当我们对人生或事物产生新的思考时，不妨将其记录在心得体会中，这不仅能够提升我们的书面表达能力，还能加深对事物的理解。如何撰写心得体会呢？以下是一些关于大单元教学培训的心得体会，供大家参考借鉴。
**大单元教学培训心得体会1**
大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。在10月下旬为期两天的培训中，我深入学习了大单元教学的定义、意义以及实施方法。通过此次学习，我对“大语文”的概念有了更深刻的理解，教育理念得到了更新，教学思想也得到了提升。
**一、聚焦目标教学**
房院长用一个生动的比喻道出了学习目标的重要性：“课堂教学原本是‘打靶’，我们有时却在打猎。”打靶课堂，人人有“箭”，方向一致，精准学习。而“打猎”的课堂，老师有箭，知道方向，优生有箭，中等生在到处找箭，方向各异，薄弱生手中无箭。这个比喻生动地说明了学习目标的重要性。学习目标既要体现课程标准，又要贴近学生实际，做到明确、具体、具有可操作性，这样才能让学习有方向地前进。例如，在徐主任公开课《精卫填海》中，徐主任单独用一张PPT展示当堂课的学习目标，为学生指明了学习的方向。
**二、育人于情境教学**
这是我第一次深刻认识到创设情境教学对于学生思维发展和个性品格发展的重要性。我们的教育、课程体系在教给学生抽象的、符号化的知识之外，更应该让学生在社会生活情境、学科认知情境和个人体验情境中，在自然和社会这个大课堂中丰富自己的大脑。以《凉州词》这一首古诗教学为例，通过让学生想象自己就是即将出征的战士，并配上音乐情境进行诵读，学生更好地体会了将士们的爱国之情以及他们为国捐躯的悲壮。
**三、提质于导学案**
要想学生学得好，老师一定要教得好，大单元教学的主阵地依然是在课堂中。上好每一堂课是拿下这一主阵地的必要条件。而导学案的引入是基于核心素养下学生实施自主探究的重要渠道，是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。通过小组合作设计导学案，我们能够针对具体主题进行深入探究，提升学生的自学能力。
**大单元教学培训心得体会2**
在过去的几年，体育教学在学校教育中的重要性日益凸显。身体锻炼对于学生身体健康的重要性，使得许多学校将体育课程作为课程计划的必修课程之一。然而，体育教学并不仅仅是运动和锻炼，它还应该有一个清晰的教学方案来提高学生的技能、性格和合作能力。通过多年的学习和实践，我发现了一些关键的教学策略，可以使学生在体育大单元教学中获得更好的结果。
**首先，制定清晰的目标和计划。**在每次教学前，我都为自己制定一个清晰的目标和计划，这有助于我更好地组织和管理我的课堂，并确保我在时间上更高效。这也有助于让我更好地了解每个学生的需求和目标，并为他们提供更好的指导和反馈。
**其次，注重个性化教学。**每个学生都有自己的学习速度和方式，因此个性化教学非常重要。我会注意到每个学生的需求，然后根据他们的技能、知识水平和需求来制定教学计划。这可以让每个学生感受到个体关怀，同时使他们在体育技能方面获得更好的成功，增强他们的自尊心和信心。
**第三，融入游戏和竞技。**现代的年轻学生对游戏和竞技感兴趣，将这些元素融入体育教学中是非常重要的。这对于鼓励学生参与和激励他们更好地工作非常有帮助。例如，在足球训练中，我会设置小组比赛，以激励学生积极参与，并让他们了解他们如何在集体中产生积极作用。
**第四，注重技能和合作。**在体育大单元培训中，学习技能和合作合并是非常重要的。因此我一般会在小组活动和游戏中强调这些方面。这可以让学生感受到合作的重要性，交流和互动技能的重要性，从而更好地相互合作。
**最后，在评估方面注重多元性和反馈。**在评估学生时，我强调多元性和反馈。多元性评估可以验证学生对体育技能和概念的掌握程度，从而有助于制定更好的教学计划。同时，反馈也是非常重要的，它可以让学生知道他们的成功，以及需要改进的方面。
总之，体育大单元的教学是一项重要的教育任务，需要教师付出更多的努力。通过以上总结的经验，教师可以让自己的课堂更加高效，让学生更好地吸收和掌握体育技能和概念。这些经验和心得也可以帮助老师更好地与学生交流和合作，为学生的未来和身体健康打下良好的基础。
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