“安静!安静!”一声浑厚而低沉的男中音从初一(34)班的教室里传出,回荡在空气中。循声望去,只见讲台上站着一个体形略瘦、个子高高的中年人,他的眼睛虽不大,却闪烁着深邃的光芒,散发出成熟稳重的气质。一副眼镜稳稳地架在他的鼻梁上,但他仍不时地轻轻扶一扶,仿佛要确保它不会掉落。这位就是我们的班主任——赵老师。
记得上学期军训的第一天,我怀着对新奇与梦想的心情走进了34班的教室。一眼望去,就看见了坐在座位上的赵老师,我心里充满了好奇,他究竟会是一个怎样的人呢?是严厉的,还是和蔼的?接下来的几天,我的疑惑逐渐解开。赵老师会和学生谈笑风生,营造轻松愉快的氛围,但只要学生犯了错误,他一定会严肃起来,毫不马虎,批评的声音如冰雹般朝我们砸来,大家都正襟危坐。如果有胆大的学生接了几句话茬,赵老师那瞪得大大的眼睛就会朝你扫射过来,让人不禁一颤。
上英语课时,赵老师会变得活跃起来,调动大家的课堂兴趣。在讲解一个知识点时,他总会举一反三,用生动的例子来帮助理解。有时如果一时想不起来例子,他就会微微扬起头,眼睛瞥着斜上方,眉头微皱,嘴里会不自主地发出”嗯——”的声音。对于学生未掌握的知识点,他都会耐心细致地讲解一遍,直到大家完全理解。
说到这里,那天上课时的情景就浮现在我的脑海里。那节课上,老师讲完知识点后,我们开始做几道练习题。他先让一位同学回答,我们和这位同学的答案一样,但老师却说那是错误的。就在我们疑惑时,老师先把孟婉婷叫了起来,她没有想出来,接着又把我叫了起来,我仔细看了看题目,没有发现错在哪里,然后又叫起了张雅婷,她也没回答出来。就这样,在老师期盼的眼神下,我们三个依次站起来,却没有从嘴里蹦出一个字,如同上演了一部哑剧。老师只好带着失望的眼神把这道题讲解了一遍,我们都恍然大悟。这道题其实不算太难,但因为我们的疏忽大意犯了错误,心里空落落的。
每次大假来,赵老师就早早坐在讲台上不停地写着什么,仿佛有永远也做不完的工作。每晚回宿舍时,他的手里总要提一个褐色的袋子,一次我无意间瞥了瞥,发现里面装的是我们的选编…这就是我们的班主任——赵老师,一位勤勤恳恳的工作者,尽着一名教师的职责,但似乎要比那多一些什么……
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