2025五年级班主任工作计划：打造优秀班风提升学习力

时光荏苒，新学期的钟声即将敲响。在这个充满希望的时刻，我们即将开启一段崭新的学习旅程，掌握新的知识技能，积累宝贵的经历。让我们积极行动起来，制定一份周密的计划，为未来的成长奠定坚实的基础。以下是一些五年级班主任工作计划的参考，希望能为您的班级管理提供一些启示。

**五年级班主任工作计划（篇1）**

**一、班级基本情况**

本学期，我们班迎来了一位新同学，全班共有42名学生，其中男生24人，女生18人。由于部分学生来自外地，班级中活跃分子较多，自制能力相对较弱，时常难以控制自己的行为，课堂上也容易出现随意说话或做小动作的情况。因此，班级的纪律管理需要进一步加强。

**二、工作目标**

1. **团结一致，遵守规章制度**：培养全班同学团结协作的精神，共同遵守学校的各项规章制度，营造和谐稳定的班级氛围。
2. **勤奋好学，积极向上**：形成勤奋好学、积极向上的班风，促使学生的学习成绩取得明显进步。
3. **转化差生，提高觉悟**：重点关注学习困难的学生，帮助他们端正学习态度，明确学习目的，提高学习成绩，并提升思想觉悟。
4. **争创先进，树立榜样**：力争在期末评选中脱颖而出，成为学校的先进班级体，为全体学生树立榜样。

**三、主要工作**

1. **明确分工，高效运作**：第一周召开班委会议，明确各成员的分工职责，并听取班干部的班级建设计划，确保班委工作顺利开展。
2. **优化组合，均衡力量**：第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，实现学习力量的均衡分配，并建立帮扶机制，促进共同进步。
3. **加强值日，保持整洁**：及时调整值日安排表，强化值日组长职责，确保教室和卫生区干净整洁，培养良好的卫生习惯。
4. **规范管理，防患未然**：及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的规章制度，防患于未然。
5. **礼仪教育，人文关怀**：开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，培养良好的生活习惯，优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
6. **法制监督，化解矛盾**：开展法制监督员值日活动，让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作，并在师生之间、同学之间发生矛盾时发挥桥梁和纽带作用。

**五年级班主任工作计划（篇2）**

**一、指导思想**

为形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，培养学生积极向上的精神面貌，使其成为时代发展需要的社会建设者和接班人，我们制定了本计划。学校的工作计划是本计划的基础，我们的宗旨是为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

**二、班级情况简析**

（略）

**三、本学期工作重点**

1. **思想政治工作**：努力做好学生的思想政治工作，加强德育，向学生进行行为习惯养成教育，使他们成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
2. **后进生管理**：狠抓后进生工作，帮助他们端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，能主动学习，提高学习成绩。
3. **特长生培养**：加强对特长生的教育和培养，鼓励他们大胆创新，勇于探索，取得优异成绩。
4. **辨是非能力**：加强学生辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。

**四、工作措施**

1. **加强德育教育**：利用各种有利的时间和活动（晨际谈话、班队课、小型体育竞赛、远足、社会实践、公益劳动等）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结使其真正能从中受到教育，得到启示；利用班会主题班会的作用指导学生应该怎么做。
2. **后进生工作**：加强后进生（尤其是班级中的几大金刚）工作，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关心他们的学习和生活；一帮一；善于发现他们的闪光点，经常表扬，增强其自信心；与家长联系，做好家长的工作，树立信心，共同确定帮助他们的办法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。
3. **形成竞争氛围**：形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。
4. **班干部会议**：经常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的能力，同时让他们献计献策，共同建设班级。
5. **协调关系**：协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。

**五年级班主任工作计划（篇3）**

**一、德育状况**

上学期，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。

**二、指导思想**

坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境。

**三、工作目标**

以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。德育工作目标：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯树立自信心，进行艰苦奋斗教育强化纪律意识，培养耐挫能力。

**四、工作要点**

（一）加强德育队伍建设

1. **班会学习**：每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2. **主题班会**：主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效，要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。
3. **问题学生**：有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。
4. **教书育人**：班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5. **督促检查**：加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观，通过评比考核评估制度，构建班主任（科任）——学生的管理体系，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。

（二）加强学生养成教育和法制安全教育

1. **行为规范**：落实《小学生日常行为规范》（①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2. **检查督促**：抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3. **网络道德**：加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。
4. **宣传阵地**：抓好宣传阵地建设，本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5. **卫生习惯**：注意培养学生良好的卫生和生活习惯。

（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能

1. **家访工作**：落实家访工作，组织家长会，家访率要求达40%以上。
2. **安全教育**：组织学生观看“安全与法制教育”有关方面录像。
3. **德育阵地**：继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

（四）注重学生心理健康教育

本学期将开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质，同时要加强家长的心理健康教育指导。

**五年级班主任工作计划（篇4）**

**本学期我担任五年级班的班主任，二零__学年第一学期已经开始了。为了更好地开展工作，本学期班主任工作计划如下。**

**一、本班学生基本情况、成绩**

全班共有学生8人，学生的学习成绩很差，学生学习的纪律性、自觉性很差，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的提高。

**二、基本措施和做法**

1. **了解学生思想状况**：了解和研究学生是做好班主任工作的前提，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
（1）与学生交谈。利用课余时间多和学生谈心，通过和中下生多接触、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
（2）按时检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
（3）多和家长联系，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2. **抓好班级日常工作**
（1）充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。
（2）检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

3. **对后进生进行辅导**：利用课余时间对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

4. **选拔、培养和使用班干部**：我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。