哈佛教授的杯子实验:四个学生十年后的惊人成就

上世纪70年代末,美国哈佛大学的一堂商业课上,一位教授向学生们提出了一个看似简单却意味深长的问题:面前有一个破洞的杯子,如何修补才能使其不再漏水?成功解决者将获得100美元的奖励。教授希望通过这个问题观察学生的思维方式和解决问题的能力,由于班级里有很多留学生,他特意请来自日本、德国、中国和美国的四位学生分别回答。

日本学生首先发言:”我会找一些合适的材料把洞堵住,这样就能确保杯子不再漏水,这也是一个比较方便的解决办法。”接着,德国学生补充道:”我会采用最先进的激光技术将杯子焊好,这样不仅能够修复漏洞,还能让杯子恢复原样,看起来和以前一模一样。”教授示意让中国留学生回答,这时一位学生站起来说:”我会找一个和这个杯子一模一样的来替换它。”教授点头表示赞同:”这个办法也不错。”最后,教授请美国学生发言,这位学生略作思考后说:”我没有更好的办法,但我可以用这100美元的一半去寻找最佳解决方案,这就是我的办法。”同学们被他的回答逗笑了,教授也跟着笑了。

但这位有心的教授却记下了这四位学生的名字,他决定做一个长期观察,看看十年后他们的人生轨迹会如何发展。十年后,教授再次拿出这四位学生的名单,经过多方打听,他得知:德国学生成为了一名杰出的工程师,而日本和中国留学生的成就相对平凡,而那位美国学生则成为了世界软件巨头微软公司的CEO,他就是史蒂夫·鲍尔默。

教授看着学生们现在的成就,又翻出了当年的课堂记录。他原本认为日本和中国留学生的答案最具有成本效益,效果也最好,因此对他们寄予厚望,而美国学生的回答在他看来则显得不够成熟。然而,现实却给了他一个惊喜——那位被认为最不理想的美国学生,如今成为了四人中最成功的人。

教授终于恍然大悟,也许史蒂夫·鲍尔默的答案才是最明智的。从100美元中拿出50美元去寻找最佳解决方案,虽然看似损失了一半的金额,但却能够获得无数个可能的答案。通过这种方式选出的答案,无疑会是最优秀的,因为它凝聚了众人的智慧。而其他学生的答案虽然各有优点,但终究只是个人智慧的体现。

在信息爆炸的时代,个人的智慧如同江河湖海中的一滴水,虽然重要,但微不足道。而如何搜集到那最闪亮的一滴智慧,正是高级人才应该具备的高超能力和明智决策的关键所在。

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