在人生的旅途中，我们常常会在某些事情上产生深刻的感悟，若能将这些心得体会记录下来，便如同在心灵的深处刻下永恒的印记，让自己铭记于心。它们不仅是对过往学习、工作、生活状态的忠实记录，更是自我认知与成长的宝贵财富。然而，面对空白文档，许多人常常感到无从下笔，思绪纷乱。为此，我们特别整理了线上教学培训心得，希望能为各位教师提供一些灵感与参考，助力大家更好地记录与分享自己的教学感悟。
### 线上教学培训心得1
在疫情的特殊背景下，为了响应国家的号召，实施“停课不停学，停工不停学”的政策，学校充分利用延期开学的时间，组织教师开展了线上培训。培训分为两个阶段，第一阶段通过蓝墨云班课学习了《职教政策和教学管理制度》、《高校教师资格业务培训》及《初聘（认定）专业技术职务业务培训》，有效提升了我对岗位职责的认知，加深了对学校教学管理制度的理解，并顺利通过了线上测试。第二阶段则参与了网络研修培训，从2月24日持续到3月31日，共开设14节网课。培训采取优选推荐讲座与教师自身培训意愿相结合的方式，内容涵盖《从讲好到学好——高校青年教师的教学成长路径》、《大学教师形象塑造与沟通礼仪》、《高校学生工作的新思考、新认识》、《确立教学学术理念——优化课程教学设计》、《教学名师谈教学——基本课堂教学方法实施方式》等。这些讲座内容实用性强、涉猎范围广，尤其对青年教师未来的职业发展具有很强的启发性。专家们对教育事业的热爱、无私奉献的精神以及精益求精的敬业态度，都给我留下了深刻而美好的印象。我时常思考：为何他们的课堂总是如此丰富多彩？他们的见解为何如此深邃？他们的角度为何总是恰到好处？通过这次培训，我深受启发，对教师职业有了更深的理解。
#### 一、教师必须具备创新观念与创新思想
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观。改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性。要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望，尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能。建立新型师生关系，尊重学生人格，以友善、保护、积极的态度对待学生。注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是例证。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
#### 二、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
#### 三、相信每一个学生，使学生能真正地成为课堂的主人
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法，因材施教，不让任何一个学生掉队。这次培训具有很强的指导意义，大大拓宽了我的视野。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。为了适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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