一位小学生正全神贯注地埋头做作业,面前摊开的是一系列充满挑战的四则运算题,涉及加、减、乘、除,其中几道繁分数题的计算过程尤为复杂。不知不觉间,细密的汗珠已从他的额角滑落,仿佛细雨般轻轻滴落。就在这时,一个微型机器人悄然出现,手里提着一个火柴盒大小的小巧装置,蹦蹦跳跳地来到小学生身边,用细若蚊蚋的声音问道:“朋友,你在解题吗?”小学生微微点头,随即又低下头继续专注地演算,不愿被这突如其来的闯入者分散注意力,只是冷淡地嘟囔了一句便不再理会。机器人见状,继续轻声细语地追问:“你遇到计算难题了吗?”小学生本不想回应,但最终还是小声应了一声。机器人见状,立刻接话道:“我为你带来了一台便携式计算器。”小学生显然有些不耐烦:“做什么?”机器人的声音依旧温和,带着几分歉意:“我只是想帮你。”小学生余怒未消:“怎么帮?帮什么?”机器人立刻解释道:“你何必苦思冥想呢?只需按几下我带来的计算器,所有题目都能立刻得到准确答案,速度快,操作简单。”小学生怒气未消,大声说道:“不用,我不需要计算器!”机器人有些失望,声音也提高了几分:“你不愿接受帮助?”小学生连忙摆手:“不,不,我欢迎帮助,但必须是建立在我自己努力的基础上的启发式帮助,我仍然要依靠自己的力量克服困难。”机器人连连点头:“是,是,是……”小学生继续说道:“否则,帮助只会让我养成依赖的坏习惯和惰性。”他坚定地摇摇头,“我一百个不愿意!我要的是‘自力更生’!”这四个字他说得格外响亮清晰。机器人惊讶地问道:“你,你要自己发明一台新的计算器?”小学生忍不住笑了起来:“嘻嘻!计算器原本就是人发明的,作为人类的工具和助手,人使用它来工作,但它并不能代替人思考!你知道吗?”机器人的声音变得软弱无力,低声下气:“那么,那么,计算机还有什么用呢?”小学生指着自己的脑袋说:“人能思考,独立自主地思考一切。我必须先学会使用自己的‘大脑’,才能使用你带来的计算器,不是吗?——不是你来帮助我,而是我来使用你!”机器人终于揭开了身上的神秘面纱,恍然大悟地说:“原来如此!我和计算器都只是按照人类设定的程序行动,难怪我只能听从主人的指令,自己却毫无主见!”小学生放声大笑,但语气中充满鼓励:“你明白这个道理就好。我相信,通过自己的不断努力和思考,一定能完成所有计算题,将来也能发明创造新的机器人和计算器。”他礼貌地一字一顿地说:“亲爱的机器人,再见!”
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