统编版四年级语文上册电子课本及趣味学习资源分享

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### 四年级上册语文知识点汇总

#### 一、生字掌握
教材第180～185页收录了400个核心生字，需重点记忆。

#### 二、多音字辨析
1. **扒**：bā（扒开）、pá（扒手）
2. **把**：bǎ（把握）、bà（刀把）
3. **背**：bēi（背负）、bèi（背诵）
4. **奔**：bēn（奔波）、bèn（投奔）
5. **辟**：pì（开辟）、bì（辟邪）
6. **薄**：báo（薄饼）、bó（单薄）、bò（薄荷）
7. **差**：chā（差距）、chà（差点儿）、chāi（差遣）、cī（参差不齐）
8. **称**：chèn（称心）、chēng（简称）、chèng（同秤）
9. **乘**：shèng（千乘之国）、chéng（乘法）
10. **冲**：chōng（冲动）、chòng（冲劲儿）
11. **得**：de（得到）、děi（你得用功）、的（我的）、dí（的确）、dì（目的）、地（慢慢地走）、dì（地球）
12. **调**：tiáo（调整）、diào（调查）
13. **度**：dù（度假）、duó（揣度）
14. **恶**：ě（恶心）、è（凶恶）、wù（可恶）
15. **缝**：féng（缝补）、fèng（缝隙）
16. **给**：gěi（送给）、jǐ（供给）
17. **供**：gōng（供应）、gòng（口供）
18. **冠**：guàn（冠军）、guān（鸡冠花）
19. **好**：hǎo（好事）、hào（爱好）
20. **号**：háo（号叫）、hào（口令）
21. **喝**：hē（喝水）、hè（喝彩）
22. **和**：hé（和平）、huò（和药）、huó（和面）
23. **华**：huá（华丽）、huà（华山）
24. **还**：huán（归还）、hái（还有）
25. **间**：jiān（人间）、jiàn（间接）
26. **将**：jiāng（将来）、jiàng（将士）
27. **降**：jiàng（下降）、xiáng（投降）
28. **教**：jiāo（教书）、jiào（教师）
29. **结**：jiē（结实）、jié（结束）
30. **解**：jiě（解释）、jiè（解元）、xiè（解气）
31. **禁**：jīn（情不自禁）、jìn（禁止）
32. **卷**：juàn（试卷）、juǎn（花卷）
33. **看**：kàn（观看）、kān（看守）
34. **吭**：háng（引吭高歌）、kēng（吭气）
35. **空**：kōng（空闲）、kōng（空气）
36. **笼**：lǒng（笼罩）、lóng（笼子）
37. **率**：shuài（率领）、lǜ（效率）
38. **脉**：mài（脉搏）、mò（脉脉含情）
39. **没**：méi（没有）、mò（神出鬼没）
40. **闷**：mēn（闷热）、mèn（闷雷滚动）
41. **蒙**：mēng（蒙骗）、méng（启蒙）、méng（蒙古）
42. **秘**：mì（秘书）、bì（秘鲁）
43. **模**：mó（模范）、mú（模样）
44. **难**：nán（困难）、nàn（灾难）
45. **屏**：píng（屏幕）、bǐng（屏息凝视）
46. **铺**：pū（铺床）、pù（铺面）
47. **强**：qiáng（强大）、jiàng（倔强）、qiǎng（勉强）
48. **曲**：qū（弯曲）、qǔ（歌曲）
49. **圈**：quān（圈子）、juàn（猪圈）
50. **舍**：shě（舍弃）、shè（宿舍）
51. **数**：shǔ（数落）、shù（数学）
52. **似**：shì（似的）、sì（相似）
53. **为**：wéi（为人处事）、wèi（为什么）
54. **相**：xiāng（相当）、xiàng（照相）
55. **兴**：xīng（兴奋）、xìng（高兴）
56. **行**：háng（银行）、xíng（步行）
57. **应**：yīng（应该）、yìng（答应）
58. **载**：zǎi（记载）、zài（载重）
59. **择**：zē（选择）、zhái（择菜）
60. **占**：zhān（占卜）、zhàn（占据）
61. **涨**：zhǎng（溪水猛涨）、zhàng（头昏脑涨）
62. **折**：shé（折本）、zhē（折腾）、zhé（折磨）
63. **挣**：zhēng（挣扎）、zhèng（挣钱）
64. **重**：chóng（重复）、zhòng（重心）
65. **属**：shǔ（金属）、zhǔ（属望）
66. **转**：zhuàn（转圈）、zhuǎn（转弯）
67. **着**：zháo（着凉）、zhuó（穿着）、zhe（等着）
68. **钻**：zuān（钻研）、zuàn（钻石）

### 部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案

#### 教学目标
1. **知识目标**：准确认读并记忆“舱面”“半明半昧”“霎时”“摇摇欲坠”等词语，感受繁星的璀璨与美丽，体会作者对繁星的热爱之情。
2. **方法目标**：通过有感情朗读全文，展开想象，描绘三个不同场景下的繁星画面。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达情感。
3. **情感目标**：通过朗读，体会不同场景下繁星的独特魅力，深化对作者情感的共鸣。

#### 教学重难点
1. 了解巴金的文学背景，熟悉其代表作品。
2. 重点分析文中比喻、拟人等修辞手法的运用。
3. 学习通过联想与想象手法写景状物。

#### 教学工具
多媒体课件、巴金生平及作品介绍资料

#### 教学过程

**一、情景导入**
同学们，当我们仰望星空，依然能看见那颗照亮文坛的星——他就是现代杰出的语言大师、文坛巨匠巴金先生。今天，我们将学习他的散文《繁星》，走进其文学世界，感受文字的魅力。

1. **走进作者**
– **生平及代表作**：巴金，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，笔名包括王文慧、欧阳镜蓉等。他是中国著名的作家、翻译家、社会活动家及无党派爱国民主人士。2003年被授予“人民作家”称号。代表作有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）等。

2. **背景介绍**
– 《繁星》收录于巴金1927年1月于法国邮船“昂热”号上创作的《海行杂记》中，当时他前往法国学习经济学。该文以细腻的笔触描绘了航行期间的星空景象，展现了作者对自然的热爱和对生活的向往。

**二、学习课文**

1. **重点词语学习**：掌握“舱面”“霎眼”“半明半昧”“摇摇欲坠”等词语的读音与含义。
2. **分段朗读**：邀请四位同学分别朗读课文，体会作者在不同场景下对繁星的喜爱之情。
3. **情感分析**：细读作者三次观看繁星的感受，对比其情感差异，探究每次观星背后的心理活动。

**三、重点探究**

1. **首句作用**：分析“我爱月夜，但我也爱星天”在文中的意义——开篇点题，表达对自然的热爱，为下文铺垫。
2. **“巨人星座”解析**：理解“那个巨人”“跑”字的象征意义，既描绘星座形态，又暗示船只前行，体现联想与想象手法的运用。
3. **情感层次**：结合三次观星情景，分析作者情感变化（依恋→伙伴→知心），探讨其背后的成长与感悟。
4. **实景与想象**：区分文中实景描写（如“深蓝色的天空里悬挂着无数半明半昧的星”）与想象联想内容（如“我仿佛看见……”“看，那个巨人还在跑呢！”）。

**四、美点赏析**
本文善用修辞，语言优美，请同学们找出并赏析喜欢的句子：

1. **比喻句**：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”——将星星比作萤火虫，生动形象，富有童趣。
2. **排比句**：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”——从触觉、听觉、幻觉角度描绘海上之夜的柔美与奇妙。
3. **拟人句**：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我说话。”——通过拟人手法，将人与自然融为一体，增强感染力。

**五、总结提升**

1. **内容小结**：《繁星》以抒情散文形式描绘星空，按时间顺序展现不同场景下的观星感受，抒发了对自然的热爱和对美好生活的向往。
2. **写法借鉴**：善用修辞表达情感，通过联想与想象写景状物，提升文章感染力。

**六、再读散文**
引导学生再次品读优美句子，深化对繁星的喜爱之情。

### 四年级小学语文课堂学习方法

#### 1. 识字与写字
– **识字方法**：基本字带字法、拼音识字法、看图识字法、查字典法（部首/音序/笔画）、编记口诀法、语言环境识字法、同音/音近/形近/多音/多义字辨析法等。
– **写字方法**：掌握“身正、背直、肩平、臂张、足稳”的姿势要领，熟练“三指捏笔一指挡”的执笔方法。

#### 2. 阅读方法
– **解词法**：抓住词素、利用注释、查词典、比较辨析、追本溯源、联系语境等。
– **析句法**：句式比较、标点分析、语境体会、抠词吟诵等。
– **分段法**：时序法、空序法、地序法、事序法等。
– **解题法**：概括标题含义，把握文章主旨。
– **阅读技巧**：默读、朗读、浏览、背诵、复述等。

#### 3. 习作方法
– **观察法**：细致观察生活，积累素材。
– **审题法**：明确写作要求，把握中心。
– **拟题法**：根据内容拟定恰当标题。
– **立意法**：确定文章主题，表达思想。
– **构思法**：规划文章结构，合理安排内容。
– **选材法**：筛选典型材料，突出重点。
– **联想法**：展开合理联想，丰富内容。
– **列提纲法**：梳理思路，优化表达。
– **自我修改法**：检查并完善文章。

#### 4. 口语交际方法
– **讨论法**：积极参与讨论，表达观点。
– **答问法**：清晰回答问题，展现逻辑。
– **聊天法**：自然交流，增进了解。
– **介绍法**：有序介绍事物，突出特点。
– **交谈法**：倾听与表达并重，促进沟通。
– **提问法**：善于提问，深化理解。
– **劝说法**：委婉表达，说服他人。
– **辩论法**：理性辩论，锻炼思维。
– **即席发言法**：快速组织语言，流畅表达。
– **转述法**：准确转达信息，保持原意。
– **礼貌语言使用法**：文明沟通，体现素养。

#### 5. 综合性学习方法
– **资料索引法**：高效查找资料，拓展知识。
– **自学笔记法**：记录学习心得，巩固知识。
– **剪贴报刊法**：收集信息，积累素材。
– **工具书查读法**：利用字典/词典/百科等工具书。
– **图书馆利用法**：借阅书籍，丰富阅读。
– **资料积累法**：分类整理资料，形成体系。
– **网络学习法**：利用网络资源，拓展学习渠道。

### 四年级小学语文高分学习方法

学习如逆水行舟，不进则退。掌握科学方法，才能事半功倍。语文学习既需整体策略，也需具体技巧。

1. **整体策略**：多阅读、多观察、多练习、多思考——这是学好语文的基石。中外教育家均强调阅读的重要性，通过广泛阅读积累词汇、提升语感、培养思维。
2. **具体方法**：
– **字词学习**：运用汉字构造规律理解字义，组词、造句、查字典，分析词素，比较同义/近义/形近/多音/多义字，结合语境理解词义等。
– **句子学习**：扩写/缩写句子，变换句式，理解关联词，修改病句等。
– **段落学习**：找中心句，分段，调整语序等。
– **篇章学习**：分段，归纳段意，概括主旨等。
– **写作方法**：审题、立意、选材、构思、修改等。

通过系统学习，结合实践，才能全面提升语文能力，在考试中取得优异成绩。