严子清作为英语教研组组长,每到年底都会为评优之事感到焦虑。随着教育系统将评优与工资晋升直接挂钩,有限的名额自然成了众人争抢的焦点,谁又能不紧盯不放呢?今年中午,当严子清的妻子得知评优名额再次旁落他人时,忍不住抱怨起来,两人因此大吵一架。这场争吵让严子清心烦意乱,精神状态也受到了影响。
课后,严子清带着满腹心事走进教室。这时,一名学生迟到,在门外反复敲门喊报告,却始终未能引起严子清的注意。最终,学生情急之下将教室门踢开。严子清怒斥学生回到门外重新喊报告,双方随即发生口角。更令人意外的是,比严子清高出一个头的学生竟然动手打了这位从教近三十年的教师。严子清愣在原地,身上已遭数拳。教室内的学生们目瞪口呆,无人上前劝阻。直到班长意识到事态严重,小跑着去请班主任前来,才总算解了围。
此事迅速传到校长耳中,他立即召集评审组成员召开紧急会议。校长眼含热泪表示,严子清在处理与学生纠纷时展现了非凡的冷静与克制,打不还手骂不还口,这正是优秀教师应有的风范。他提议将行政组的一个优秀名额调整给严子清,得到评审组成员的一致赞同。
当校长室的电话响起时,严子清正坐在办公桌前出神。校长通知他前往校长室有要事相谈。放下电话后,严子清低着头往外走,感觉周围的人都用异样的目光指指点点,仿佛在议论”他被学生打了”。进入校长室后,校长郑重宣布,鉴于他在与学生冲突中表现出的高尚师德,评审组一致推荐他为年度优秀工作者。然而严子清依然心神不宁。校长拍着他的肩膀安慰道:”老严,别往心里去,别跟小孩子们计较。”
这几分钟对严子清来说格外煎熬。最终,他下定决心对校长说:”这个优秀我不接受。我离真正的优秀还有差距,给我个’良好’我就心满意足了。”他继续说道:”如果因为我没还手就获得优秀,那等于在向学生传递错误信号——面对合法权益被侵犯时必须无原则妥协。这太可怕了。我是人不是神,之所以没还手,不是因为我多高尚,而是对方体型占优又在气头上,我怕还手只会吃更大亏……”校长急忙打断:”老严你别说了,这优秀必须给你,我们需要你这样的师德典型!”
严子清垂头丧气地离开校长室。这时,一位年轻教师主动上前说:”严老师,我会给你投一票。我鄙视’软骨主义’,但欣赏你敢说真话的勇气。敢于直面内心怯懦的人已经战胜了怯懦,敢于承认内心卑微的人已经走出了卑微!严老师,我们认定你了!”在民主表决当天,严子清果然获得了全票。校长带头鼓掌,并请他发表获奖感言。面对众人期待的目光,严子清憋了半天,最终只说出一句:”你们这是逼良为优啊。”
水云间/荐
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