教科研培训心得体会分享与写作技巧

当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的见解时,不妨将其记录在心得体会中,这样不仅有助于培养我们的思考习惯,还能让我们更好地梳理和沉淀自己的感悟。那么,如何写好一篇心得体会呢?以下是一些精选的教科研培训心得体会,希望能为您提供一些启发和借鉴。

**教科研培训心得体会1:课题研究的误区与启示**

周三有幸聆听了xx市教育培训中心xx主任的“教育科研知识讲座”,受益匪浅。x主任用精炼的语言阐述了课题及课题研究的概念、类型和选题原则,让我对课题研究有了更深入的理解。以往,我参与课题研究多是为了完成学校分配的任务,对其本质缺乏认识。x主任的讲座让我茅塞顿开,意识到课题的选题并非遥不可及,中小学教育教学实践才是科研课题的源泉。例如,“十一五”期间,市教育科研规划部门围绕课堂教学改革确立的“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”等课题,都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。

x主任还强调了反思在课题研究中的重要性。反思是对观察到的、感受到的与制定计划、实施计划有关的各种现象进行归纳整理,描述出本循环的过程和结果。她用生动的事例——写第一次坐飞机的感受,让我深刻体会到反思的价值。反思是研究过程的原始记录与积累,即使再忙,也要坚持记录,为以后的研究和总结奠定基础。

在课题研究过程中,x主任提倡多种活动,如课堂教学观摩与研讨、教育理论与政策学习、课题组内专题研讨、论文写作和成果交流等。她强调要注意积累研究资料,特别是原始资料,如会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例(案例)资料、论文资料、研究数据等。这些资料往往被一线教师所忽视,却是研究的重要支撑。

x主任的讲座让我意识到,科研并非高深莫测,它源于教育实践,从小处着眼,并非难以企及。我决心在今后的工作中,加强理论学习,多观察、多发现、多反思,记录教学一线的素材,努力从经验型教师向科研型教师转变。

**教科研培训心得体会2:学前教育的真谛:快乐与成长**

家长们要明白,在学前阶段,孩子关于学习的体验应该是快乐、美好的,这远比孩子掌握多少知识重要。犹太人把书涂上蜜给很小的孩子,让孩子们对书建立第一印象:书是好东西,书是甜的,从而让孩子终身爱上书。一个人的成功不仅需要智力,非智力因素往往扮演着更重要的角色,家长要充分重视非智力因素的培养。

家长才是最好的老师。随着科学育儿观念逐渐深入人心,孩子的早教问题越来越受到家长的重视。但给孩子早教的机会并非一定要去昂贵的早教中心。专家指出,家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人,对婴幼儿的早期教育应体现在孩子生长发育的方方面面,家庭是孩子终生课堂,而父母是孩子的第一任教师。

早教内容必须适龄。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。专家也指出,早教内容必须适龄化,而且,每个孩子都有自己的特点,早教也不能照搬别人的经验。适龄教育需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点,顺应孩子的发展规律进行相关的教育。它需要家长的亲自参与,与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系,让孩子在爱和家的温暖中体会到欢乐的同时,轻松学到知识。

家长也是早教的主要对象。很多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象,所以即使自己留下来陪宝宝也不会集中注意力,经常随意走动、接电话、刷微博、玩游戏、聊天……专家指出,家长也是早教课的主要对象,早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解育儿知识,及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物。同时让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力。

早教≠早学习。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。一些家长还错误地认为:只要上了早教课,我的孩子就会更聪明。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“神童”。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教班的孩子将来就有所作为。一些家长攀比心太重,往往把自己没有实现的理想强加在孩子的身上,因此期望值甚高,无形中剥夺了孩子快乐的童年。

**教科研培训心得体会3:校本科研:从困惑到明朗**

一直以来,总觉得校本科研是一项很高深的领域,虽然曾多次尝试涉入这一领域,但总觉得自己的研究还是停留在很浅的层面,感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入,更别说是运用自如了。但通过这次学校对校本科研工作的培训学习,使自己受益匪浅,很多模糊的东西一下子变得明朗。

通过培训,我知道了如何确定研究的课题,而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事,只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题,因为教育科研课题的来源其实离我们的工作实际很近很近,我们可以从教育教学实践中寻找课题;可以从理论文献中寻找课题;从成败经验中寻找课题;从教育教学改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题。科研课题的选择要遵循以下几个原则:价值性原则、创新性原则、可行性原则。

本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划的基本结构,在制定研究计划的时候,我们一般要从以下几个方面去落实:课题名称、负责人及成员分工、研究的目的、意义、国内外研究的现状、具体的研究内容、研究的方法及手段、实施阶段、保障条件、经费支出、成果形成。有了这样清晰的结构,我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定的实用性。

通过这次培训学习,我更明确了进行一项课题研究的主要步骤,在实际的研究中,遵照以下几个步骤会使自己的研究更具科学性:确定研究课题、查阅文献,初步调查了解、制定研究工作计划材料、立项、搜集并整理资料、实施计划、撰写研究报告。总之,通过这次培训学习我收获很多,在以后的校本研究工作中,相信自己会更有章可循,有理可依,让校本研究工作越做越好。

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