从家长和孩子的视角来看,双减政策似乎并未带来预期的利好,反而加剧了教育焦虑。这一现象背后,折射出校外教培行业兴起的深层原因。
家长们热衷于为孩子报辅导班,根本动力源于对学业成绩的执念。而成绩的竞争,最终指向升学通道的狭窄——高中和大学的选拔率始终是硬性门槛。因此,无数家长不惜代价,希望孩子能获得更优质的教育资源,在分数竞争中脱颖而出。倘若所有学校都能提供均等且优质的教育服务,满足学生的成长需求,那么校外教培行业自然失去存在的土壤。
然而现实并非如此。当前初中升高中的选拔率已大幅降低,意味着仅有一半学生能进入普通高中,其余十五六岁的孩子则被迫分流至职业学校。面对这一残酷现实,有多少家长愿意放弃对子女的进一步投入?显然,大多数家庭仍会竭尽所能,为孩子的升学之路铺路。
教育的公平性与效率本就存在天然矛盾。尽管我的孩子成绩平平,但作为家长,我愿意倾尽所有——赚钱、寻求优质私教资源,甚至不惜牺牲健康,只为让孩子在升学竞争中占据一席之地。这种以资源换机会的博弈,在升学指挥棒下成为常态。
政策中确实有一条值得肯定:“积极开展义务教育优质均衡创建工作,促进新优质学校成长,扩大优质教育资源,积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设。”若能真正落实,教育资源分配将趋于均衡,学区房等畸形现象或将逐渐消弭。以内蒙古包头为例,该政策已推行多年,但实际效果却因种种因素而大打折扣。
归根结底,教育改革的初衷是“减负”,是让每个孩子都能享有公平的受教育机会。我们期待政策能真正落地,让家长和学生从无休止的竞争压力中解脱出来,让教育回归其本质——培养健全的人才,而非制造分数的奴隶。
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