弘扬教育家精神 培育时代新人使命心得体会

教育家精神的核心在于服务他人、奉献社会，致力于培养学生的全面发展和健康成长。通过倡导教育家的价值观，引领教育工作者树立正确的人生观、价值观和职业道德，关注学生的整体素质和身心健康。以下是关于弘扬教育家精神、勇担新时代使命的心得感想，供大家参考。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇1】
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“捧着一颗心来，不带半根草去”这些经典名言，早已成为陶行知老先生教育思想的代名词。在这个假期，我深入研读《陶行知教育思想》，渴望更透彻地理解他博大精深的教育理念，尤其是“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等核心思想。陶行知先生曾犀利指出：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。”这一观点深刻揭示了教育的本质。在“生活教育”理论中，陶行知引导学生创造性地生活，提出了育人的三大方针——迷、悟、爱。迷，强调“兴趣是最好的教师”，课堂应生动有趣，让学生在“迷”中学，从而引发更多“谜”的探索；悟，体现启发式教育的精髓，教师需思考如何启发学生，让他们在活动中“悟”出知识、“悟”出真理；爱，则是对学生的尊重，尊重其人格与个性，教师应铭记：“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”这三个字浓缩了陶行知教育的精髓，细细品味，便能深刻感受到他求真思想的深远影响。他用最简洁、精准、深刻的话语，揭示了教育的本质与育人规律，其教育思想简明生动，易于理解和学习。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇2】
这个寒假，我走近了陶行知这位中国近现代教育史上的伟大人民教育家，在《陶行知教育思想》中感受他的教育理念，分享更多他的教学故事。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，怀揣“教育为公”“甘当骆驼”的精神，与劳苦大众同甘共苦，为中国教育事业、民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，贡献卓著。他学识渊博，勇于实践，善于从中国国情出发，创造性地开展教育工作，百折不挠“为中国教育寻觅曙光”。在“生活教育”理论中，他将杜威的教育理论加以改造，形成了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的核心要点。在实际教学中，坚持学为主体、教为主导的原则，强化学生的主体地位。学生是知识的获取者、学习的主人、成长的主人，教师则是知识的传播者、学习的引导者、活动的组织者，处于主导地位，但必须以学生的主体作用为前提。陶行知提出的“教学生学”，将教学过程中的教师教与学生学这一对矛盾，在学生主体和教师主导的作用下得到统一，正确反映了教与学的关系。当前，教师更应突出学生的主体作用，改变“拿学生来凑他的教法，配他的教材”的做法，主动了解学生的兴趣和爱好，改进教学方法，教给学生学习的方法和钥匙，启发思维，培养自学能力，做到因材施教。如果教师只管“教”，难以取得预期效果。陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们深入研读、思考和学习。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇3】
参加工作多年，我对教育孩子积累了些经验，总感觉与孩子们相处其乐无穷，孩子们的纯真和童言无忌让我对教育事业更加热爱，甚至可以说是享受这个职业。学生中发生的趣事，总是我和同事聊天时的不竭话题，有时甚至成为经典故事。有时觉得，选择工作并非完全为了谋生，或许是因为学校人文环境的简单、孩子们的单纯，这样的工作环境很适合我的性格，因为我是一个性格简单的人，与孩子们打交道正好符合我的特质。这么多年，我没有取得什么成就，但也不是拖后腿的人，我的原则是尽最大努力做好本职工作，也确实如此。工作这么久，还没有遇到家长指责我工作不认真或教学失误的情况，这样的结果让我充满自信，也感受到成就感。在我看来，教师是一种神圣的职业，应该得到更多尊重。但时代在变，一些老的教学理念已无法适应孩子们思想的变化，因此我认为，改变自己，让人格在教育中发挥关键作用，是当今教育的手段。上周发生的一件事，让我对教育观念有了新的转变。中午两点半是全校学生练习写字的时间，每天我都会布置几个生字让学生练习。由于六年级要毕业考试，大部分时间都在复习旧知识，所以现在都是抄古诗。大部分学生进教室后安静地开始写，我发现李庆吉在低头看课外书。当时我很生气，狠狠地批评了他一顿。但现在的孩子很有个性，虽然没顶嘴，但趴在桌子上干脆不写了，一点教育效果都没有。于是，我静下心来找他谈心，这个办法不仅让他认识到错误，更重要的是没有影响他的情绪，让他感受到老师的关心。情绪好了，学习才能有效果。其实，教师就应该这样做：一、为人师表，不断进取。在孩子们眼中，老师是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的一言一行都会对学生产生深远影响，因此要完善自我，拓宽学习领域，成为学生永远的学习榜样。二、性格的重要性。性格是人格的核心，最能折射出教师是否完美。教师性格好，学生的学习积极性就高，因此好的组织教学能力必须与好的性格相结合，才能产生最佳效果。三、对学生要真诚。在学习生活中，每个学生都希望得到老师的爱，但老师的爱要恰到好处，在全面了解学生的基础上，将爱洒向每一个学生，让他们感受到这份爱的感染和激励。十年树木，百年树人，教师不仅是知识的传递者，更是人格魅力的延续。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇4】
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。经过这一段的学习，我深感收获颇丰。中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性变革，也是教育内容、教育方法的历史性变革。面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师，该如何定位自己的价值？通过继续教育学习，我更加明白：现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须教会学生做人、求知、办事、健体、审美、创造，实现德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一。而要达到这样的教育目的，首先必须从改变教育者自身开始。现代教师只有不断提高自身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的现代教师。而其中最关键的两点，一是高尚的人格力量，二是广博的学识。那么，如何树立新时期的师者形象？我认为有以下几点：一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们提供了更广阔的学习天地，同时也让我们深感“教学相长”的内涵。学生的知识结构不再是我们教师知识网络的子集，现代师生的知识结构呈现出全新的交集状态。我们只有更加勤奋地学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，才能适应当今教育形势的发展。二、转变教育理念，相信每个学生都能成才。学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长。三、完善教学能力，明确认识到教育不仅是技术，更是艺术。教学是有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业、解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据教学实践中积累的经验和知识而形成的一整套操作技巧。我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法、学法，灵活运用讲解、提问、练习、复习、谈话、编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而这种教学技术与行为的组合，便能产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动地理解学习内容，而且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对未来社会的理想与追求。我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将带来教育的春天。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇5】
教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。20__年4月，在教师和学生中开展了关爱学生活动，我深刻感受到以身立教的社会责任感。教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的教育思想。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视思想品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定，严肃学习纪律。对学生严格要求，对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。要积极改进教学方法，反映学生的实际问题，不断改进教学方法，注意“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容自然恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，自觉地用唯物辩证法来阐述自然科学定律，挖掘教材中的世界观和科学方法论，将思想教育有机而和谐地渗透于课程内容中。建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。任课教师普遍认为生源素质的不断提高对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战，是时代发展的必然。教师应该积极应对，在如何提高教师素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质人才。在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。应让他们了解自己所学专业以及将来的就业前景，在初期给学生建立一个明确的方向和目标，以消除学生的迷茫思想和消极因素。教师应该牢固树立以人为本、德育为先的教育思想，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。把集体的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展。总之，教师们通过师德教风大讨论，对在新时期良好师德教风的目标和内涵有了较深刻的认识。对师德教风存在的问题能进行深刻的剖析，就如何加强自己的责任感和使命感、充分发挥教师在师德教风方面积极作用的认识也有较为全面的认识和理解。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇6】
为进一步推进新课程改革和校本教研，研究新课程理念下教育教学行为，记录与探索新课程理念下的教育故事、教学行为事件，加强教师行动研究，实现课改背景下教书育人经验的交流和共享，促进教师的专业化成长，乐清市举行了全市小学教师教育叙事评比。日前，评比结果揭晓。我校程银宝老师参评的《“报告书”助推班级建设》一文荣获一等奖，张志英老师《智慧之爱，让“露珠”变“钻石”》一文荣获二等奖，张丽老师《陪着“留守花朵”一起开放——由一个女孩的“哭”所引发的思考》、柯丽蓉老师《“攀比”也能成为成长的阳光》荣获三等奖。据悉，三月下旬至四月底，小学分校教研中心结合乐清市教育叙事评选活动，制订了《教师素养提升活动之专业阅读活动方案》，开展相应的培训，帮助教师掌握写作要领，组织教师共读《教师成长的40个现场》等教育专著，开展了教育叙事撰写评选等一系列教师专业阅读活动。教师参评积极性高，教研组组织教师共读和撰写教育叙事活动。老师们着眼于自身教书育人成败经历，以促进每个学生的发展为宗旨，理论结合实际。既注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，较好地体现了教育叙事故事性、真实性、典型性、创新性、实用性、启发性的特点。校级评选活动得到学校教科室和分校校长室的重视，有关领导在百忙之中担任评审。

弘扬教育家精神勇担新时代使命心得500字【篇7】
我们要努力做一个好老师，做一个学习型的教师。要学习一切先进的教育理论。我认为教师要具备一些优秀的师德，那就是要热爱教育事业，热爱学生。只有这样，才能保证教书育人的方向，才能有资格为人师表，才能真正做到为人师表。教师要有广博的知识。教师在知识的海洋里，犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。因而，教师要能善待学生，发展和培养好学生，要以人为本，因材施教，这也是新时期对教师的要求。教师应具有必须的素质、业务素质、心理素质等。我们要学习先进的理念，更应该学习先进的理论。教师要具有终身学习的理念，才能成为一名优秀的教师。我们教师的教育教学能力、教育科学理论和现代教育技术手段的运用要求都要在实际教学活动中不断地落实和提高。我们要把学习和实践活动同实际教学结合起来，采取灵活多样的教学方法。教师应学习现代教育思想和理念，树立正确的学生观和世界观。教师应该把教育科学理论与教育科学理论有机地结合起来，努力提高自己的业务水平。教师应学习现代教育教学理论，运用现代教育教学观和教育教学技术手段。教师要掌握现代教育教学技术，提高教师教育教学能力和水平，必须具备良好的职业道德。教师应学习现代教育工具和工具，掌握现代教学设备和方法。教师要有广泛的文化素养，教师应加强自身修养，不断提升自己的文化水平和专业素养。作为新时代的教师，不仅要具有广博的知识，更要具有创新精神和创新思维。要适应现代教育的发展，教师要有创新的精神。新一轮课程改革强师要改变教育观念，树立以学生为主体的教学观念，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的学习能力，使学生获得积极的情感体验，形成爱学、乐学、善学的品质。新时期的教师应该是“活到老，学到老”。