为了确保我们的教育努力取得实效,预先制定详尽的方案至关重要。方案作为阐明行动时间、地点、目的、预期效果、预算及方法等的书面计划,是我们教育工作的指南针。那么,如何科学有效地制定方案呢?以下是一份精心整理的校本研修方案,供大家参考借鉴,希望能为教育工作者提供有益的启示。
校本研修方案1
一、指导思想
以促进教师专业发展为目标,以提高教师课堂素养为主线,进一步加大校本研修建设研究力度,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校教育健康发展。校本研修采取自主学习、研训一体的方式,全面提升教师的教育教学能力。
1. 自主学习:每位教师每周进行一次自评自结,深入学习《教育教学中师德修养案例研究》和《课堂教学修养五项修炼》,不断提升自身的师德修养和教学水平。
2. 小组研讨:以年级组或教研组为单位,每两周进行一次互评交流,确保校本研修的实效性,促进教师之间的共同成长。
3. 案例评析:学校每月以年级组或教研组为单位开展教研活动,选择具有代表性的教学实例,深入研讨、评析教学经验和教训,为教师提供宝贵的教学参考。
4. 反思、总结:按照学习进度,每学完一个专题(章)后,要求教师撰写“自修总结”,结合学习内容,对比、分析自己的教学实际,总结经验、教训,提出改进的方法和措施。
5. 整理、上报学习与工作成果:每位教师在进行“自修总结”的同时,将自己的学习与工作成果分类整理,上报校长,以供交流和分享。
6. 强化过程管理:学校第一责任人要认真做好“导评”前的过程管理和“导评”工作,对每个专题学习进行2-3次抽查,每次抽查3-4名教师,并针对抽查教师的实际,与教师交流学习意见,指导、帮助教师改进工作,深化学习。
7. 强化指导,做好“审评”工作:专家指导组要经常参与教师的学习,既当教员,也当学员。在学习现场随时给教师有力度、有针对性的指导,做好“审评”工作,助力教师成长。
四、校本研修进度
1. 20xx年6月—20xx年8月研修学习《教育教学中师德修养案例研究》,20xx年9月—20xx年2月研修学习《课堂教学修养五项修炼》。
2. 20xx年9月对《教育教学中师德修养案例研究》的研修进行检查和测评。
3. 20xx年3月对《课堂教学修养五项修炼》的研修进行检查和测评。
4. 20xx年4月迎接市教育局对校本研修工作的检查。
五、校本研修措施
1. 加强组织领导,狠抓落实:成立校本研修工作领导小组,建立校本研修制度,加强对校本研修工作的组织领导、指导和管理,确保校本研修工作的落实。
2. 强化校本研修统一集中管理,建立教师研修学习个人档案:校本研修要做到有时间、有内容、有人员、有考勤记载、有考核,真正做到有安排、有实效,将教师的校本研修与考评紧密联系起来。
3. 建立健全制度:包括考勤制度、记录制度、自学制度、交流制度、奖励制度、监督制度等,确保校本研修工作的规范化和高效化。
通过以上措施,我们将全面提升教师的专业素养和教学能力,为学校教育的持续发展奠定坚实基础。
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