
– **细胞的结构**：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核是细胞的基本组成部分。

– **生物体的成长机制**：
生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密不可分，三者相互促进，共同推动生命进程。

– **细胞器的结构与功能**：
(1) **线粒体**：
– 形状：棒状；
– 结构：具有双层膜，外膜平滑连续；
– 功能：有氧呼吸的主要场所，被誉为“细胞动力车间”。

(2) **内质网**：
– 结构：细胞质中由一系列囊腔和细管构成的管道系统；
– 功能：负责蛋白质合成、加工及脂质合成，是细胞内的“车间”。

(3) **中心体**：
– 结构：无膜结构，含有两个中心粒；
– 存在：主要存在于动物和低等植物细胞中；
– 功能：细胞分裂时内部活动的中心。

(4) **叶绿体**：
– 功能：绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

(5) **高尔基体**：
– 结构：由单位膜构成的扁平囊叠加而成；
– 功能：对内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，是“发送站”。

(6) **核糖体**：
– 存在：除哺乳动物成熟红细胞和植物筛管细胞外，广泛存在于细胞中；
– 功能：将遗传密码转换成氨基酸序列，并构建蛋白质聚合物。

(7) **溶酶体**：
– 功能：分解蛋白质、核酸、多糖等生物大分子，是“消化车间”；
– 特点：可消化外来物质或细胞自身成分，细胞衰老时溶酶体破裂，导致细胞死亡。

(8) **液泡**：
– 存在：广泛存在于植物、真菌、部分原生生物、动物和细菌细胞中；
– 功能：维持细胞紧张度，具有多种重要作用。

#### 3. 生物的特征
– **营养需求**：
绿色植物通过光合作用制造自身所需营养物质；动物无法自主制造有机物，需直接或间接以植物为食。

– **呼吸作用**：
如鲸鱼在水面换气，是生物获取能量的重要方式。

– **排泄废物**：
如人体出汗、植物落叶，是维持体内环境稳定的必要过程。

– **应激反应**：
如含羞草对外界刺激的快速反应，体现了生物的适应能力。

– **生长与繁殖**：
如种子萌发、幼鳄破壳而出，生物都能从小长大并繁殖后代。

– **遗传与变异**：
“种豆得豆”是遗传现象；“一母生九子，九子各不同”则体现了变异。

– **细胞构成**：
除病毒外，所有生物均由细胞构成，细胞是生命活动的基本单位。

#### 4. 神经调节的基本方式
– **反射**：
– 概念：动物（包括人）通过神经系统对外界或内部刺激产生的规律性反应；
– 与应激性的区别：反射是神经调节的特有方式，而应激性是所有生物共有的特性。

– **反射弧**：
– 组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；
– 特点：反射活动的完成必须依赖完整的反射弧。

– **膝跳反射**：
– 扣击部位：膝盖下位的韧带；
– 现象：小腿突然弹起，不受大脑控制；
– 与缩手反射对比：缩手反射时先缩手后感觉疼痛，神经中枢分别位于脊髓和大脑皮层。

– **反射类型**：
– 简单反射：神经中枢位于脊髓；
– 复杂反射：神经中枢位于大脑皮层。

### 七年级生物高频考点汇总
1. **光合作用产生氧气**；
2. **光合作用以二氧化碳为原料**（原料为二氧化碳和水）；
3. **碳-氧平衡**：
– 光合作用产生氧气，维持大气氧气含量；
– 消耗二氧化碳，保持生态系统中碳氧循环的平衡；
4. **光合作用的应用**：
– 合理密植，提高农作物产量；
– 净化空气，改善环境。

### 生物选择题答题技巧
1. **直接法和直接判断法**：
– 根据题目已知条件直接推论或计算，适用于多数试题。

2. **筛选法**：
– 逐个分析选项，排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。

3. **淘汰排除法**：
– 从题干条件入手，找出与选项明显不符的例子或理由，逐个淘汰，直至找到正确答案。

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